Nagyobb felújítások zajlottak például a jászberényi gyakorlóiskolában, Alattyánban, Jászapáti iskolaépületeiben, Jászboldogházán. A tanév indításához minden személyi és tárgyi feltétel egyaránt adott. – Fontos elmondani, hogy a nyár folyamán a felújításokkal párhuzamosan a napi működtetéséhez szükséges dologi eszközöket is több hónapra előre sikerült beszerezni minden iskolában – emelte ki a vezető. Szolnoki Tankerületi Központ munka, állás: Szolnok, 2022, április 5. | Indeed.com. – Emellett pedig az iskolaigazgatók szeptember 1-jén tisztában lesznek azzal, hogy december 31-ig mekkora összeg áll rendelkezésükre a napi feladatok ellátásához. Az iskolákba megérkeztek, illetve folyamatosan érkeznek a tankönyvek. Szeptember 1-re minden intézményben, minden gyermeknél ott lesznek a könyvek – mondta. A szolnoki tankerületi központ keretében 2017-től egy jászsági tankerületi irodát működtetnek majd Berényben, a fenntartói, működtetői jogosítványok a szolnoki központban lesznek. Szutorisz-Szügyi Csongor elmondta, minden – jelenleg még működő – tankerületben a dolgozók számára végzettségük szerint ajánlanak fel munkalehetőséget a központ szolnoki, illetve jászberényi irodáiban, illetve az illetékességi területen működő, lakóhelyhez közeli iskolákban.
A program a pedagógus mentálhigiénéjén keresztül érinti meg a gyerekeket, így maga a felnőtt számára is fantasztikus élmény, az egyes témákkal való foglalatosság. Számos kutatás bizonyította a program hatékonyságát. Jómagam azért tartom fontosnak a mindennapi pedagógiai gyakorlatban történő alkalmazását, mert ez egy olyan eszköz, módszer, amellyel segíteni tudok a tanítványaim sikeres megküzdési stratégiáinak és érzelmi intelligenciájuk fejlesztésében. Oktatási Hivatal. " Barta Gabriella tanító "Tanítványaimmal a kapcsolatom jóval mélyebb és erősebb, az együtt megélt közös élmények hatására, mióta boldogságórákat tartok. A program sok gyereknek segít megfogalmazni, hogy mit jelent boldognak lenni. Tudatosan boldognak: a mindennapok jó és kevésbé jó perceit tudatosan megélni, ezekből a kellemes érzéseket elraktározni, mintegy útravalóként magukkal vinni. Így többen válhatnak kiegyensúlyozott felnőtté, akik ki tudják fejezni a hálájukat, képesek megküzdeni a nehézségekkel, reális célokat tudnak kitűzni, melyek eléréséért erőfeszítést vállalnak, és hajlandók jót cselekedni, pusztán azért, mert adni öröm.
Tagintézmények és telephelyeik ellátják az alábbi feladatokat: – gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás – konduktív pedagógiai ellátás – járási szakértői bizottsági tevékenység – nevelési tanácsadás – logopédiai ellátás – kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók ellátásának koordinációja – gyógytestnevelés – iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás koordinációja Intézményünk állami intézmény, a munkatársak elkötelezettek a magyar köznevelés ügye iránt. Elsődleges célunk, hogy szakmai alázattal és kiváló felkészültséggel, határozottsággal és empátiával szolgáljuk megyénkben a szakszolgálat segítségére szoruló gyermekek, tanulók, családok, köznevelési intézmények ügyét, a fenntartó, a partner intézmények, a kliensek és a szakszolgálati munkatársaink megelégedésére. Mintaértékű, naprakész szakmai kultúrával, az egyénre, kliensre fókuszálva biztosítjuk a segítséget kérők esélyegyenlőségét az ellátás igénybevételéhez, valamint annak a lehető legmagasabb szintű megvalósulásához.
A Kassai Úti Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola példamutató tantervfejlesztésbe kezdett néhány évvel ezelőtt, számos projekt és informális tanulási módszertan birtokában van, két tannyelvű oktatási rendszerét a pedagógusok maguk alakították ki. A projektben a fejlesztési tevékenységek mellett a szakmai iránymutatás, szakmai vezetés is a Kassai Úti Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola vezetésének kezében lesz. A Cibakházi Damjanich János Általános Iskola a megye egyik szegregált csücskében található, számos jellemzően hátrányos helyzetű tanulókhoz kapcsolódó módszertani problémával küzdve. Az intézményben nagy számban tanulnak hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek. Nehézségeik csökkentése az iskola fontos célkitűzése, feladata. Az intézmény az elmúlt 10 évben számos projektben vett részt, az informális – nonformális tanulási kultúrát már elterjesztette a tanulók és pedagógusok között. A projektben való részvételét az indokolja, hogy a fejlesztések között olyan informális tanulási programok is megjelennek, amelyek kifejezetten olyan tanulóknak, családoknak szólnak, amelyek ma Magyarország perifériájában találhatóak.
Szécsiné Festő Hegedűs Margit 2019. június 6-án Budapesten vette át a Bonis Bona 2019 díjat. Szécsiné Festő-Hegedűs Margit az Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesülete által működtetett Dusza Árpád Országos Programozói Emlékverseny szervezője és szakmai vezetője annak indulása óta. A versenyen 3 fős csapatok indulhatnak az ország bármely középiskolájából, illetve a szomszédos országok magyarul tanuló diákjai közül. A tanárnő több mint tízéves munkáját ismerték el a kitüntetéssel. Gratulálunk kollégánknak, és további szép sikereket kívánunk! Tanár kategóriában: Baloghné Cseh Judit Segítő felnőtt kategóriában: Szabados Ferenc Diák kategóriában: Korsós Blanka 12. E 4 éven át kitűnő bizonyítványuk volt Márki Réka 12. D; Rontó Nikolett Bianka 12. C; Paksi Barnabás 12. C; Kiszelovics Dorina 12. C; Fábián Blanka 12. C; Csécsei Zsanaett 12. B Tanár Oscar Kéri Judit, Kassainé Mrena Judit, Baloghné Cseh Judit Szabó Anita igazgatóhelyettes Szurmay Ernő-díjat kapott. 2017/2018 Munkácsi Boglár 12.
Az innovációs képessége már a 90-es években is erős volt, a 2000-es években a minőségfejlesztés állt a középpontjában, a 2010-es években már a tanulásmódszertani fejlesztésekkel vált híressé az egész országban. Gazdája a Lőrincz – féle tantermi játékoknak, része az Oroszlány Péter féle szakmai műhelynek. Az iskola innovációs képességét bizonyítja, hogy számos magyar, és nemzetközi projektben is részt vett tananyagfejlesztőként, jó gyakorlat gazdaként. 2011-ben Nemzeti Minőségi Díjas intézménnyé vált. A lakóterület jellegéből adódóan az intézménynek a társadalom valamennyi rétegének gyermeke jelen van, s ez egy egészséges szociokulturális összetételt jelent. Ugyanakkor ez az iskola részéről úgy a tehetséggondozásban, mint a hátránykompenzálásban nagyon tudatos tevékenységet kíván. A fejlesztés motorja lesz a projektben, a projektmenedzser személye is ennek az iskolának a vezetéséből kerül ki. A Kassai Úti Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola profilja leginkább a tehetséggondozás, a gyerekek többsége gimnáziumba, vagy szakgimnáziumba jelentkezik, tanulóik többsége jó családi háttérrel rendelkezik, rendezett szociokulturális körülmények között él.
Meghívó a 2017. április 21-22-én a SZOLNOKON szervezett Curie Környezetvédelmi Emlékverseny országos döntőjére, és az előző napra szervezett szakmai programokra. A programok megtekintéséhez kattintson a képre! sysadmin 2017-04-10T11:59:48+00:00 2017. Curie Környezetvédelem Emlékverseny. április 8. | Aktuális, Környezetvédelem, Versenyeink | 0 hozzászólás Ajánlott bejegyzések Meghívó Matematika Emlékverseny országos döntőjére Galéria Kémia Emlékverseny Területi Döntő – Eredmények Környezetvédelmi Emlékverseny Területi Döntő – Eredmények Felhívás! Curie Matematika Emlékverseny döntője Matematika Területi Döntő eredményei Matematika Területi Döntő eredményei
A verseny kategóriái: 7. évfolyam 8. évfolyam 9. évfolyam 10. évfolyam 11-12. évfolyam A verseny ismeretanyaga: 7. évfolyam részére: A környezetünkben lévő legismertebb anyagok tulajdonságai, változásai, csoportosításuk. A kémia és a mindennapi élet kapcsolata, a különböző anyagok élettani hatása, jelentősége, felhasználása, felfedezése, felfedezői.. Oldatok, különböző oldatokkal kapcsolatos számításos feladatok. Atomszerkezet, Periódusos rendszer. Az anyagmennyiség, az anyagmennyiséggel, elemi részecskékkel kapcsolatos számításos feladatok. 8. évfolyam részére: Nemfémes elemek és vegyületeik. Fémes elemek és vegyületeik. Curie Környezetvédelmi Emlékverseny országos döntőjének eredményei – Curie Alapítvány. Elsősorban a mindennapi életben használatosak. Anyagi halmazokat felépítő kémiai részecskék. Kémiai kötések. Gyakrabban előforduló redoxi és sav-bázis reakciók. Energiaforrások, energiahordozók, környezetszennyezés. Kémia a természetben. A kémia és a mindennapi élet kapcsolata, a háztartásban előforduló vegyszerek, s azok élettani hatása és felhasználása. A különböző anyagok felfedezői, a kémiatörténet kiemelkedő alakjai.
– Nagyböjti lelkinapot tartottak Komlón Ide süss! Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamara szakmaismereti versenye Iskolánk 7. dó osztályos, Kolb Krisztina Andrea, Polics Vivien és Szabó Cintia alkotta csapat a Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamara által szervezett Ide-süss! szakmaismereti versenyen a három forduló összesített eredménye alapján, közel 70 induló csapatból 7. helyezést érte el! Büszkén gratulálunk a csapat tagjainak és felkészítőjüknek, Molnos Balázs tanár úrnak! Planetáriumi előadás Ötödikeseink a pécsi Zsolnay Negyedben jártak. A planetáriumi előadás után a napsugarak a játszótérre csalták a gyerekeket. Önfeledt örömmel vették birtokba a játékokat! Víz világnapja Iskolánk március 22-én, "KINCSÜNK A VÍZ" címmel játékos programokkal elevenítette meg a Víz világnapját. A felső tagozatos osztályok előzetesen készítettek ez alkalomra egy, a vizet népszerűsítő plakátot és egy rövid videót, verset írhattak a vízzel kapcsolatban. Curie Környezetvédelem Emlékverseny 2020/2021-es tanévének feladatsorai – Curie Alapítvány. Az alsó tagozatos diákok rajzokat készítettek egy konkrét meséhez, és készítettek egy menetlevelet.
Békét az egész világnak! Ez az üzenet egyben ima is. Az ima szól ma értetek, értük és értünk. Ezzel indítjuk útjára a Pécsi Egyházmegyei Katolikus Karitász közreműködésével, március 25-én az összegyűlt csokikat és a hozzákészített gyermekrajzokat. Gondolj ma rá.... Az iskolai Szülői Munkaközösség kezdeményezésére gyűjtést szervezünk az ukrán háborús menekültek megsegítésére. Az összegyűjtött, gyermekrajzokkal díszített csokoládékat közvetlenül Barabásra juttatjuk el egy hét múlva! Gyertek, tartsatok velünk! 1848. március 15. Az 1848. márciusi eseményeket idéztük fel! Iskolánkban, óvodánkban, valamint városi helyszíneken elevedtek meg a magyar történelem egyik legfontosabb napjainak történései. Malombajnokságunk 3. fordulója Március 9-én tartottuk meg a tanév Malombajnokságának a harmadik fordulóját. Izgalommal vártuk a játékot. A felsős tanulók igazgatásával, több forduló után az alábbi eredmények születtek, melyekhez gratulálunk: 2. évfolyam I. Simsik Martin II. Fidler Milán III. Kreiner Kíra 3.
9. évfolyam részére: Az általános iskolában megjelölt ismeretanyag kibővítése az évfolyamra előírt tantervi anyaggal. Itt is kiemelt figyelmet fordítunk a kémia és a mindennapi élet kapcsolatára, a vegyszerek életünkre és környezetünkre gyakorolt hatására. 10. évfolyam részére: Szervetlen és szerves kémiai ismeretek. (Széncsoport elemei és vegyületeik, fémek és vegyületeik. ) Az életünk során háztartásunkban leggyakrabban előforduló kémiai anyagok, azok környezeti és egészségkárosító hatásai. 11-12. évfolyam részére A középiskolában tanult tananyagból a legfontosabb fogalmak, anyagok, s azokkal kapcsolatos számításos feladatok, tekintettel az érettségi követelményekre. Felkészülés, felhasználható irodalom Célszerű a levelezés során javasolt kísérletek elvégzése, azok megfigyelése, elemzése a megadott szempontok szerint. A tankönyvjegyzékben szereplő tankönyvek, olyan szakkönyvek, amelyek segítségével elmélyíthetik a tanulók a tanórákon tanultakat, az előző évek feladatai, melyek a Curie Alapítvány honlapján megtalálhatók ().
A levelező forduló legeredményesebb csapatai kaptak meghívást a februárban megrendezett regionális döntőre. A regionális döntő a cowid-19 protokolljának megfelelően nem személyes megjelenéssel szerveződött. Minden csapat a saját iskolájában írta meg dolgozatát és a megoldást elektronikusan továbbították a körzetközpontba. A szentesi körzet az ország legnagyobb létszámú központja. A verseny témája minden korcsoportra vonatkozóan: klímaváltozás, hulladékok és az élővizek kapcsolata. Minden feladatsorban voltak kérdések a tanév nemzeti parkjául választott Őrségi Nemzeti Parkra jellemző természeti, épített és néprajzi értékekből. Az általános iskolai korcsoportok regionális körzetvezetői a Szentesi Koszta József Általános Iskola pedagógusai. 3-4. évfolyamon Kasza Erika, 5-6. évfolyamon Szemerédi András, a 7-8. évfolyamos munkát pedig Balogh Terézia koordinálja. A regionális döntő eredményei, iskolánk csapatainak helyezései: 3-4. évfolyam: 4. helyezett és országos döntőbe jutott csapat: Kuti Nóra, Mogyorósi Zalán, Tar Gábor.