Főzz sűrű szirupot a cukorból és a vízből, majd forrázd le vele a mákot. Keverd el vele a hozzávalókat, utolsónak a lekvárt add hozzá fokozatosan, hogy végül sűrű masszát kapj. A diós és a szilvás receptet a következő oldalon találod --pagebreak-- Diós töltelék Hozzávalók (4 bejglihez): 4 deci víz, 60 deka kristálycukor, 80 deka darált dió, 2 kis zacskó apró szemű mazsola, 1 citrom héja, 2 csomag vaníliás cukor 1. Főzz sűrű szirupot a cukorból és a vízből, majd forrázd le vele a diót. Mákos - diós bejgli | Nosalty. Keverd el vele a hozzávalókat – ha túl sűrű, hígítsd tejjel vagy vízzel. Szilvás töltelék Hozzávalók (2 bejglihez): 50 deka mélyhűtött szilva, 1citrom héja, 15 deka kristálycukor, vagy a szilva és a cukor helyett nagyon sűrű házi szilvalekvár 1. Egészen apróra darabold fel a szilvát, egy evőkanálnyi vízen kezdd el párolni, és ha már kevéske levet engedett, keverd hozzá a cukrot. Főzd fél órát fedő alatt (ha lekvárt használsz, öt percig rotyogtasd), majd add hozzá a reszelt citromhéjat. Főzd további fél órát immár fedő nélkül, egészen sűrűre (a lekvárt csak pár percig).
Karácsonykor a diós és a mákos bejgli a legkelendőbb édesség. Sokan vannak azonban, akik otthon nem mernek vele próbálkozni, mert félnek, hogy megrepedezik, esetleg kemény lesz, vagy egyszerűen a kelesztéstől tartanak. Arra feltétlenül figyelni kell, hogy a tészta ne legyen túl vékony, és szurkáld meg, mielőtt a sütőbe teszed. Nagy előnye, hogy sokáig friss marad. Hozzávalók 4 darabhoz A tésztához 60 dkg liszt 25 dkg vaj 5 dkg cukor 2. 5 dkg élesztő 2 tojás tojás 2 dl tej 1 csipet só A diós töltelékhez 30 dkg dió 15 dkg cukor 5 dkg zsemlemorzsa 3 dl tej 2 csomag vaníliás cukor mazsola citrom reszelt héja A mákos töltelékhez 30 dkg mák 15 dkg cukor 3 dl tej 2 csomag vaníliás cukor A kenéshez 1 db tojás 1 db tojásfehérje Langyosíts meg egy deci tejet, rakj bele egy teáskanál cukrot, és morzsold bele az élesztőt. Pihentesd 10 percig, amíg jól megnő a térfogata, és habos lesz. A lisztet szitáld egy tálba, és morzsold össze a felkockázott vajjal. Rakd hozzá a felvert tojást, a megkelt élesztőt, a porcukrot, a sót, és, ha szükséges, a maradék tejet.
A lapokat kenjük meg baracklekvárral. A tölteléket megfelezve oszlassuk el a lapokon úgy, hogy a széleitől 1 centimétert hagyjunk szabadon. A két rövidebb szélén lévő, szabadon hagyott tésztarészt hajtsuk a töltelékre, majd a hosszabbik szélétől kezdve szorosan tekerjük fel. A bejgliket fektessük sütőpapírral bélelt tepsibe, kenjük meg felvert tojássárgájával és tegyük hűtőbe 10 percre. Utána a megszáradt tojássárgájára tojásfehérjét kenjünk, szobahőmérsékleten 25-30 percet pihentessük, majd hústűvel vagy fogpiszkálóval szurkáljuk meg a bejglit. 160 fokos előmelegített sütőben 25-30 perc alatt süssük meg.
Sorszám Név Cím Státusz 001 Göllesz Viktor Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 1164 Budapest XVI. kerület, Szabadföld út 7. Aktív 002 1161 Budapest XVI. kerület, Érsekújvár utca 7-13. 003 Göllesz Viktor Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Beszédjavító Általános Iskolája 1162 Budapest XVI. kerület, Szent Imre utca 115. 006 Nyári napközis tábor 1161 Budapest XVI. kerület, János utca 141-153. Megszűnt 007 Sporttelep 1161 Budapest XVI. Gilles viktor általános iskola 2020. kerület, Keringő utca 1. 004 Módszertani intézmény/Pedagógiai Szakmai Szolgáltató 1165 Budapest XVI. kerület, Veres Péter út 157. 005 Módszertani intézmény/Pedagógiai Szakszolgálat Megszűnt
Számítástechnika teremmel, speciális fejlesztő eszközökkel rendelkezünk. Fontosnak tartjuk az iskolai hagyományok ápolását, az élményt nyújtó közösségi programokon való részvételt. A szabadidős programokat szülők bevonásával szervezzük. Szent Imre utcai tagintézmény: Az iskola Rákosszentmihályon nyugodt, csendes, családi házakkal körül ölelt helyen fekszik. Beszédjavító általános iskolai oktatás folyik 1-4. évfolyamig logopédiai osztályokban, iskolaotthonos keretek között. Gilles viktor általános iskola en. Tagintézményünkbe csak a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat Beszédvizsgáló, Gyógypedagógiai Tanácsadó, Korai Fejlesztő, Oktató és Gondozó Tagintézmény szakvéleménye alapján történik a felvétel. Az alsó tagozatos követelmények – elnyújtott első osztállyal (0. ) – kiegészítve öt év alatt is teljesíthetők. A tanítás és a kiscsoportos fejlesztések során módszereink megválasztásakor figyelembe vesszük az életkor, a lelki sajátosságok, valamint a beszéd-, olvasás- és írászavar fajtáját, súlyosságát. Intenzív- logopédiai szakellátást, speciális, differenciált tanórai, sokoldalú kiscsoportos – fejlesztéseket biztosítunk a tanulók egyéni szükségleteinek megfelelően.
A napközis foglalkozások az utolsó tanítási órát követően kezdődnek, és 16 00 óráig tartanak. (Szükség esetén 17 00 óráig. ) A délutáni foglalkozásokra, szakkörökre érkező tanulók felügyelete a foglalkozás, ill. a szakkör vezetőjének a feladata. Az általános iskolás tanulók az iskola területét a tanítás ideje alatt nem hagyhatják el. Az iskola területét a szakiskolás tanulók tanítási idő alatt csak írásos engedéllyel hagyhatják el. Az iskola tanulói étkeztetése az ebédlőben biztosított. Göllesz Viktor Általános Iskola ismertetője. Az ebédlő igénybevételére a második, és az ötödik óra utáni szünetben van lehetőség. II. 2. Általános rendelkezések Az órák közötti szüneteket, a kulturált viselkedés szabályait betartva, az időjárásnak megfelelően az iskola udvarán, vagy az iskola épületében töltheted. A szünetek végén - becsengetés után – a folyosóról és az udvarról bevonulva fegyelmezetten várakozz a tantermed előtt. Foglalkozásokon (technika, pályaorientáció, rajz, természetismeret) különös gonddal vigyázz saját, és társaid ruházatára.
Egyéni képességeket figyelembe vevő differenciált foglalkozások során a személyiségfejlesztés mellett a beszéd- és mozgásfejlesztésre, a térbeli, a síkbeli, az időbeli tájékozódás biztos elsajátítására, az emlékezet, a figyelem fejlesztésére, a szókincs bővítésére különös figyelmet fordítunk. Iskolánkban szakvizsgázott tanítók, konduktor és fejlesztőpedagógusok, logopédusok végzik az oktatást, képzést.
(Gyermekgyógyászat, 1959) Megfigyelések alvó gyermekeken. – Csabay Lászlóval, Horváth Lászlóval. – Adatok a gyermekkori oligophreniák glutaminsav- therápiájához, különös tekintettel a Down-betegségre. (Gyermekgyógyászat, 1960) Élettani gyakorlatok. Csabay Lászlóval, Döbrössy Lajossal. (Bp., 1960) A mozgóképek segítségével történő gyógypedagógiai oktatás jelentősége egy kísérlet értékelése alapján. Vadász Jánossal. (Magyar Pedagógia, 1962) Egyes betűelemek gátló hatása az írás automatizációjára és a tempógyorsításra. (Magyar Pedagógia, 1963) Idegen szavak magyarázata. (Bp., 1963) Az alkoholizmus és a bűnözés kérdéseihez. (Belügyi Szemle, 1963) Adatok a csoportos tetoválás pszichológiai hátterének elemzéséhez. György Mihállyal. (Magyar Pszichológiai Szemle, 1964) Adatok a Down-betegek iskolai teljesítményéhez. Cs. Kremmer E. -vel. (Pszichológiai tanulmányok. VI. Bp., 1964) Bevezetés a fejlődéslélektanba. Főisk. jegyz. (Bp., 1965 2. TM-EGYMI. kiad. 1966 11. 1975) A komplex hallásfejlesztésről. A szájról olvasás helye a hallásfejlesztésben.
Az ösztöndíjat elsősorban infokommunikációs eszközök vásárlására fordítaná, amelyek támogatnák őt az önálló életvitelben! További elismerésben részesültek: Sport kategóriában: Szabó Linda, aki tehetséges és eredményes focista és asztaliteniszező, és szívesen képviseli fogyatékossággal élő társait a sport és kultúrális eseményeken! Művészet kategóriában: Árvai Martina, aki fiatal kora óta foglalkozik a zenéléssel, furulya hangszeren játszik és már rengeteg fellépésen és versenyen vett részt. XVI. kerület | Göllesz Viktor Óvoda, Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény - Szabadföld úti tagintézmény. Martina célja az, hogy a fogyatékossággal élő társai és szüleik számára megmutassa, hogy a zene világában is van lehetőség az érintettek számára. Balogh Nagy Olivér több éve zenél, zongorán játszik, tagja a győri Radó Tibor Általános Iskola és EGYMI ritmushangszereseinek és a jelenlegi célja egy új hangszer, a hegedű kipróbálása. Kocsis Zsombor, aki számára nagyon fontos a zenelés, mert az nagyban hozzájárul életminőségének javításához. Zsombor zongorán játszik, tagja a győri Radó Tibor Általános Iskola és EGYMI ritmushangszereseinek és fellépései során fontos számára, hogy a sajátos nevelési igényű gyerekeket képviselheti.