Bartle, R. (2004). Designing virtual worlds. New Riders. Birch, H. JS & Woodruff, E. (2017). Technical exercise practice: Can piano students be motivated through gamification? Journal of Music, Technology & Education, 10(1), 31–50. Cambridge Dictionary. Chrappán, M. A természettudományi tárgyak helyzete és elfogadottsága a közoktatásban. Magyar Tudomány, 178(11), 1352–1368. Christians, G. (2018). The Origins and Future of Gamification. University of South Carolina. Csíkos, Cs. (2012). Melyik a kedvenc tantárgyad? Tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével. Iskolakultúra, 12(1), 3–13. Fromann, R. A gamifikáció mint eszközrendszer és motivációs módszer az oktatásban | Neveléstudomány. & Damsa, A. (2016). A gamifikáció (játékosítás) motivációs eszköztára az oktatásban. Új Pedagógiai Szemle, 66(3–4), 76–81. Fromann, R. Játékoslét. A gamifikáció világa. Typotex. Gábris, Z. (2019). Gamifikáció az oktatásban - avagy hogyan motiváljuk tanulásra az Alfa és Z generációt? Gomes, C., Figueiredo, M. & Bidarra, J. (2014). Gamification in teaching music: Case study.
JÁTÉKKÉSZÍTŐ MŰHELY GAMIFIKÁCIÓ A GYAKORLATBAN CÉLCSOPORT: Elsősorban pedagógusok és tanári karok, valamint gyerekekkel és fiatalokkal foglalkozó szakemberek számára ajánljuk FORMÁTUM: 3 x 1, 5 órás elméleti és gyakorlati műhely – max. 16 fős csoportlétszámmal! ELŐADÓ: Szűcs Sándor + három fő játékmester A játékkészítő műhely a Gamifikáció az oktatásban c. képzésünk bővített és alkalmazott változata, amely tartalmazza annak az első előadását, mint elméleti alapozást. Gamifikáció az oktatásban – Így motiváld a gyerekeket!. A játékkészítő műhely célja, hogy megismertesse a pedagógusokkal a modern társasjátékok működését és leggyakoribb játékmechanikáit, és megtanítsa azokat a legalapvetőbb módszereket, amelyek segítségével a tanárok társasjátékokat tudnak készíteni a saját tantárgyaik játékosításához. TEMATIKA: 1. ) Az elméleti alapozás bemutatja az Alfa- és Z-generációk játékokhoz való viszonyát, a játékok személyiségfejlődésben betöltött szerepét, a játék és a munka összefüggéseit, a játékosítás folyamatát a játékos attitűdök és motivációk, a legfontosabb játékelméleti alapelvek és a flow szerepének bemutatásával.
Az online játékok előnyei Manapság ha felmerül az online játékok kérdésköre, főként azok negatívumai kerülnek előtérbe (például hogy függőséget okoz). Ezzel szemben viszont fontos megemlítenünk számos pozitívumát is. A digitális játékok elősegíthetik a szociális és kognitív készségek fejlesztését, hiszen ezekben a játékokban sokszor csapatban kell játszani, ezért a játékosoknak meg kell tanulniuk a társas érintkezés és beilleszkedés szabályait, valamint azt, hogyan is kell másokkal együttműködni egy adott cél érdekében. Úgy, mint a társas- vagy logikai játékok, az online játékok során is szabályokat kell követnünk, a cél elérése érdekében pedig problémákat kell megoldanunk. Gamifikáció az oktatásban – avagy hogyan motiváljuk tanulásra az Alfa és a Z generációt? - Mindset Pszichológia. "Egyes játékok közvetve vagy közvetlenül fontos készségek, képességek fejlesztéséhez is hozzájárulhatnak. A problémamegoldás fejlesztését segíti, hogy a játékok nem hagyják nekünk, hogy a felmerülő akadályokat kikerüljük, vagy megoldatlanul hagyjunk feladatokat. A játékélményt akkor tudjuk folytatni, ha megállapítjuk, mi akadályoz minket a továbbhaladásban, és erre megoldást keresünk. "
A gamifikáció működése Mielőtt rátérnénk a gamification oktatásban is használható lehetőségeire, érdemes megvizsgálni, mely elemekből tevődik össze egy játék (vagy játékosított folyamat). A játékok benntartó hatását a különböző szakemberek három tényezőre bontják: ideális beszintezés, optimális terhelés, azonnali jutalmazó-büntető rendszer. 1. Ideális beszintezés A beszintezés azt a kezdeti állapotot jelenti, amely az egyént mihamarabb bevonja a játékba – majd bent is tartja. Ezt rendszerint könnyű, kis célokkal érik el a játékfejlesztők, amelyek gyors visszacsatolást (feedbacket) tesznek lehetővé, így a kezdeti sikerélmények további játékra ösztönzik a felhasználót. A kis célok azonban nem működnek egy nagy, grandiózus végcél nélkül. Ez a játék valódi értelme, a hosszútávú cél, amely felé halad a játékos. A nagy cél túl messze van ahhoz, hogy folyamatosan motiváljon, míg a kis célok nem adnak akkora fontossági érzést, hogy érdemes legyen miattuk hosszútávon is játszani. Ez az oka annak, hogy jellemzően a nagy végcélt osztják fel sok apró lépésre.
Láthatjuk tehát, hogy a gamifikált alkalmazásoknak köszönhetően a diákok motiváltabbá válhatnak a tanulásra a mai felgyorsult világban, az interaktivitásuk mértéke nőhet, emellett pedig nem csupán az egyéni tanulást segítik, hanem fontosak az osztályközösség építésében is. Felhasznált irodalom: Balogh, A. (2017). Digitális játékok az oktatásban. Anyanyelv pedagógia X. évfolyam, 2017/1. 53-63. Rigóczki, Cs. (2016), Gamifikáció (játékosítás) és pedagógia. Új Pedagógiai Szemle. 2016/3-4. 69-75. Fromann, R., Damsa, A. (2016). A gamifikáció (játékosítás) motivációs eszköztára az oktatásban. 76-81. Kovácsné, P. K., Játékosítás (gamification) az oktatásban. ELTE IK.
Sikeres módszerek 2020. 10. 21. 15:54 Játékosan tanítható eredményesen a Z generáció. A digitális generációk tanulási stratégiái és ezzel párhuzamosan az eredményes oktatásuk új módszereket és a hagyományostól eltérő eszközöket igényel. Kutatási eredmények már feltárták, hogy a digitalizáció hatására a gyerekek idegrendszerének működése átalakul. Másképp gondolkodnak, másképp keresik és szintetizálják az információkat, aminek következtében más agyi területeik fejlődnek erősebben, mint szüleik esetében. Az eddigi vizsgálati eredmények szerint ez nem feltétlenül gond, ugyanakkor a digitális generációk hatékony oktatása új feladatok elé állítja a pedagógusokat és a társadalmat. A kihívásra adott válaszként hazánkban és a nemzetközi gyakorlatban egyre nagyobb teret hódít a "szórakoztatva tanulás", azaz az edutainment módszere. A tapasztalatok alapján a játékokba ágyazott ismereteket gyorsabban sajátítják el a diákok, és a megtanultakat hosszabb távra raktározza el a memóriájuk. A nevelés alapvetése évezredek óta az, hogy az idősebb generációk tapasztaltabb tagjai adják át tudásukat, élettapasztalatukat, értékrendjüket a fiatalabb generáció tagjainak.
Átlagos olvasási idő: 6 perc Az oktatás és a játék kapcsolata régi hagyományokra vezethető vissza. Vajon hogyan tudjuk napjainkban az online tér által nyújtott lehetőségeket az oktatás előnyére fordítani? Miben lehet más a digitális játék a hagyományos játékokhoz képest? Hogyan tudjuk a gamifikációval (játékosítás) segíteni a diákokat abban, hogy öröm üket leljék a tanulás ban? Cikkünkben ezekre a kérdésekre keressük a választ. Mohácsi Rebeka írása – a teád mellé. [Tea – elvitelre] Az iskolai évek alatt folyamatosan kihívásokkal, újabb megtanulandó anyagokkal és számonkérésekkel találkozunk. A gamifikáció eszköztárával feldobhatjuk a hétköznapokat, támogathatjuk a gyerekeket abban, hogy örömüket leljék a tanulásban. Az online játékok előnyei Az online játékok esetében gyakran a negatívumok jutnak eszünkbe – függőség et és agresszió t eredményezhetnek; azonban pozitívumaik is vannak. Elősegíthetik a szociális és a kognitív képességek fejlesztését is, hiszen a játékokban gyakran csapatban kell együtt mozogni, így a játékosnak meg kell tanulnia az együttműködés és a beilleszkedés szabályait is.
Az alábbiakban mutatok néhány könnyen és gyorsan elkészíthető húsvéti kézműves ötletet gyerekeknek, amiket ti is egyszerűen meg tudtok csinálni otthon. Direkt olyanokat készítettünk mi is, amikhez nem kell különösebb kézügyesség, sem egyéb speciális hozzávalók. Húsvéti kézműves ötletek gyerekeknek. A húsvét nálunk most már nem csak a sonkaevésről és a tojásfestésről szól, hanem arról is, hogy a kislánnyal mindenféle kézműves ötletet valósítsunk meg. Szeretünk együtt készíteni csibéket, nyuszikat, bárányokat, ezzel is hangolódva az ünnepre. Idén is rengeteget kézműveskedtünk, ráadásul az elkészült műveket a kislány oda tudja majd ajándékozni a rokonoknak, és az ovis társaknak. Kézlenyomatos húsvéti csirkék papírból Ezeket készíthetjük sima papír segítségével, vagy ha van otthon papírtányér, akkor lehet az is a tojás. Hozzávalók: papírtányér és/vagy fehér papír, sárga és narancssárga rajzlap, ceruza, olló, ragasztó, fekete filc Elkészítés: A sárga papíron rajzoljuk körbe a gyerek kezét, a narancssárga papírra pedig rajzoljuk meg a csőröket.
Ha további nyuszis ötletet keresel, kattins ide! Húsvéti kézműves bárány készítése a gyerek ujjlenyomatával színes lapok, fekete lap (karton), ceruza, olló, ragasztó, műanyag szemek, fekete és fehér bőrbarát festék, paletta Először is kivágtuk a fekete kartonból a bárányok fejét, fülét, lábait, farkát. Majd ezeket felhelyeztem a rajlapra, hogy lássam kb. hogy szeretném elkészíteni az állatokat. Végül ceruzával megrajzoltam a testüket. Ezután a kislány elkezdte az ujjlenyomatával megcsinálni a bárányok gyapját. Hát, így sikerült 😊 A száradás után felragasztottuk a fejét, fülét, lábát, farkát és szemét a báránynak. Ha további bárányos ötletet keresel, kattins ide! Remélem találtatok kedvetekre való kézműves ötletet, amit majd el tudtok készíteni a gyerekkel. Jó szórakozást nektek! Az ötleteket a Pinterestről és a Krokotak oldaláról vettem. Kreatív húsvéti ötletek gyerekeknek - activebeauty. Ha pedig látni szeretnél egy válogatást a húsvéti ötleteinkből, akkor kattints ide! Azanyja Még több tartalomért lájkolj a facebookon. 🙂
Ez utóbbihoz többféle színű zsírkrétával színezzétek át a tojást, majd fessétek le egyszínű sötétebb festékkel. Száradás után karcoljatok bele mintákat. Itt pedig egy vattapamacs-nyomdával díszített tojást találtok: Nézzétek meg a letölthető húsvéti ovis feladatokat is a webshopban: Jó készülődést!
Három pofonegyszerű húsvéti dekoráció, amit a gyerekek imádni fognak - YouTube Húsvéti ajtódísz - Manó kuckó Húsvéti DIY gyerekeknek - Ez a 3 dekoráció lesz gyermekünk kedvence Gyönyörű húsvéti dekorációk, 1 óra alatt - Otthon | Femina Húsvéti dekorációs és játék ötletek Party dekorációk saját kezűleg - Manó kuckó Diy húsvéti dekoráció / Praktika magazin Majd fesd be az egyes wc papír gurigákat más-más színűre – rózsaszínre a nyuszinak, sárgára a csirkének és fehérre a báránynak – majd hagyd megszáradni. Ezek után vágd fel és lapítsd ki az üres zsebkendős dobozokat ollóval. Rajzolj nyuszifüleket, tappancsokat, csibeszárnyakat és egy csőrt a kartonra és vágd ki. Három pofonegyszerű húsvéti dekoráció, amit a gyerekek imádni fognak - YouTube. Majd fesd a különböző testrészeket és hagyd őket megszáradni, mielőtt ráragasztanád a festett wc papír gurigákra. Ezután tépkedj szét néhány puha Zewa zsebkendőt és gyűrd őket kis labdákká a nyuszi tappancsainak, és nagy labdákká a bárány fülének, hajának és testének. Ragaszd őket helyükre ragasztóval. Ragasztóval rögzíts sárga tollakat a csirke fejére.
Olvastátok már Csibike történetét? Csibike, egy pelyhes kiscsibe, akit Kakaska a testvére csak akkor locsol meg húsvétkor, ha egy egész kosár húsvéti tojást kap hugicájától. A mesét ide kattintva tudjátok elolvasni! A mese hatására mi is elkezdtünk saját készítésű húsvéti kosarakat gyártani! Lett közöttük kisebb-nagyobb. Készült papírból, pet palackból, tojástartóból. Nézzétek meg, hogyan készítettük el a mesés húsvéti kosarainkat, és készítsétek el ti is! 🙂 Jöjjenek a húsvéti kosár ötletek gyerekeknek! Az első húsvéti kosarat úgy készítettük el, mint Csibikét, színes papírból. A színes papírra egy kistányér segítségével egy nagy kört rajzoltunk. A nagy kör közepére egy bögre segítségével egy kisebb kört rajzoltunk. A nagy kört felosztottuk 8 részre, majd a vonalak mentén bevágtuk a papírt a kis körig. Ezt követően felhajtogattuk a papírcikkeket, melyeket ragasztószalaggal rögzítettünk. A végén elkészítettük a fülét is. Krepp papírból vágtunk bele füvet, és beletettük a festett tojásokat.
Petróczi Katalin Életvezetési és párkapcsolati coach, házassági tanácsadó, mediátor Ádám Olga Képességfejlesztés a sakktáblán Lacko Tünde Kártyajós, személyiség-, és sorselemző Makra Ildikó Judit Írásjavító grafo-pedagógus Tóth Sándor Asztrológus - tanár Herold Ferenc Kertészmérnök Király-Szőcs Erika Rajz-vizuális nevelőtanár, kreativitás fejlesztése játékokkal Oberling Léna Takarítási specialista Összes szakértő hangos mesék Picur és Kalózok 1. rész Mire nem jó egy zsepi? Fél perc alatt elaltathatod vele a babát! Csodálatos videó a babáról, aki szó szerint burokban született A videó, amitől el fogsz olvadni - így fegyverezte le Darth Vadert a 2 éves kisfiú A hónap apukája: István, aki igazi, működő Ikarus buszt készített a kisfiának Az iskolából eltanácsolták, de hős anyukájának hála az évszázad feltalálójává vált Elveszik a drogozó anyák újszülöttjeit - Bujdosó Balázs szakértőnk is nyilatkozik a riportban Trot, Trot, Trot to London - oktatóvideó a játékos angolozáshoz Összes videó Adománygyűjtés 03.