• önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatását, dokumentumait, • a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatását, • a szakmai életút értékelését. A pedagógus értékelése • a pedagógus értékelésének elemei, az értékelés szempontjai a pedagóguskompetenciákhoz* kapcsolódnak, indikátorok meghatározásával. (Indikátorok: olyan viselkedésformák, cselekvések, megnyilvánulások, amelyekben felismerhető az egyes kompetenciák szintje) Pedagóguskompetenciák 1. Mesterpedagogus összegző elemzés reflexió. • szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, • pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, Pedagóguskompetenciák 2. • a tanulás támogatása, • a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség, Pedagóguskompetenciák 3.
Az interjú lefolytatására a portfólió védésével egyidejűleg kerül sor az alábbiak szerint. Az interjú időtartama 90-100 perc, ami kétszemélyes zavartalan helyzetben folyik a szakértő II. és az érintett kolléga között. Az interjúról írásbeli emlékeztető készül, amely alapja az értékelés 20%-nyi, - a többségi pedagógusnál az óramegfigyelés és elemzés alapján - megszerezhető pontértéknek. A t artalmi elemek indikátorok szerinti értékelése a szakértő II. feladata, ennek eredményéről beszámol a bizottság többi tagjának. Mesterpedagógus összegző elemzés reflexiones. A nyolc pedagóguskompetencia indikátorai szerint fogják értékelni a következő területeken: Felkészülés a vizsgálatra, fejlesztésre, terápiára, tanácsadásra, tervezés. Tanulási - nevelési tevékenység A klienssel foglalkozás tevékenységeinek közvetett értékelése, azokban az esetekben, ahol nem lehetséges óra/foglalkozáslátogatás, az értékelés a reflektív értékelő interjú alapján történik. A pedagógus reflexiója saját tervezési és diagnosztikai, fejlesztő, terápiás tevékenységére.
Kötelező a reflektív értékelő interjú alkalmazása a nevelési tanácsadás pszichológiai tevékenység, a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás és a tehetséggondozás szakterületeken. A fenti területeket ellátó szakemberek az e-portfólióba feltöltött dokumentumok közül az óra/foglalkozás látogatását kiváltó értékelésre 2 feltöltött dokumentumot jelölhetnek meg. Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II. | Page 554 | CanadaHun - Kanadai Magyarok Fóruma. A reflektív értékelő interjú a szakértő II. választása alapján csak az egyik dokumentumra vonatkozóan történik. Választható dokumentumok: a) egyéni esettanulmány b) csoportos esettanulmány c) szakértői vélemény d) konzultációs esettanulmány e) fejlesztés/terápia/tanácsadás, konzultáció terve, mely legalább négy egymással összefüggő ülés/foglalkozás/tanácsadás, konzultáció leírását tartalmazza A szakértő II. bizottsági tag, akinek a végzettsége azonos a minősítési eljárásban részt vevő kolléga végzettségével, felveszi a minősítési folyamat résztvevőjével a reflektív értékelő interjút.
• c) vállalja, hogy részt vesz az OH által szervezett szakértői, vagy az OFI által szervezett szaktanácsadói továbbképzésen, valamint • d) vállalja, hogy külön díjazás nélkül, a központi költségvetés által biztosított költségtérítés terhére részt vesz a szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásában. További lehetőség • A 2015. Mesterpedagógus összegző elemzés réflexions. december 31-éig Pedagógus I. vagy Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus is részt vehet az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként vagy a szaktanácsadói feladatok ellátásában, feltéve, hogy az előírt feltételeknek megfelel. elnőttoktatás- felnőttképzés Mesterpedagógus pályázat bemutatása by Anita Kelemen Balaton kerülő biciklitúra 2018 models
Felkészülési terv 2. Szándéknyilatkozat MESTERPEDAGÓGUSI PÁLYÁZAT: Szakmai önéletrajz Szakmai életút bemutatása és elemzése Melléklete 3-5 dokumentum, amelyek igazolják a pedagógus tevékenységeit, alátámasztják állításait. Bemutatóportfólió -(1) A felkészülési terv, és esetleges tervmódosítása, mellékelve a szándéknyilatkozatot. -(2) Önértékelések (Legalább egy a felkészülési terv mérföldköveihez kapcsolódóan. ) -(3) Maximum 6 dokumentum/produktum a mesterpedagógusi felkészülés időszakából, ami a felkészülési tervben kitűzött célok, tevékenységek megvalósulásának eredményességét mutatják be. -(4) Visszajelzések (a befogadó szakmai közösség, és más szereplőktől) a felkészülési szakasz tevékenységéről, elért eredményeiről. A befogadó szakmai közösség írásos értékelése kötelező elem. A mester- és kutatópedagógus fokozatok kutatás, fejlesztés, tudásmegosztás mester fokon - PDF Free Download. -(5) Összegző elemzés, reflexió a felkészülési terv céljainak, tevékenységeinek megvalósulásáról, a mesterprogram eredményességéről személyes szakmai és intézményi perspektívából is.
ÚTMUTATÓ A KUTATÓTANÁR ÚTMUTATÓ A KUTATÓTANÁR FOKOZATOT MEGCÉLZÓ MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSHOZ Oktatási Hivatal 2016 Az Útmutatót a TÁMOP-3. 1. 5/12-2012-0001 Pedagógusképzés támogatása című kiemelt uniós projekt keretében lefolytatott Részletesebben Vezetőtárs értékelő kérdőív Vezetőtárs értékelő kérdőív Kérdőív megnevezése Jele, kódja Vezetőtárs értékelő kérdőív 11_Ovodavezetőtárs_Ért Önértékelés Értékelés Kérjük a megfelelőt aláhúzni! sorsz Megnevezés Adat 1. Óvodavezető neve tartalmi szabályozók eredményesebb Rövid távú, átmeneti intézkedések a tartalmi szabályozók eredményesebb alkalmazására Konkrét javaslatok 1. NAT és a kerettanterv heti összóraszámainak harmonizációja 2. Kerettantervek helyi alkalmazásának Egy csónakban evezünk MINŐSÍTÉSI TAPASZTALAT, TAPASZTAL T MINŐSÉG, MINŐSÉGI VÁLTOZTATÁS Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme 2015. július 4. Egy csónakban evezünk Tapasztalatainkból semmit sem tanulhatunk, csak abból, Project Management 2014. 10. Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére - PDF Ingyenes letöltés. 29. Project Management 2014. 29.
- 2014. február 28. Után követési időszak: 2019. Pályázó: Városi Művelődési Ház és Könyvtár (4110 Biharkeresztes, Hősök tere 12. ) Együttműködő NIIF VoIP projekt aktualitások NIIF VoIP projekt aktualitások Ilyés Gábor Mészáros Mihály Szabó Szabolcs NIIF Intézet 1 Áttekintés Az elmúlt év főbb eseményei, eredményei 2006-os fejlesztések Hívásirányító upgrade A központi IP PBX Részletesebben
A munkaerőpiac és a bérek alakulása Európában Közzétette az Európai Bizottság A munkaerőpiac és a bérek alakulása Európában címet viselő éves jelentését, ami megerősíti az utóbbi időben az unióban kirajzolódó pozitív munkaerő-piaci trendeket. A tagállamokban összesen több mint 235 millióan vannak állásban, vagyis többen, mint a válságot megelőző időszakban, és a munkanélküliségi ráta, mely jelenleg 7, 6 százaléka megközelítette a recesszió előtti szintet. A jelentés rámutat arra is, hogy a munkanélküliek most már könnyebben el tudnak újra helyezkedni, mint a válság évei alatt. Jóllehet a rugalmasabb munkafeltételek mind a munkáltatók, mind a munkavállalók szempontjából előnyösek, bizonyos esetekben egyenlőtlenséget eredményeznek a különböző jogállású dolgozók között. Sokszor ugyanis az alkalmi munkavállalók és az önfoglalkoztatók nem részesülnek megfelelő szociális védelemben. Bérek alakulása 2017 on the approval. Mint Marianne Thyssen, a foglalkoztatásért, a szociális ügyekért, valamint a munkavállalói készségekért és mobilitásért felelős uniós biztos hangsúlyozta Európában egyre többen tudnak elhelyezkedni, és a foglalkoztatás szintje minden eddigi arányt túlszárnyalt.
felületen keresztül van lehetőség.
1. ábra: A munkavállalói jövedelem összegének alakulása 2010 és 2018 között (Forrás: KSH) A JÖVEDELMEK TERÜLETISÉGE A 2010 és 2017 közötti időszakban a nettó előállított munkavállalói jövedelmet tekintve Budapest primátusa kirívó. Ha ezt a nettó értéket súlyozzuk a területen élő népességgel, akkor azt tapasztalhatjuk, hogy Budapest vezető szerepe mérséklődik, előállított munkajövedelmét tekintve több vidéki terület is megközelíti a budapesti értéket, ilyen például Győr-Moson-Sopron, Vas és Tolna megye is. Ezekben a megyékben, igaz, a nettó munkavállalói jövedelem jócskán elmarad Budapest értékétől, viszont az egy főre eső mutatóban kezdenek felzárkózni hozzá. Kedvező értékekkel rendelkezik továbbá több közép-magyarországi megye, illetve Zala megye is. Az egy főre eső értékeknél kevésbé kedvező mutatókkal főleg a kelet-magyarországi megyék rendelkeznek, ezek közül a legkedvezőtlenebb helyzetben Nógrád, Szabolcs-Szatmár-Bereg és Békés megye van ( 2. 2. Bérek alakulása 2017 juniors. ábra: Magyarország megyéinek és Budapestnek az egy főre eső területi munkavállalói jövedelme 2017-ben (Forrás: KSH) A nettó területi munkavállalói jövedelem változásáról elmondható, hogy minden vizsgált területegységen növekedés következett be 2010 és 2017 között.
Amennyiben megnézzük a jövedelmek alakulását a különböző szférákban 2015 első két hónapjában, akkor a következőt tapasztalhatjuk: vállalkozói szférában az átlagjövedelem: 249. 800 Ft költségvetési szférában az átlagjövedelem: 207. A nagy magyar bérrobbanás: fele sem igaz? - Portfolio.hu. 000 Ft nonprofit szervezetek dolgozóinak átlagjövedelme: 213. 300 Ft nemzetgazdaság összesen: 235. 100 Ft Előre láthatóan ezek az arányok az egyes szférák között 2015-2016 folyamán is meg fognak maradni. Kérjük, mondja el véleményét, mert hozzászólása másnak nagy segítségére lehet! {fcomment}