Az ETH professzora, Motohito Murakami különleges módszert dolgozott ki a Föld belsejére jellemző viszonyok modellezésére. A bridgmanit kristályt 80 gigapascal nyomás alá helyezték és 2440 kelvinre hevítették. Az új fejlesztésű rendszer optikai úton mérte a gyémántok között nagy nyomás alá helyezett és pulzáló lézerekkel hevített bridgmanit hővezetését. A mérőrendszer kimutatta, hogy a bridgmanit hővezető képessége másfélszerese annak, amit gondoltunk – tájékoztatott Murakami professzor. Ez azt jelenti, hogy a jóval több hőt ad le a Föld magja, és ennek következtében sokkal gyorsabban hűl, mint azt feltételeztük. A köpeny magasabb rétegeiben a bridgmanit átmegy posztperovszkitba, és ez az anyag még jobb hővezető, ami ugyancsak gyorsíthatja a hűlést. Az eredményeink új perspektívába helyezik a Föld dinamikájának evolúcióját. Afelé mutatnak, hogy a Föld a többi kőzetbolygóhoz, a Merkúrhoz és a Marshoz hasonlóan jóval hamarabb inaktívvá válik, mint képzeltük – mutatott rá Murakami. Azt, hogy mikor hűl ki a bolygó magja, egyelőre nem tudjuk, mert nem ismerjük, hogy a köpeny térben és időben hogyan vezeti a hőt.
A Föld szerkezete A kísérlet laboratóriumi körülmények között zajlott, méghozzá olyan körülmények között, amelyek modellezik azt az állapotot, amely a Föld magjában létezhet. Egy hatalmas, 20 méter hosszú ágyúval vasborítású lövedékekkel tüzelnek egy szintén vasból készült célpontra. A lövések nyomán lökéshullámok keletkeznek, amely ugyan kevesebb ideig tartanak, mint egy másodperc milliomod része, ám ez az idő elég arra, hogy olyan körülmények jöjjenek létre az anyagban, mint amilyenek a Föld középpontjában uralkodnak. A kísérlet a során a fizikusok rájöttek arra, hogy a vas magas hőmérséklet és nyomás hatására kristályos szerkezetet vesz fel, amely a gyémánthoz hasonló! Egy másik kísérlet a vasmag szimulálására A kaliforniai tudósok persze nem az egyetlenek, akik az iránt érdeklődnek, hogy milyen is az az óriási dinamó, amely a Föld mágneses terét generálja. A lett egyetem, rigai Fizikai Intézetében szintén zajlanak kísérletek a Föld magjának tanulmányozására. Az ő méréseik során a modellt két koncentrikus acélhenger alkotja, amelyek három méter magasak és 80 centiméter átmérőjűek.
A "2015 Év Épülete" díjazottak között a 4-es metró »
A modell összhangban van azon korábbi szeizmológiai megfigyelésekkel, melyek szerint a régió a véltnél lágyabb, és örvénylik. Ha kommentelni, beszélgetni, vitatkozni szeretnél, vagy csak megosztanád a véleményedet másokkal, a Facebook-oldalán teheted meg. Ha bővebben olvasnál az okokról, itt találsz válaszokat.
A tanuló sikerrel támadta meg a gimnázium fegyelmi határozatát Megsemmisítette a bíróság a köznevelési intézmény intézkedését Nemrég zárult egy per, melyben a tanulóval szemben a köznevelési intézmény fegyelmi büntetésként "felfüggesztett kizárást" alkalmazott. Történt ugyanis, hogy a gyermeket az iskolából valamiféle antipátia és tanulótársaival szemben elkövetett, de kellően nem feltárt és nem bizonyított kötelességszegéssel gyanúsította meg az iskola nevelőtestülete. A tanuló emögött határozottan egy alaptalan ellenszenvet érzett, melyet nem magyarázhattak az általa elkövetett kisebb súlyú szabályszegések sem. A gyanúsítás nyomán a tanuló ellen az iskola fegyelmi eljárást indított, és a jogi képviselőnek már e korai szakaszban való közreműködése ellenére is számos eljárási szabályt megsértő határozatot hozott, amely szerint a tanulóval szemben felfüggesztett kizárás büntetést szabott ki, mely azzal a következménnyel járt, hogy ettől fogva a legkisebb szabálysértés is alkalmas lett volna arra, hogy a tanulót az iskolából ténylegesen kizárják.
Az ombudsman az Iskola igazgatójánál kezdeményezte, hogy hozza teljes formai és tartalmi összhangba a fegyelmi eljárás belső szabályzatát a hatályos jogszabályokkal, valamint azt, hogy a fegyelmi eljárásokat a jövőben az alapjogi és eljárási jogi garanciák maradéktalan betartásával és az eljárás céljának szem előtt tartásával folytassák le. A fenntartónak pedig a biztos azt javasolta, hogy a jövőben a hatályos jogszabályi előírásoknak megfelelően biztosítsa a másodfokú fegyelmi jogkör, eljárás és a döntéshozatal gyakorlásának személyi feltételeit. A teljes jelentés elérhető a weboldalon.
58. § (11) bekezdést, mely szerint végrehajtani csak végleges fegyelmi határozatot lehet. Másrészt olyan jogkövetkezményt alkalmaztak, amelyet csak szóban ismertettek a kiskorúval és törvényes képviselőjével, és határozatba nem foglaltak – tehát fegyelmi intézkedésnek tekinthető csak (és nem fegyelmi büntetésnek). Az iskola eljárásában, ugyanarra a cselekményre vonatkozóan egyszerre alkalmazta a Házirend szerinti fegyelmi intézkedéseket és az SZMSZ-ben szabályozott fegyelmi eljárás szabályait. Alkalmazásra került: fegyelmi intézkedés (kedvezmény megvonása, érdemjegy lerontása), valamint nevelőtestület által kiszabott fegyelmi büntetés (másik osztályba helyezés). Ezen jogkövetkezmények együttes alkalmazását azonban a hatályos rendelkezések kizárják. Mindezekre hivatkozással a fellebbezésben kértük a fegyelmi határozat hatályon kívül helyezését és a második egyeztetésen rögzítettek elfogadásával az eljárás lezárását. Amennyiben az érintett pedagógus korábban jelezte, hogy nem fogadja el az egyeztetés eredményét, és kéri a fegyelmi eljárás lefolytatását, úgy új eljárás lefolytatását kértük, amely lehetőséget ad az arányosság és fokozatosság elveinek szem előtt tartásával történő jogkövetkezmény megállapítására.
A fegyelmi tárgyalás során az Iskola nem biztosította a pártatlan eljárás lefolytatását, a sérelmet szenvedett pedagógusok végig jelen voltak a tárgyaláson, sőt maguk is részt vettek a döntéshozatalban, összeférhetetlenségüket viszont nem jelentették be. Az iskolából való kizárás fegyelmi büntetés megállapítása során csak általános indokolást adtak, nem vették figyelembe az alkalmazás jogszabályi feltételeit és a határozatban elmulasztottak tájékoztatni a rendelkezésre álló jogorvoslati lehetőségről. A jelentés sorolja és elemzi az Iskola nyomásgyakorlásának módozatait, a szabálytalanul lefolytatott egyeztető eljárástól kezdve, ahol a szülőnek átadták a tanuló iskolaváltásáról szóló nyilatkozatot, a fegyelmi eljárás lefolytatásnak egyedi jogszerűtlen körülményein át egészen az iskolából kizáró fegyelmi büntetés azonnali hatályba léptetéséig. Mindehhez hozzájárultak a belső szabályzatok hiányosságai, a helytelen és nem egyértelmű szabályozás. A jelentés kiemeli, hogy ezek után az Iskola fenntartója – a jogszerűség helyreállítása helyett – tovább súlyosbította a hibák és mulasztások miatt keletkezett helyzetet.
Hogy milyen távolságú befogadó iskolát kell találnia, azt nem tudom, azt sem tudom egyébként, hogy ez az ő, vagy a szülő problémája-e, tehát hogy az iskolának kell-e másikat keresni abban az esetben, ha fegyelmi miatt kell távoznia a diáknak, vagy a szülő dolga. 2011. 24. 21:17 Ha a sértő kiskorú, akkor nem lesz büntetőeljárás, viszont javító-nevelő intézetbe kerülnhet. Tegyenek feljelentést. A nyomozó hatóság büntethetőséget kizáró ok miatt a feljelentést elutasítja, de intézkedni fog a kiskorúval szemben. keresztapa 2011. 20:52 Köszönöm a válaszát! Mi lehet ennek az intézkedésnek az eredménye, hiszen a gyerek kiskorú! 2011. 20:47 Tisztelt "keresztapa"! A súlyos testi sértést a büntető törvénykönyv rendeli büntetni, azt nem lehet fegyelmi hatáskörben elbírálni. Meg kell tenni a büntető feljelentést. A büntetőeljárásban intézkedni fog a hatóság a renitens tanulóval szemben. 2011. 20:23 Tisztelt Jogi Fórum! Ha egy iskola fegyelmi eljárást indít egy tanulója ellen, aki rendszeresen megszegi a házi rendet, sőt rendkívül súlyos vétséget is követett el (8 napon túl gyógyuló súlyos testi sértés) diáktársa ellen, és az igazgatónak befogadó intézményt kell keresnie, akkor ezt hány km-es körzetben teheti meg?
A fegyelmi büntetések kiszabásánál fontos tudni, hogy fegyelmi eljárás eredménye csak a törvényben felsorolt szankciók valamelyike lehet, hogy fegyelmi vétség nem vonhat maga után szociális vagy tanulmányi szankciókat, és hogy a tanköteles gyermekek fegyelmi büntetéseinek köre szűkebb a nem tanköteles gyermekekénél. Vissza
(K-OJOG-227/2001. ) Több esetben fordultak hozzánk más fegyelmezési célú pedagógusi, iskolai intézkedések jogszerűtlenségét sérelmezve. Megállapítottuk, hogy a hazaküldés fegyelmező intézkedésként nem alkalmazható. Egy szülő sérelmezte, hogy fiát fegyelmezetlen magatartása miatt tanára az óráról hazaküldte. Az ügyben megállapítottuk az oktatási jogok sérelmét, hiszen a tanulót akkor küldték el az iskolából, amikor a törvényi rendelkezés értelmében az iskola felügyelete alatt állt. Ezért azzal a kezdeményezéssel fordultunk az igazgatóhoz, hogy tegye meg a szükséges intézkedéseket annak érdekében, hogy a jövőben az iskolában hasonló eset ne fordulhasson elő, az iskola a törvényben előírtak szerint gondoskodjon a rábízott tanulók felügyeletéről. Az igazgató kezdeményezésünket elfogadta. (K-OJOG-137/2001. ) Több ügyünkben sérelmezték, hogy az iskola fegyelmező intézkedésként alkalmazta a bizonyítvány kiadásának megtagadását. A panaszos kifogásolta, hogy az iskola megtagadta a bizonyítvány kiadását, mert gyermeke nem festette át a szekrénye ajtajába karcolt feliratot.