A TRIP hajón március 9-től látható rendhagyó előadással az alkotók arra vállalkoznak, hogy négy színész segítségével közérthetően, jól követhetően kifejtik a történetszálakat, megismertetik a közönséggel a szereplők motivációit, miközben Katona József eredeti szövegét alapul véve létrehoznak egy színházi szempontból és oktatási segédanyagként is hiteles, izgalmas és érdekes előadást. Magács László, az előadás rendezője szívügyének tekinti, hogy közelebb hozza a klasszikusokat a mai kor közönségéhez, különös tekintettel a fiatalokra. Minden, ami a Bánk Bánban elhangzik és megtörténik, ma is elhangozhatna és megtörténhetne, csupán a fiatalok nyelvezetéhez, látásmódjához kell igazítani. A drámában ábrázolt szereplők, az ott taglalt kérdések és problémák örök érvényűek. – mondta el a rendező. A nézők A Bánk bán per előadás során egy bírósági tárgyaláson vesznek részt, ahol a bíró, az ügyvéd és az ügyész mellett az esküdtszék tagjaiként hallgatják végig a tanúvallomásokat a Bánk bán történetéhez kapcsolódóan.
A TRIP hajón március 9-étől látható rendhagyó előadással az alkotók arra vállalkoznak, hogy négy színész segítségével közérthetően, jól követhetően fejtsék ki a történetszálakat, megismertessék a közönséggel a szereplők motivációit, miközben Katona József eredeti szövegét alapul véve hozzanak létre egy színházi szempontból és oktatási segédanyagként is hiteles, izgalmas és érdekes előadást. Magács László, az előadás rendezője szívügyének tekinti, hogy közelebb hozza a klasszikusokat a mai kor közönségéhez, különös tekintettel a fiatalokra. – Minden, ami a Bánk Bánban elhangzik és megtörténik, az ma is elhangozhatna és megtörténhetne, csupán a fiatalok nyelvezetéhez, látásmódjához kell igazítani. De a drámában ábrázolt szereplők, az ott taglalt kérdések, és problémák örökérvényűek – mondta el a rendező. A nézők A Bánk bán per előadás során egy bírósági tárgyaláson vesznek részt, ahol a bíró, az ügyvéd és az ügyész mellett az esküdtszék tagjaiként hallgatják végig a tanúvallomásokat a Bánk bán történethez kapcsolódóan.
jól nem tudok segíteni nem emlékszem már rá:( 2010. 14:53 Hasznos számodra ez a válasz? 3/7 anonim válasza: 100% Próbálj valami rövid összefoglalót keresni a neten, ha azt elolvasod, tényleg képben leszel úgy egy óra alatt. Itt van néhány rövid tartalmi leírás: [link] [link] [link] 2010. 15:04 Hasznos számodra ez a válasz? 4/7 anonim válasza: Olvastam.. de egyikre sem tudnék válaszolni:D Jó olvasást, nekem 3 óra kőkemény szenvedésembe került:D 2010. 15:37 Hasznos számodra ez a válasz? 5/7 anonim válasza: 31% Miért egy kétszáz oldalas drámát meddig tart elolvasni? Nem folytonos sorokról van szó. Anno a Tartuffe-fel jártam úgy, hogy elfelejtettem nekiállni időben, ezért az utolsó délutánon kellett olvasnom. Nekiültem, pár óra alatt be is fejeztem. Pedig akkor lehettem vagy 14 éves. Az Antigonét legutóbb úgy 40 perc alatt olvastam el, az pedig kb 100 oldal, és sokkal nehezebb szöveg a Bánk bánénál. Első vagyok. 15:46 Hasznos számodra ez a válasz? 6/7 anonim válasza: 2. vagyok én átlagban 1-2 perc alatt olvasok el egy oldalt, régebben ez úgy 1, 5-2 perc vannak köztünk gyorsolvasó zsenik:) 2010.
Napi kvíz – Itt a mai érdekes agykarbantartó kérdések! madár virágos növény rovar Bejegyzés navigáció
Az Óvodai nevelés országos alapprogramja nem tartalmazza a tehetség kifejezést, de a sajátos nevelési igény körébe sorolva megfogalmazásra került a feladat. Tehetséggondozás az óvodában. A nevelés-oktatás középpontjában hosszú ideig a lemaradók felzárkóztatása állt a pedagógusok gyakorlatában, az értékrendben a fejlesztés kapott prioritást. Az óvodapedagógiai gyakorlat sajátosságaiból adódóan a tehetséggondozás bizonyos elemei, feltételei jelen vannak az óvodai életben. Megjelent/Írta: Fejlődés és fejlesztés az óvodában A kreatív önkifejezés lehetősége, a művészeti tevékenység gyakorlásának gazdag színterei, az egyéni differenciálás, változatos tevékenységek, érdeklődés alapján történő tevékenységválasztás vagy a gazdag élményszerző programok folyamatosan jelen vannak az óvodai mindennapokban, és ezzel megteremtik a lehetőségét annak, hogy a tehetséges gyermekek is kibontakozhassanak. Ugyanakkor nem állíthatjuk, hogy rendelkezünk a tehetséggondozás átfogó, kidolgozott módszertanával a korai életszakasz vonatkozásában.
Ne feledjük: A tehetség nem egyenlő a sikerrel. A valóságban a tehetségígéreteknek sajnos csak egy kis részéből lesz felismert, tehetséges fiatal. A tehetséggondozónak az is a feladata, hogy ezeket az arányokat javítsa. Az óvoda teremtse meg az alkotó szabadság, a merészség légkörét. "Vegyétek észre, ha egy gyerek különleges, nem azért különleges, mert különb akar lenni, hanem azért, mert nem tud más lenni. Polgármesteri köszöntő. " Szabó Magda
A következő napokban az óvodai tehetséggondozással szeretnénk foglalkozni. Először egy kicsit általánosságban néznénk a téma mögé, majd a következő hetekben folyamatosan mutatjuk be saját munkánkat is. "Az óvodai nevelés és a tehetséggondozás "Egyetlen parancs van, a többi csak tanács: Igyekezz úgy érezni, gondolkozni, cselekedni, hogy minden ember javára legyél. " (Weöres Sándor: A teljesség felé) Az óvodai nevelés a 3–7 éves gyermek középpontba helyezését, a gyermeki személyiség kibontakoztatását, fejlesztését tekinti els ődleges feladatának. A gyermek fejlődő személyiség; fejlődését genetikai adottságai, a belső fejlődés sajátos, egyéni törvényszerűségei és a környezeti hatások együttese határozzák meg. Ezt a fejl ődést az óvodai nevelés tudatosan, tervszerűen, a gyermek életkori sajátosságait figyelembe véve segíti, és játékos módon felkészíti őt az iskolára, a társas, közösségi életbe való beilleszkedésre. E program megvalósítására az óvopedagógus számá ra 3–4 év áll rendelkezésre.