történelem - Érettsé 2014. máj. 7.... Ha magyar neonacionalizmus nem tudja megnyerni a nemzeti gondolatnak és a nemzeti érzésnek a magyar tömegeket, akkor nem kétséges... ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Történelem A hűbériség és a jobbágyság jellemzői. A Frank Birodalom történetének főbb állomásai. középkorban. Az uradalom és a mezőgazdasági technika. 2. 2. Mintafeladatok (esszék) és megoldásukra tett javaslatok a 2018. októberi középszintű érettségi alapján -. Történelem emelt szintű érettségi - Ciszterci Rend Nagy Lajos Termelési technikák, technológiák a középkori és kora újkori Európában...................... 16. 1.... A városi ipar lemaradása Európától azonban tovább nőtt, csupán a posztó- és ötvösipar... az iparosok monopolizálják a piacot: a céhek. A céhek... Módszere: a dialektika (tétel – kérdésként; ellenérvek; érvek; döntés, kifejtés... Hitbenhat esszék - MEK oka annak is, hogy aki démonjaival megküzd, mint Elisabeth Haich Beavatás c. könyvének egyik szereplője, vagy istenemberként kerül ki a kőszarkofágból,... Esszék, tanulmányok 2. A SZÍNPAD VÁLSÁGA. AZ ÍRÁSTUDÓK ÁRULÁSA... Az áruló írástudók korát éljük; a Szellem új emberei maguk fordulnak a Szellem ellen: csupa homo morális... Időszerű etika: esszék a felelősségről kihívásokra, amelyeket a felgyorsult, internet által támogatott pénzmozgás előidéz.... a jó és rossz, a fény és sötétség birodalma kibékíthetetlen.
Érettségi-felvételi 2020. május. 06. 16:30 Mindent összevetve kiegyensúlyozottak voltak a feladatok középszinten Összességében kiegyensúlyozottak voltak a feladatok - mondta el az Eduline-nak Edényi László történelemtanár, a fővárosi Zrínyi Miklós Gimnázium igazgatója, hozzátéve: az első részben azért akadt jó néhány olyan feladat, aminek részletessége, illetve árnyaltsága okozhatott gondot a vizsgázóknak. A tanulás gyökere - Történelem - Történelem esszék kidolgozva. Eduline 2020. 16:01 Pontozás a középszintű töriérettségin: melyik feladat hány pontot ért? Hány pontot lehetett szerezni a középszintű történelemérettségi feladataival? Itt találjátok a pontozást. 14:53 Félrevezető az idei középszintű érettségi egyik feladata Az Eduline által megkérdezetett szaktanár szerint "minimum félrevezető, de inkább hibás az a feladat", amiben a zsidóság helyzetével kapcsolatban kellett a diákoknak több részkérdésre is válaszolnia. 14:46 Középszinten néhány téma előre borítékolható volt a szaktanár szerint A szaktanár szerint összességében elmondható, hogy a feladatsor az esszékérdéseknél okozhatott gondot a diákoknak, bár "szinte borítékolható volt a középkori magyar történet kapcsán az Árpád-ház vagy a vegyesházi 1308-1490 közötti időszak".
(0–3 pont) Rögzítesz egy tényt a forrás alapján (pl. Kossuth föltulajdont adna a jobbágyoknak; a nemesi jogokat kiterjesztené a jobbágyokra is; a jobbágyokat a nemzet tagjaivá tenné), és teszel egy érdemi megállapítást erre vonatkozóan (pl. a jobbágyfelszabadítás összefüggött az érdekegyesítéssel, a polgári átalakulással, a liberális nacionalizmus, polgári nemzet gondolatával). (0–3 pont) Megállapítasz egy jellemző tényt a jobbágyságra vonatkozóan (pl. ez volt a legnagyobb létszámú társadalmi csoport; nem rendelkezett szabad földtulajdonnal; a földesúrnak szolgáltatásokkal tartozott; földesúri függésben élt). Majd tesz egy érdemi megállapítást erre vonatkozóan (pl. a jobbágykérdés a reformkori országgyűlések fő kérdései közé tartozott; a reformkori magyar társadalom még rendi jellegű volt; fennmaradt a középkori eredetű társadalmi szerkezet; a jobbágyokat nem tekintették a nemzet részének; a jobbágyoknak csak korlátozott jogaik voltak). (0–3 pont) Rögzíted az önkéntes örökváltság törvénybe iktatását, és tesz egy érdemi megállapítást erre vonatkozóan (pl.
Érdemes a betekintés napján a pontokat neked is összeadnod. (A tanár is ember, így hibázhat
A munkaerő biztosítását és a magántulajdonnal rendelkező parasztság felszámolását a kollektivizálással kívánták megoldani. A termelőszövetkezetek (kolhozok) és az állami gazdaságok (szovhozok) mezőgazdasági nagyüzemként működtek. A parasztság azonban nem volt hajlandó feladni a gazdaságait. A jómódú kuláknak minősített parasztság tönkretételével kezdték, akik a teljesíthetetlen beszolgáltatások révén bűnösökké váltak. Milliók haltak éhen (Ukrajna, 1929-1930) amikor gabonát exportáltak, hogy az ország valutához juthasson. A szovjet gazdaság nem tudta megfelelően ellátni az országot. Sztálin diktatúra: Lenin halála után (1924) Sztálin szerezte meg az ország vezetését. Ellenfeleit félreállította és minden jelentős posztra személyéhez hű embereket állított. A rendszer megfélemlített a társadalmat. (koncepciós perek). A megfélemlítés összekapcsolódott azzal, hogy mindenáron gazdasági eredményeket akartak elérni: a hiányzó munkásokat a politikai foglyokkal helyettesítették, munkatáborokba (GULAG) küldték őket.
Sajnos a nyaralás túl gyorsan elrepül… Vidám nyári mese – remek szünidei olvasmány gyerekeknek és szülőknek. 3. Wolfram Hänel: Bori a strandon (Barátnőm, Bori) (Manó Könyvek) Bori a nyári szünidőben a strandra készül. Persze nem egyedül vág neki az útnak. Apa és Anya mellett Fridolin, a kislány hatalmas, zöld gumikrokodilja is velük utazik. De mint kiderül, a tenger nagyon veszélyes hely egy krokodil számára… 4. Czernák Eszter: Hová bújt a süni? – Panka és az évszakok (Pagony) Panka és anya mindennap sétálnak egyet. Útközben Panka mindent megfigyel és megkérdez, anya pedig türelmesen válaszol az ezernyi kérdésre: miért bújik el a süni, miért hullanak le a levelek, hova tűnik a hópehely, milyenek a béka- és lepkegyerekek, és mit csinál a vakond a föld alatt? 5. Tóth Krisztina: Csavarogjunk együtt! (Malac és Liba 2. ) (Manó Könyvek) Csavarogjatok ti is Malaccal és Libával! Nyári mese óvodásoknak és kisikolásoknak. Ismerjétek meg szeleburdi hőseinket, csatangoljatok velük a Balaton partján, és találjátok meg, hogy melyik sportág illene legjobban hőseinkhez!
És itt minden óvodás Nagy akart lenni, nem vitás! Nem is kellett magyarázni, Minden délben óvóbácsi, Elmondott egy szép mesét, Arról, hogy a pingvin nép, Hogyan várta Télapót, S hozott nekik minden jót! Túl a jeges óceánon, Ködbe borult hóhulláson, Hóhegyeken, hóhatáron, Hol sok hó van télen- nyáron, Volt egy pingvin óvoda, S durmolt minden ovisa.
Ovis mese - Egy nyári nap a kertben - Avarfalvi Mesék A katica elveszett pöttyei – AnyaMesé – Mi történt vele? Most mit csináljunk? – tanakodtak. – Meg kell találni Nagykatica hat csodás pöttyét. Itt már csak a mezőtündér segíthet. Ki tart velem? – kérdezte Kiskatica. – A mezőtündérhez akarsz menni? Az veszélyes lehet – mondták a többiek. – Meg kell tennem, ő a barátnőm – és felemelte Nagykaticát a földről, egy nagy levélre fektette, nekiveselkedett, majd húzni kezdte a nagy csipkebokor felé, ami mögött a mezőtündér lakott. A többiek egy darabig némán nézték, az erőlködő katicát, de egyszer Csiga Oszkár felkiáltott. Nyári mese óvodásoknak feladatok. – Várjál Kiskatica, én is segítek! – Én is! Én is! – kiáltották a többiek is. Így aztán mindenki összefogott, és együtt indultak útnak az ájult Nagy Katicával. Kiskatica, Csiga Oszkár, Hangya Alfréd, Mézike, Lepke Piroska, és Tücsök Kázmér. Igaz féltek, de rendületlenül vitték barátjukat a tündér felé, aki talán tudja hova lettek a csodás pöttyek. Nagy nehézségek közepette átverekedték magukat a szúrós csipkebokron, és valóban ott találták a tündérpalotát.
- így kérlelték a tündért, aki a csipkebokor ággal megsuhintotta Nagykaticát és az egy szemvillanás alatt feléledt. Meglepetten nézett körbe, majd könnyes szemekkel fordult a barátaihoz. - Ti vállaltátok értem a veszélyt a tüskés bokron át, hogy nekem segítsetek? Bocsássatok meg nekem, nagyon szégyenlem magam, hogy megvádoltalak titeket. Mezők Tündére, kérlek engem büntess meg, én vagyok az oka, hogy megzavartuk nyugalmadat. A tündér elmosolyodott, majd így szólt. - Nálam vannak a pöttyeid Katica, én vettem el mindig egyet, amikor megbántottál valakit. Katica Mese Óvodásoknak. Visszakapod őket, mert megbántad tettedet, de jól jegyezd meg a kényeskedés, a hivalkodás, a mások megbántása rossz útra vezet - ekkor a Tündér belenyúlt köténye zsebébe, és színes virágszirmokat szórt Nagykatica felé. – Nem igaziak? Akkor hova tűnt a pöttyem? – Biztosan rosszul számoltátok, majd én megszámolom – és már számolta is Nagykatica pöttyeit. – Egy-kettő-három-négy-öt. – Mennyiii? – Mondom öt, öt szép kerek pötty. – De hétnek kellene lennie – mondta halkan Kiskatica, mert a barátnője meg sem tudott szólalni.