Kérjük, töltse ki szülőként az alábbi anonim kérdőívet akkor, amikor az Oktatási Hivataltól megjött az értesítés, hogy a kérelmet elfogadták, elutasították vagy szakszolgálati vizsgálatot kértek (ez utóbbi esetben a teljes eljárás lefojtatásáról kapunk értesítést). A kérdőív kitöltéséhez nem kell és nem is szabad személyes adatokat megadni sem saját magunkról, sem gyermekünkről. Az 1., 2. és 6. kérdéscsoport válaszai alapján nyilvánosan hozzáférhető adatbázist hozunk létre. Az adatok lekérdezése itt érhető el. A véleményére is kíváncsiak vagyunk a 3., 4. és 5. kérdésnél, ezeket a válaszokat csak az összesített eredményeknél használjuk. 1. A szülői kérelem 1a*. Milyen szülői indoklást adott az Oktatási Hivatalnak a további egy év óvodai nevelés mellett? Kérjük, hogy az indoklás maradjon anonim, a gyermek vagy más személyek, intézmények ne legyenek beazonosíthatóak, a szövegben személyes adat nem szerepelhet! 1b. Milyen fő érveket használt a szülői indoklásban? Kérjük jelölje be a legfontosabb érveket (többet is megadhat), amiket használt, hogy ennek alapján az indoklásokat csoportosíthassuk.
"A pedagógusminősítési rendszer kiegészítése, kipróbálása és korrigálása a TÁMOP-3. 1. 5/12-2012-0001 azonosító számú projekt keretében" Értesítjük Önöket, hogy az online lekérdezés időtartamát egy héttel meghosszabbítottuk. Kérjük, hogy kérdőíveiket legkésőbb november 24-én éjfélig juttassák el számunkra. Tisztelt Kolléga! A 2014/15-ös tanévben folytatódik a pedagógus-életpályamodell bevezetése, a pedagógusminősítési rendszer fejlesztése. Mindez az Oktatási Hivatal által gondozott TÁMOP-3. 5/12-2012-0001 azonosító számú projekt keretében valósul meg. A Hivatal 2014 nyarán – az Eötvös Loránd Tudományegyetem vezette kutatócsoport közreműködésével – megkezdte a Mesterpedagógus és Kutatótanár fokozatokhoz kapcsolódó minősítési eszközök és eljárások kidolgozását annak érdekében, hogy a pedagógusok szakmai és anyagi elismerése összhangban legyen teljesítményükkel, ugyanakkor figyelembe vegye és díjazza a korábbi szakmai teljesítményeket, érdemeket is. A köznevelési rendszer megújításában kiemelkedő jelentősége van az egyéni és intézményi innovációnak.
Ez a kérdőíves felmérésünk már lezárult. Amennyiben szeretne értesülni újabb kérdőíves felméréseinkről, kérjük iratkozzon fel hírlevelünkre. Eddig 1071 kitöltött kérdőív. Az alábbi kérdőívvel azt szeretnénk felmérni, hogy az Oktatási Hivatal (OH) milyen döntéseket hoz az iskolaérettséggel kapcsolatban, hogy ezzel kiderítsük, hogy az OH milyen kritériumok alapján dönt a szülői kérvények elfogadásáról, visszautasításáról, vagy szakértők igénybevételéről, és mennyire szigorodnak a döntései a korábbiakhoz képest. Szülőként egymást segítjük azzal, hogy az OH döntéseinek eredményét anonim módon megosztjuk a hasonló problémával szembesülő szülőtársainkkal. Ezáltal a később kérvényezőknek lehetőségük nyílik megtekinteni a korábbi, hasonló jellegű kérvények szövegét és azok eredményét, és megismerni az OH döntési mechanizmusát. Minél többen töltik ki a kérdőívet, annál pontosabb képet kaphatunk az OH döntési kritériumairól, és ezáltal képviseljük gyermekeink érdekeit. Az OH döntésének nyilvánosságra hozása segít elszámoltathatóvá tenni a kormányzatot és mérsékelni a hatalmi önkényt.
Utolsó módosítás: 2019. szeptember 03. PwC Magyarország harmadik alkalommal indítja útnak Európa legnagyobb felmérését Kedves Hallgató! Számunka fontos az elképzelésed! A PwC Magyarország harmadik alkalommal indítja útnak Európa legnagyobb felmérését, mely a fiatalok munkavállalói preferenciáinak feltárását tűzte ki céljául. A kutatás annál értékesebb betekintést és információkat nyújthat a hazai felsőoktatási szereplők, a közoktatás és a kormányzat számára, minél több fiatal véleményét ismerhetjük meg. A felmérést kitöltő hallgatók azonnali, egyénre szabott visszajelzést kapnak pontos preferencia profiljukról, mely a munkahelyválasztásuk, karriertervezésük és az országban maradásuk szempontjából bír nagy jelentőséggel. A kérdőív bármely eszközön (így számítógép, tablet, okostelefon) kitölthető, mely maximum 10-15 percet vesz igénybe. A kitöltők válaszaik megadását követően azonnal, egyénre szabott visszajelzést kapnak pontos preferencia profiljukról, továbbá automatikusan részt vesznek nyereményjáték sorsolásunkban.
Fontos! Google classroom bejelentkezes. Tizenhárom éves életkor alatt a gyermekek részére a szülő létrehozhat Google fiókot, amelyet a Family link szolgáltatáson keresztül állíthat be a tanulónak. A Google Classroom kurzuskódokról A Google Classroom bejelentkezéshez szükséges kurzuskódokat a diákok részére az oktatóknak kell elküldeniük, ezekkel tudnak a tanulók belépni a Google Classroom kurzusokra. Egy felhasználó összesen 100 kurzuson vehet részt, a napi maximum limit a kurzusoknál 30. A G Suite for Education alkalmazás használatával a kurzusokra korlátlan számban jelentkezhetünk.
Google alkalmazások elérése Legegyszerűbb út, ha bejelentkezünk az iskolai címünkkel (amennyiben van G Suite regisztrációnk, én ezt mostantól alapnak tekintem) a Gmail-be, majd a jobb felső sarokban lévő 9 pöttyre kattintunk. Megj. : azt, hogy az iskolai levelezésünkben vagyunk, onnan tudjuk, hogy a jobb felső sarokban nemcsak a profilképünket látjuk, hanem az iskola logóját is. Itt találjuk a fiókunkhoz tartozó alkalmazásokat, és innen érjük el őket a leggyorsabban: Gmail, Drive, Tanterem, …, Meet. Itt kell tehát a Google Tantermen kattintani. Ekkor a böngésző egy új fülén megnyílik a tanterem, ahol máris láthatóak a kurzusaink (vagy egy nagy üres placc, ha újoncok vagyunk). Ezek olyan kurzusok, amikben tanárok vagyunk, vagy diákok. Ezen a felületen egyszerű mozgatással átrendezhetjük a sorrendjüket, valamint a jobb felső sarokban lévő " + " gombbal csatlakozhatunk kurzushoz (classroomhoz), vagy létrehozhatunk újat. Következő tanévben választhatunk, hogy – ugyanazt a tankört átnevezzük (Informatika 5. Google Classroom - Diák - Bejelentkezés - YouTube. a –> Informatika 6. a), és ugyanazokkal a tanulókkal folytatjuk ugyanott a munkát, vagy – készítünk egy másolatot a kurzusról, majd archiváljuk az eredetit.
Válasszon a lehetőségek közül: A név melletti Beengedés vagy Elutasítás elemre kattintva egyesével engedheti be vagy utasíthatja el a résztvevőket. Az összes beengedése vagy Az összes elutasítása elemre kattintva egyszerre beengedheti vagy elutasíthatja az összes résztvevőt. Résztvevők eltávolítása videomegbeszélés közben Google Workspace for Education-felhasználók Megbeszélés lezárása mindenkinek A megbeszélések házigazdája befejezheti a megbeszélést a videohívás összes résztvevője számára. Ha mindenki számára befejezi a megbeszélést, azzal automatikusan eltávolít minden résztvevőt a megbeszélésből, így a házigazdáknak nem kell manuálisan eltávolítaniuk a résztvevőket. Google classroom bejelentkezés magyar. Bevált módszerek A Workspace-beli házigazdák megtarthatják a Gyors hozzáférés beállítás kikapcsolt vagy bekapcsolt állapotát, amikor mindenki számára befejeznek egy megbeszélést. Ha ugyanazzal a megbeszéléslinkkel indítják újra a megbeszélést, a megbeszélés házigazdája bekapcsolhatja a Gyors hozzáférést. A résztvevők hozzáférhetnek a befejezett megbeszélések linkjéhez, de nem tudnak csatlakozni, amíg a megbeszélés házigazdája újra nem indítja a megbeszélést.
3 – A fogaskerékkel a kurzus beállításaihoz jutunk, mellette a szokásos 9 pötty és a saját profilképünk van. 4 – A kurzus neve és kódja. Itt választhatunk másik háttérképet is. Megj. Személyek hozzáadása vagy eltávolítása Google Meet-videohívásban - Számítógép - Google Meet Súgó. : a kódot érdemes lehet levenni innen, és a diákokat egyszerűen e-mail címük alapján hozzáadni a kurzushoz. Így nem kell a csatlakozásra várni, és nem fog olyan sem bejelentkezni, aki csak leleste a monitorról/háttérből a kódot, de csak trollkodni akar. 5 – Aktuális és közeli határidővel rendelkező feladatok, illetve az értékelésre váró beadott feladatok listája. 6 – A falon jelennek meg az újonnan közzétett tananyagok, kitűzött feladatok, valamint itt tudunk üzenni is a diákoknak (néhány tagnak, mindenkinek, vagy akár több kurzusunk diákjainak is egyszerre). Ha engedélyezzük, a tanulók is hozzá tudnak szólni, kérdezhetnek a tanártól, egymástól. Tapasztalatom alapján érdemes meghagyni ezt a lehetőséget, mert ezzel közelebb érzik magukhoz a felületet, és könnyebben mernek kérdést így feltenni, mint e-mailben.
Ha szerkesztésre lett megosztva a tábla, és a végeredményt meg szeretnénk tartani, akkor óra végén a megosztást vissza kell állítani csak megtekintésre.
A Google Meet szolgáltatásban a videomegbeszélés megkezdése előtt és után is felvehet résztvevőket a videomegbeszélésbe. Videomegbeszélés közben el is távolíthat résztvevőket. Egyes felhasználóknak engedélyt kell kérniük arra, hogy csatlakozhassanak a videomegbeszéléshez. Részleteket a Bekapcsolódás videomegbeszélésekbe című cikkben talál. Résztvevők hozzáadása folyamatban lévő videomegbeszéléshez Telefonos résztvevő hozzáadása folyamatban lévő megbeszéléshez Résztvevők csoportos beengedése videohívásba Lehetősége van arra, hogy csoportosan engedjen be résztvevőket és tanulókat a videohívásba. Google Classroom - Google Tantermek · Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium. Kizárólag a megbeszélés szervezője láthatja és hagyhatja jóvá a megbeszélésbe történő bekapcsolódást kérő kérelmeket. A kérelmek jóváhagyásához a megbeszélésben kell maradnia a szervezőnek. Amikor kérelem jelzi az ablakban, hogy valaki be szeretne kapcsolódni a videohívásba, kattintson a Beengedés vagy az Elutasítás elemre. Ha több résztvevő is arra vár, hogy bekapcsolódhasson a megbeszélésbe, kattintson Az összes megtekintése elemre.
A Classroom kapott egy fejlesztést ( hivatalos leírás), mellyel a Classroomból közvetlenül lehet beszélgetést indítani. Ennek engedélyezését a Classroom beállítások menüjében (fogaskerék jobb oldalon fent) teheti meg a tanár. Ebben az esetben is a hívás elindítása (Lépjen be most! gomb megnyomása) után felugró ablakban látható.... kezdetű linket kell a tanulókkal megosztani. Konferenciabeszélgetés közben megosztható a képernyő, vagy egy adott ablak prezentálás céljára. A prezentálási lehetőség átadható diákok részére is. Google Jamboard - online digitális tábla A Jamboard többféleképpen is használható. A tanár a Jamboard felületen létrehoz egy Jam-et, táblát. Amennyiben csak a tanár fogja szerkeszteni, úgy konferenciabeszélgetés közben elegendő ablakmegosztással láthatóvá tennie a diákok számára. A Jam-et óra közben nézhetik saját Jamboard felületükről a tanulók is, ebben az esetben a Jam-et meg kell osztani, hogy a link birtokában bárki megtekinthesse. Ha a tanulóknak óra közben feladatot szeretnénk adni a táblán, akkor a megosztást úgy kell beállítani, hogy az bárki számára szerkeszthető legyen a link birtokában.