Rövid név Szegedi SZC Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Vizsgaközpont címe 6724 Szeged, Kálvária tér 7. Telefon +36-62-426-955 Fax szám +36-62-547-039 Email cím Honlap cím Kapcsolattartó(k) Halmágyi Andrea Vizsgaközpontot működtető intézmény adatai Szegedi Szakképzési Centrum Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Fenntartó szervezet Szegedi Szakképzési Centrum Szervezet azonosító SZC Szegedi 062108 Intézmény postacíme 6724 Szeged, Kálvária tér 7. Szegedi Szakképzési Centrum Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája – CSMPSZ. Telefon +36-62-547-038 Földrajzi hely 6724 Szeged, Kálvária tér 7. Címke vizsgaközpont
A második világháború nagy erkölcsi és anyagi veszteséget okozott az akkori iskolának, de 1945 után az iskola az újbóli fellendülés jeleit mutatta. Az 1948-49-es rendeletek hatására (államosítás) 1949. szeptember 1-jén iskolánk Ipari Gimnáziumként indult. Mivel ez a képzési forma nem vált be, szegedi 17-es számú Gép- és Villamosipari Technikummá alakultunk 1950-ben. Iskolánknak ekkor igen nagy tekintélye volt, egyenrangúnak számított a városban működő gimnáziumokkal. Szegedi SZC Déri Miksa Műszaki Technikum – CSMPSZ. Az iskola 1955-ben vette fel a Déri Miksa nevét, így Déri Miksa Gép- és Villamosipari Technikum lett. Nemcsak a nevek, hanem az oktatási formák is változtak. A technikumokból szakközépiskolák lettek. 1974-ben tettek képesítő vizsgát az utolsó technikus évfolyam hallgatói. 1979-ben érdekes pedagógiai kísérlet kezdődött az akkori igazgató Dr. Perényi János elgondolásai alapján. Az újítás a 2+2+1 éves szakközépiskolai képzés volt. A kísérleti képzés beválását bizonyítja, hogy hivatalosan választható alternatív képzési modellé vált.
b) Matematika és magyar írásbeli eredmény – max. 30-30 pont. A sajátos nevelési igényű, valamint a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók időhosszabbítást, helyesírás alóli mentességet kérhetnek. Ennek igénybevételéhez az iskolánkhoz el kell juttatniuk az érvényes szakértői javaslatot. A matematika tantárgyból mentességgel rendelkező diákok felvételét nem támogatjuk. A felvételről való értesítés módja és ideje Postai levélben, 2022. 04. 29. -ig A képzés kezdete 2022. 09. 01. Emelt szintű érettségire való felkészítés Magyar nyelv és irodalom, matematika, angol nyelv, német nyelv, történelem, fizika, informatika, szakmai tárgyak Emelt óraszámú képzés Matematika Oktatott idegen nyelv Angol vagy német nyelv Oktatott természettudományos tárgyak 9. évfolyam: komplex természettudományos tantárgy, 10 – 11. Dr miksa szeged . évfolyam: fizika A tanulmányokat záró vizsga Szakmai és érettségi vizsga Kollégiumi elhelyezés Szeged Városi Kollégiumban Nyílt napok időpontjai 2021. október 21. csütörtök 15.
Szlogenjük – "A tudásra építünk. " – egyben küldetésük is, hiszen a legfontosabb értéknek kollégáik szakmai tudását tartják. Déri miksa gimnázium szeged. A szakképzés során a diákok számára gyakorlati lehetőséget biztosítanak, melynek során tapasztalatukkal, szakértelmükkel és elkötelezettségükkel is támogatják őket. Tanáraink, szakoktatóink a szakmájuk elismert, aktív képviselői, akik naprakész szakmai tudást közvetítenek. Célunk, hogy a tanulókat úgy vezessük be a munka világába, hogy az elméleti tudás mellett releváns gyakorlati tapasztalattal is rendelkezzenek. DIGITÁLIS NAPLÓ BELÉPÉS
A levélben arra viszont nem tértek ki, hogy a felsoroltak hozzájárulhattak-e ahhoz, hogy a tanári kar fele és az igazgató között nem volt felhőtlen a viszony. Az intézmény fenntartója a Hajdúszoboszlói Református Egyházközség, a fenntartó feladatokat a Presbitérium és az igazgatótanács látja el. A fenntartó joga és kötelessége az iskola munkájának figyelemmel kísérése és értékelése – olvasható a tanügyi hivatal levelében. A furcsa tömeges felmondással, távozással kapcsolatban megkerestük a fenntartó Hajdúszoboszlói Református Egyházközséget is. Kelemen gabriella hajdúszoboszló térkép. Szerettük volna megtudni, hogy vajon mi vezethetett odáig, hogy a tantestület fele a távozás mellett döntött. Arra is kíváncsiak lettünk volna, hogy az egyházközség vezetése tudott-e a belső ellentétekről, és ha igen, akkor tett-e valamit annak érdekében, hogy a helyzet ne mérgesedjen el ennyire. A egyházközség honlapján megadott telefonszámon augusztus 5-én senkit sem értünk el, és egyelőre nem válaszolt megkeresésünkre Czető Norbert lelkipásztor, intézményvezető sem.
13:28 Az Ukrajna elleni támadás és a magyar menekültügyi rendszer 2022. 23. 10:31 A konfliktus súlyos következményekkel jár az Ukrajnában élő magyarok életkörülményeire is
Összegezve mutatják be a legfontosabb jellemzőket, lehetőséget nyújtva az időbeli, térbeli, társadalmi-gazdasági csoportok, rétegek közötti összehasonlításokra is. A fejlődést, a változást egy meghatározott nézőpontból vázolják. Az értékelés célját mindig az adott iskolában, egy adott helyzet ismeretében lehet meghatározni, Beválás vizsgálatokkal alátámasztani. Például: 52 indikátor – intézmény mérésére TÁMOP 3. 10. 77 indikátor – Pedagógus értékelés minősítés Az intézmény pedagógiai-szakmai ellenőrzésének területei 1. Pedagógiai folyamatok 2. Személyiség- és közösségfejlesztés 3. Eredmények 4. Pedagógus lázadása Hajdúszoboszlón? -a Református Egyház sajnálja - Városi Kurír. Belső kapcsolatok, együttműködés 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai munka feltételei 7. A Nemzeti alaptantervben megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés Pedagógiai Programban Hogyan történik a stratégiai és operatív tervezés? A dokumentumban mi igazolja, hogy az intézmény a programját pedagógiai tudatossággal, stratégiát alkotva tervezte meg?
Az államosítás itt is megszüntette a református köznevelést, és több mint 70 év után indulhatott újra a református iskola" – írták. Hozzátették: az intézmény első tanéve a koronavírus-járvány miatt rendkívüli intézkedések és körülmények között zajlott. A személyes találkozások, a közösségi programok korlátozottsága megnehezítette a református iskola formálását, a nevelőtestület, az új intézményvezetés és az egyházközség együttműködését, közös munkáját, és különösen hátrányosan érintette a közösségformálást. A levélben arra viszont nem tértek ki, hogy a felsoroltak hozzájárulhattak-e ahhoz, hogy a tanári kar fele és az igazgató között nem volt felhőtlen a viszony. Intézménytörzs - Intézménykereső. Az intézmény fenntartója a Hajdúszoboszlói Református Egyházközség, a fenntartó feladatokat a Presbitérium és az igazgatótanács látja el. A fenntartó joga és kötelessége az iskola munkájának figyelemmel kísérése és értékelése – olvasható a tanügyi hivatal levelében. ( Takács Tibor teljes cikkét olvassa el a Civishír oldalán! )
Fontos, mert az iskolának félévente munkaértékelő jelentést kell készítenie a fenntartónak. Az adatokat, indikátorokat célszerű adatbázisba gyűjteni. Így ezek mindig rendelkezésre állnak, ehetővé teszik az idősoros összehasonlítást. 2. Az értékelés ütemezése 1. év 2. Intézmény : Infóbázis. év 3. év 4. év Oktatás Szervezet, Vezetés Nevelés Szolgáltatások Feltételek Kapcsolatok Tanügyigazgatás Gazdálkodás Az intézményi értékelés eljárásrendje 2. 3. Az értékelés eljárásrendje Minden évben, a terület specifikációját is figyelembe véve aktualizálni kell a tanév elején. Elemei: önértékelés területe, részterülete; alkalmazott módszer(ek), eszközök; résztvevők, felelős, érintettek (akikre irányul); határidő; várható eredmény; az értékelési folyamat ellenőrzése, értékelése; az eredmények visszacsatolásának módja, tájékoztatás; az eredmények felhasználása, fejlesztések. 4. Az értékelés eszközrendszere Nagy szerepet kapnak a hagyományos értékelési eszközök, módszerek, mint például a megfigyelés, a kérdőív, az interjú, a különböző tesztek, a dokumentumelemzés stb.