A szabálymentesség olyan káoszt eredményez, ahol nincsenek döntések, mert következmények sincsenek. Nincs tét, nincs tanulság, nincs eredmény. A szabadság értelmezhetetlen ilyen körülmények között. A szabadság értelme az, hogy magunk hozzuk meg a saját döntéseinket, külső ráhatás, kényszer nélkül. Meglehet, hogy a lehetőségeinket kettőre korlátozzák, de mindig, mindig legalább két út közül választhatunk. A mágia a szabadságra épül, a szabadság pedig a belső szabályokra. Arra, hogy mi magunk döntjük el, megteszünk-e valamit vagy sem. Természetesen mindig lesznek, akik és amik ránk akarják testálni a saját szabályaikat. Az Égiek, a természeti világ, a társadalom, a munkahely, a család… azonban rajtad múlik, mit fogadsz el ezen törvények közül. Mit tegyek, ha valamit muszáj? Felejtsd el azt, hogy muszáj! Fekete mágia átkok rontások. A muszáj egy kényelmes kifogás, hogy másra tukmáld a felelősséget. Ha valóban mágiát akarsz tanulni, a 'muszájjal' együtt vágd a kukába a 'nem lehet' és a 'szerencse' szavakat. Igen, előfordul, hogy kötelességünk megtenni valamit, például gondoskodni a családunkról.
Ha kéred visszaküldöm a "feladónak", pusztítsa az ő életét, NE a tiéd! Ne élj vele ha nem muszáj, sajnos vannak olyan erős átkok amikre az életünk is rámehet! Szabadulj meg Tőle!!! Átkok és rontások – Boszi Pláza. Ha ezt olvasod még nem késő, mert az életösztönöd vezetett az olvasáshoz, utat mutat Neked, hogy egy új életet kaphass, mindazoktól a nehézségektől megszabadítva amit mások "jóakaratából" kaptál!!! Ne légy birka, hogy megadd magad másoknak!
Manapság kevés az az ember, aki elmondhatja magáról, hogy nincs rajta Rontás vagy Átok. Nagyon sok a rohadék, az irigyünk, akikről sokszor nem is gondolnánk. Gyakran előfordul, hogy nem is kell hozzá egy külső személy, mert saját magunk tettük magunkra. Csak azt vesszük észre, hogy fáradtak vagyunk, nem tudjuk magunkat kipihenni, minden ami addig jólment az most rossz és tönkremegy, bárhogy is igyekszünk semmi sem sikerül. Biztosak lehetünk benne, hogy Rontás, vagy Átok van rajtunk! Először is gondoljuk át, hogy mióta nem működnek a dolgaink, mióta van ez így, mióta szar minden? Majd ha erre rájöttünk, gondoljuk át, hogy milyen konfliktusaink voltak és kivel? Szakítottunk, elváltunk, volt párunk vagy szülei esetleg nagyszülei, testvére vagy az új kapcsolat lehet a "forrás"? Munkahelyi gondok voltak esetleg abban az időben? Lehet, hogy kollégánktól, volt főnökünktől, esetleg egy üzlettárs lepett meg minket? És akár születhettünk egy "generációs" átokkal is, rengeteg minden szóbajöhet. Megtalálom-Beazonosítom-Megsemmisítem!!!
2022. szeptemberi képzések Soproni Egyetem Erdőmérnöki Kar Intézmény elérhetősége Az intézmény további 2022 szeptemberében induló képzéseket meghirdető kara(i) AZ ELEKTRONIKUS JELENTKEZÉS ÉS A DOKUMENTUMOK ELEKTRONIKUS FELTÖLTÉSÉNEK HATÁRIDEJE: 2022. FEBRUÁR 15. ( A dokumentumok - szükség esetén - postai úton is beküldhetők a következő címre: "2022. évi általános felsőoktatási felvételi jelentkezés" Oktatási Hivatal, 1380 Budapest, Pf. 1190. ) Nappali képzések ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK Figyelem! Az egyes szakok felvételi követelményeként meghatározott emelt szintű érettségi követelményeit a felvételi tájékoztató 1. sz. táblázatában találhatja meg. A szakokhoz kapcsolódó részletes információk a szak nevére kattintva olvashatók. Képz. szint Munka- rend Fin. forma Meghirdetett képzés Önköltség (félév) Képz. idő (félév) Kapacitás min. < max. Érettségi vizsgakövetelmények a pontszámításhoz Képz. terület Pontsz. fels. okl. IGEN/NEM Pontsz. foksz.
Dr. Varga László Általános iskolai tanító, pedagógia szakos bölcsész, neveléstudományi kutató, a neveléstudomány habilitált doktora, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kar egyetemi docense, a neveléstudomány mesterszak szakfelelőse, a Kar dékáni tisztségét öt éve tölti be. Alapítója és vezetője a nemzetközi kisgyermekkori neuropedagógia kutatócsoportnak és laboratóriumnak. Fő kutatási területei: gyermekkortörténet, a gyermekkor hatása az egyéni életútra, gyermeklét, gyermeki világkép és gyermekkultúra, gyermekkori fejlődés és fejlesztés, kooperatív tanulás, kisgyermekkori neuropedagógia, kompetencia alapú oktatás. Dr. Széles Zsuzsanna Dr. Széles Zsuzsanna a Soproni Egyetem Lámfalussy Sándor Közgazdaságtudományi Karának habilitált egyetemi docense. Gazdasági agrármérnök diplomáját a Gödöllői Agrártudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Karának pénzügyi és számviteli szakirányán szerezte 1999-ben, majd a Nyugat-magyarországi Egyetem Közgazdaságtudományi Karán végzett mérnök-közgazdászként.
Jelentős szervezeti modellváltást hajtott végre az alapítványi működést követően a fenntarthatóságot zászlójára tűző Soproni Egyetem. A fenntarthatóság gondolata nemcsak a képzések és kutatási területek újragondolásában, hanem a fenntartható módon működtethető intézmény kialakítása területén is érvényesül. 2021 júliusában új, egyszerűbb szervezeti struktúra lép életbe, amely új kari vezetők irányításával hivatott az intézmény egyedülálló, a 21. század kihívásaira választ adó oktatási és kutatási kínálatát erősíteni. "Természetesen veled! " – szól a megújult Soproni Egyetem jelmondata, jól érzékeltetve azt a fenntarthatósági fordulatot, amely a természeti értékek kezelését oktató hagyományos szakokra alapozva a regionális szerep mellett országos szinten és nemzetközileg is egyedülálló intézménnyé kívánja emelni a több évszázados tudásanyaggal gazdálkodó egyetemet. A stratégiai megújulás fontos lépéseként a Soproni Egyetemen átalakult a szervezeti struktúra. Ennek keretében a négy karon folyó képzések kevesebb, de egymással aktívan együtt dolgozó intézetbe szerveződnek.