A termék természetes eredetű ásványi anyagokat tartalmaz, ezért a különböző gyártásból származó vödröknél kismértékű színeltérés lehetséges. A felhordás során az egybefüggő szakaszokon azonos töltési dátumú anyagot használjunk, vagy a különböző időben gyártott terméket a felhordás előtt egy nagyobb edényben keverjük össze. Az egyenletes színkifejlődés miatt elengedhetetlen, hogy a vakolat a teljes kötési idő alatt megfelelő módon takarással védve legyen a közvetlen napfénytől, széltől, csapadéktól. A vakolásra nem kerülő részeket – ablakok, könyöklők, ajtók, csatornák stb. - gondosan be kell takarni, mert a szilikátbázisú termékek erősen lúgosak, maró tulajdonsággal bírnak. Felhordás: rozsdamentes acélsimítóval, műanyag simítóval. Javasolt rétegszám: Hígítás: nem szükséges. Kiadósság: 1, 5mm: 2, 2-2, 3 kg/m 2, 2mm: kb. 2, 8-3 kg/m 2 a felület minőségétől függően. Kötési idő: kb. Poli farbe nemesvakolat színkártya full. 24 óra. Összetétel: vízüveg, márványőrlemény, víz, kötőanyag, adalékok, pigmentek. P102 Gyermekektől elzárva tartandó.
- Kiváló fedőképességre, egyenletes, esztétikus felület kivitelezésére van szükséged? - Olyan festéket keresel, mely... Héra Latex Kolor selyemfényű beltéri falfesték, a Trilak színkeverõ rendszer bázisfestéke. Jellemzõk: A Héra Kolor Prémium selyemfényű belsõ falfestékkel kialakított bevonat tartós,... Különleges minőségű, extra fehérségű, oldószermentes, jól színezhető, illatosított, vízzel hígítható falfesték. Bevonata matt, tartós, esztétikus, jó pára- és légáteresztő, mosásálló... Dulux - A Nagyvilág Színei Lemosható, dörzsölésálló, matt, latex akril emulzió beltéri fal- és mennyezetfestésre. A szükséges rétegek száma:2 Száradási idõ: 2-4 óra Kiadósság... Vakolt, meszelt vagy bármilyen, korábban már más diszperziós festékkel festett, beltéri falfelületre, un. Poli farbe nemesvakolat színkártya english. Rauhfaser fűrészporos tapétára közvetlenül felvihető. Könnyen eldolgozható,... Extra nagy fedőképességű, gélesített, csepegésmentes beltéri falfesték, mely alkalmas új vakolt felületek, régi festett felületek, gipszkarton, valamint tapéta festésére.
24 óra Tárolás: 10-25 C hőmérsékleten! Fagyveszélyes! Felhordás rozsdamentes acélsimítóval, szórással Kiadósság kb. 2, 3 kg/m2 Símított vakolatra vagy a POLICOLOR homlokzati hőszigetelő rendszer zárórétegeként. Az Ön által beírt címet nem sikerült beazonosítani. Kérjük, pontosítsa a kiindulási címet! POLI NEMESVAKOLAT 1. 5 mm KAPART 25 kg FEHÉR Policolor diszperziós homlokzati nemesvakolat Dekoratív, kiváló idõjárásállóságú, színtartó felületet biztosít. Bevonata lég- és páraáteresztõ, jól tapad, nem repedezik. A felület vízlepergetõ, elpiszkolódásra kevéssé hajlamos. A különbözõ szemcseméret változatos, kapart és dörzsölt (gördülõ) struktúra kialakítását teszi lehetõvé. Poli-Farbe diszperziós homlokzati nemesvakolat. Alkalmazási terület: Épülethomlokzatok, falfelületek, továbbá egyéb kül- és beltéri vakolt és betonfelületek bevonására, díszítõ bevonat kialakítására alkalmazható. Felhasználás: Simított vakolatra vékonyvakolatként való felhasználásnál a falfelületnek tisztának, száraznak kell lennie. A felületrõl a port és a laza, málló részeket el kell távolítani.
Tanárai Hajdú János Hajdu Pál Dr. Honfi László PhD, intézetigazgató főiskolai tanár Juhász Imre Kopkáné Plachy Judit Szalay Gábor Sportági Tanszék Tanárai Dr. Béres Sándor Dr. Fritz Péter PhD Hidvégi Péter Vécseyné Kovách Magdolna Dr. Müller Anetta PhD Seres János Széles-Kovács Gyula Váczi Péter Sporttudományi és Módszertani Tsz. Tanárai Dr. Gimnasztika | Debreceni Egyetemi Kiadó. Bíró Melinda Kristonné Magdolna CSc Dr. Mosonyi Attila Dr. Szabó Béla CSc Dr. Szatmári Zoltán Dr. Tóth Csaba PhD
Egy tudomány ismérve az is, hogy egy önálló, tudományosan kidolgozott, mindenki által elfogadott és használt terminológiával rendelkezzék. Ez a könyv a testkultúra szaknyelvének egyik szeletét, a tornaszaknyelvet dolgozza fel. Foglalkozik a hazai és a nemzetközi terminológiával, a "torna" szótörténetével, a korábbi tornaszaknyelvek kritikájával,... bővebben Utolsó ismert ár: A termék nincs raktáron, azonban Könyvkereső csoportunk igény esetén megkezdi felkutatását, melynek eredményéről értesítést küldünk. Sporttudomány. Bármely változás esetén Ön a friss információk birtokában dönthet megrendelése véglegesítéséről. Igénylés leadása 5% 4 990 Ft 4 740 Ft Kosárba Törzsvásárlóként: 474 pont 3 490 Ft 3 315 Ft Törzsvásárlóként: 331 pont 6 990 Ft 6 640 Ft Törzsvásárlóként: 664 pont 3 990 Ft 3 790 Ft Törzsvásárlóként: 379 pont Események H K Sz Cs P V 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1
Dr. Derzsy B. (2006): A gimnasztika alapjai. Piremon Nyomda, Debrecen. Kiadja: Fit-Forma Welness Kft., Budapest Erdős I. (1992): Gimnasztika. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest 7-14. old. Farkas Gy. (1987): Gimnasztika. Tankönyvkiadó, Budapest, Dr. Metzing Miklós (2010): Gimnasztika, Jegyzet az OKJ-s Sportszakember képzés számára TFTI, Budapest, 14-24. old. Makszin I. ( 2002): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg Campus Kiadó, Budapest–Pécs, 8-12. old. Fügedi B, Rigler E. (2002) A hibajavítás lehetőségei a koreografált mozgássorok tanításában. Kalokagathia, Budapest, 1-2: 158 – Fügedi B., Bognár J., Honfi L. (2006) Mozgásminőség: gimnasztikai gyakorlatok értékelése a testnevelő tanárképzésre jelentkezők körében. Az Eszterházy Károly Főiskola Tudományos Közleményei, Eger, XXXIII: 35-46. Mozgásfejlesztés gimnasztikával - wellness életmód. old. Barabás Katalin (szerk. ) [2006]: Egészségfejlesztés, Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 269– Farmosi I. (1999): Mozgásfejlődés. Dialóg Campus Kiadó. Budapest–Pécs. 14–42. old. Istvánfy Csaba (1999): Összefogás az ifjúság egészségéért, edzettségéért.
A hí Page 80 and 81: 111. ábra Kézállások. A vállsz Page 82 and 83: − oldalspárga (angolspárga) ese Page 84 and 85: 4. Vegyes testhelyzetek A veg Page 86 and 87: + 124. Mozgásos (dina Page 88 and 89: + 3-4 1-2 125. ábra Leengedés. A Page 90 and 91: 129. Mozgásos lend Page 92 and 93: Lengetés. Amikor egy lendítést Page 94 and 95: 2 1 135. ábra Dőlés. Állásból Page 96 and 97: 139. ábra Az átfordulások fajtá Page 98 and 99: 2x 2x 142. ábra Ugrás. Maximális Page 100 and 101: 4. 10. A gimnasztika szaknyelv alape Page 102 and 103: Pl. Kiinduló helyzet: terpeszáll Page 104 and 105: A társas gyakorlatok szakleírás Page 106 and 107: Erősítő hatású kar és lábgya Page 108 and 109: 4. ütem: törzsnyújtás kiinduló Page 110 and 111: Az ízületi pontokat kiemelten áb Page 112 and 113: 152. ábra Az oldalak és irányok Page 114 and 115: 157. ábra Szaggatott vonal nyílla Page 116 and 117: 163. ábra Összeadás jele zárój Page 118 and 119: Talajvonal alatti szám zárójelbe Page 120 and 121: 2 1 4x 174. A raj Page 122 and 123: szerepcserével is el akarjuk vége Page 124 and 125: 5.
Leírás A mai értelmezés szerint a gimnasztika, a testnevelési játékokkal együtt, minden sportág, a rekreáció és a testnevelés előkészítő mozgásanyagaként értelmezhető és alkalmazható gyakorlatrendszer, vagyis az általános, a sokoldalú és a speciális motoros képzés eszközrendszere. A gimnasztikával foglalkozó szakkönyv ajánlott minden magyar sportszakos hallgató számára, aki a sporttudományi képzési terület bármely alap- és mesterszakán, nappali tagozaton vagy részidős képzésben (levelező tagozaton) folytatja tanulmányait, de a korábban végzett sportszakemberek is felhasználhatják mindennapi munkájuk során. Az elméleti alapokat megteremtő 1–5., a gimnasztika módszertanát feltáró 6–9., valamint a gyakorlati példák, minták és segédletek sokaságával szolgáló 10–13. fejezetek tematikus felépítettsége rendszert alkot. A szakkönyv foglalkozik többek között a gimnasztika történetével, meghatározásával, céljával, feladataival, jellemzőivel, alkalmazási területeivel, továbbá szaknyelvi, gyakorlati és módszertani kérdésekkel.
Általános és sokoldalú hatásuk miatt pozitívan hatnak az iskolai tanulók és a rekreációban résztvevők szervezetének egészséges, harmonikus fejlődésére, elősegítik mozgásműveltségük gyarapodását. A gimnasztika fejlődési irányait napjainkban szerencsére már a sporttudományi kutatások eredményei határozzák meg. A gimnasztikában elengedhetetlen és permanens feladat a biomechanikai törvényszerűségek, a funkcionális anatómiai ismeretek és a legfrissebb izomélettani kutatási eredmények felhasználása. A motoros képességek fejlesztése minden sporttudományi részterületen (az iskolai testnevelésben, a sportágakban, a különböző rekreációs tevékenységformákban), továbbá a gimnasztika, mint tantárgy oktatásában is különös hangsúllyal bír. A kisgyermekkortól, a serdülőkoron, az ifjúkoron, a felnőttkoron és a középnemzedéken át, az idősebb korosztály egészségmegőrző programjáig, megfigyelhetjük a gimnasztikai gyakorlatok hasznosságát, ha azokat tudatosan, szakszerűen és célorientáltan alkalmazzuk. Ha a pszichomotoros képességek, vagy általában a motorium fejlesztése, kiteljesítése, a mozgásműveltség gyarapítása a célunk, akkor a gimnasztikát általános értelemben használjuk, az alábbi területeken (4 terület): - a kisgyermekek gimnasztikájában, az óvodások testnevelésében; - a közoktatás és a felsőoktatás testnevelésében; - testnevelési bemutatók és sportünnepélyek alkalmával; - rekreációs céllal végzett testedzés alkalmával, Sport for All (Mindenki Sportja) foglalkozásokon, rendezvényeken.