Budapest Honvéd póló - Kispest szurkolói póló hímzett címerrel (pamut) Kispest Honvéd szurkolói póló. Szurkolói póló, elején hímzett Budapest Honvéd címerrel. Hátuljára igény szerint szabadon feliratozható (feláras szolgáltatás, kizárólag előre utalás vagy bankkártyás fizetés esetén). Amennyiben egy adott méret pontos paramétereire kíváncsi, kérjük jelezze és lemérjük Önnek! Bővebben Nem kérek feliratot. Feliratozás (név és/vagy szám) Csak előre fizetéssel! +2 370 Ft / db Egyedi felirat (ha szeretne, feláras szolgáltatás) A vásárlás után járó pontok: 100 Ft
A sportszer beszerzési ára 25. 000 Ft, így az aukciót erről az értékről indítjuk! A harmadik felajánlás egy szintén igen nívós és értékes, a Libertadores kupán használt "NIKE Mercurial Official Match Ball", melyet a Budapest Honvéd FC csapata dedikált. A sportszer beszerzési ára szintén 25. 000 Ft, így ezt az aukciót erről az értékről indítjuk! Jelenlegi ára: 25 000 Ft Az aukció vége: 2011-12-27 22:10. Kispest Honvéd FC Mez Grosics&Détári aláírásával! - Jelenlegi ára: 25 000 Ft
A sportszer beszerzési ára 25. 000 Ft, így az aukciót erről az értékről indítjuk! A harmadik felajánlás egy szintén igen nívós és értékes, a Libertadores kupán használt "NIKE Mercurial Official Match Ball", melyet a Budapest Honvéd FC csapata dedikált. A sportszer beszerzési ára szintén 25. 000 Ft, így ezt az aukciót erről az értékről indítjuk! Jelenlegi ára: 27 500 Ft Az aukció vége: 2011-12-27 22:10. Kispest Honvéd FC Mez Grosics&Détári aláírásával! - Jelenlegi ára: 27 500 Ft
Gáspár-Nyitrai, Gyöngyi (2020) A hatékony kommunikáció fontossága a nevelési folyamatban - Az óvodapedagógus kommunikációja. Szakdolgozat thesis, Pedagógiai Kar. Kézirat Restricted to Registered users only Download (1MB) Tétel típus: Thesis (Szakdolgozat) Feltöltő: Admin System Elhelyezés dátuma: 15 Júni 2021 21:39 Utolsó változtatás: URI: Actions (login required) Tétel szekesztése
XI. T. Az óvodapedagógus kommunikációja - gyerekkel by Gabor Kis
Ezeknek hiánya megnehezíti a Óvodapedagógu Similar works
A kommunikáció fogalmának felidézésekor általában mindenkinek az klasszikus adó – vevő alapú fogalom jut eszébe. Ha végiggondoljuk azonban kommunikációnk főbb típusait, minimum kettőt igen könnyen elkülöníthetünk: a) közléseink (Egyszeri üzenetátadás – ez a hagyományosan tanult modell – példa az előadás, levél, e-mail, blog, melynek során az üzenet vevőjét befogadónak tekintjük) b) beszélgetéseink (Kölcsönös információcsere, mondandónk a vevő szerinti alakítása, módosítása – mindkét fél aktív részvételére épít) Sokféle okból, céllal kommunikálunk, s ezeknek a 'produktumoknak' más-más jellemzői, pedagógiai kritériumai és következményei vannak. A téma tudományos kutatói számos irányzatot különböztetnek meg, melyek pedagógiára vonatkoztatva. Érdemes elolvasnia a következő tanulmányt, s közben kitölteni egy emlékeztető táblázatot: Szőke-Milinte Enikő (2013): A pedagógiai kommunikáció értelmezései. (Kattintson a nyílra! ) Irányzat megnevezése Pedagógiai következményei Személyes reflexió: megjelenése az óvodában Nehéz dolgunk lenne, ha röviden meg akarnánk fogalmazni, hogy milyen a hatékony kommunikáció.