A Szent István kultusz kialakulását már kezdetektől erősen befolyásolta az aktuális hatalom mindenkori szándéka: eleinte politikai célok, a szigorú, ám igazságos fejedelem képével alátámasztott uralmi rendszer legitimitásának indoklása határozta meg, később egyre inkább vallási színezetett kapott a Mária tisztelettel összeforrt szentkultusz, ám mindvégig érvényesült a felülről szervezettség, a legendákkal megtűzdelt, aktuális érdekeket kiszolgáló, lefelé terjeszkedő volta. Ez talán az egyetlen dolog, ami az idők folyamán nem változott. Bármilyen tartalmat is tulajdonítottak augusztus 20-nak, akárhogyan hívták, mindig az egyház és a politika érdekeit volt hivatott szolgálni a legkevésbé sem burkoltan. Augusztus 20-i tűzijáték, Budapest I – Tüzijáték. Ahogy első királyunk is legmeghatározóbb alakja lett az ország vallási és politikai hovatartozásának. Mivel Szent István alakja egyértelműen egybeforrt a Magyar Állammal, a történelem viharai során nevéhez fűződő ünnepét hol tiltották, hol kötelezővé tették, hol állami, hol egyházi ünnepként szerepeltették.
Az ősi néphit szerint ha ezen a napon szép az idő, akkor bőséges lesz az őszi gyümölcstermés. A gólyák útra kelését is augusztus 20-hoz kötötték, így a nyár végét is. Ezután már a nyárutó, vagy ahogy még nevezik, a vénasszonyok nyara, vagy az indián nyár következik. A kínai 5 évszak szerint ez az időszak külön évszaknak számít. Augusztus 20 tüzijáték balaton. Ezekből a régi hiedelmekből, ünnepekből nem sok maradt fent, ám a nap különlegességét megőrizte első királyunk, Szent István alakjához kötődő hagyomány. Az ő idejében augusztus közepe, Nagyboldogasszony napja a törvénylátók napja volt, ekkor ült össze Fejérvárott a királyi tanács is. Sokkal szomorúbb emléke e napnak, hogy éppen Szent István király is e napon halt meg 1038-ban. Még 45 évig maradt meg augusztus 15-e törvénylátó napnak, ám 1083-ban, I. Szent László király uralkodása alatt, amikor első királyunkat augusztus 20-án a fehérvári bazilikában szentté avatták, ez a nap átkerült 20-ra. Azóta ez a nap Szent István ünnepe, Nagy Lajos uralkodása óta hivatalos egyházi ünnep is.
1686-ban, a törökökön aratott győzelem emlékére XI. Ince pápa az ünnepet áttetette szeptember 2-ra, az egész keresztény világ számára Buda várának visszafoglalását jelölte meg Szent István ünnepeként. Az egyház mégis augusztus 16-án tartotta meg minden évben a jeles napot, egészen 1771-ig, amikor XIV. Benedek pápa sok más egyházi ünneppel együtt ezt is eltörölte. A Magyarországon ennek ellenére tovább élő kultuszt, és annak megünneplését Mária Terézia tette ismét hivatalossá, és egészen az 1848-as szabadságharcig egyházi és állami ünnep volt. Tuzijatek augusztus 20. A szabadságharc bukása után viszont betiltották, és először csak 12 év múlva, 1860-ban lehetett ünnepelni, ám akkor országszerte tüntetések zajlottak. Augusztus 20-át mégsem merték egészen 1947-ig eltörölni, hiszen az csak olaj lett volna a tűzre. A két világháború között Szent István ünnepe nem csak vallási és állami megemlékezés volt, ekkoriban legerősebb jellemvonása a trianoni békekötés elleni tiltakozás volt, és az irredenta mozgalmak központi ünnepe lett.
Az Absolut Pyro Kft. -t 2005-ben hoztuk létre a legismertebb hazai pirotechnikus szakemberek és cégek bevonásával. Cégünk 2010-ben fúzióra lépett a hazai piac másik meghatározó szereplőjével a Pyrox Kft. -vel és ezzel a közép-európai térséget tekintve is jelentős méretű vállalkozás jött létre.
A Veszprémi Tankerületi Központ sikerrel pályázott, így megújult a balatonfűzfői Irinyi János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, valamint a csetényi Vámbéry Ármin Általános Iskola. A két projekt összesen csaknem kétmilliárd forintba került – írja a A részletekről sajtótájékoztatón számolt be Szauer István tankerületi vezető és az iskolák igazgatói, fűzfői részről Dudás Zsolt, míg Csetényből Galambos Szilvia. Mint az elhangzott, a balatonfűzfői iskola felújítása kapcsán toldaléképülettel bővült az intézmény tantermi szárnya, benne szintenként négy-négy hangszigetelt zenetermet, illetve fejlesztőszobát alakítottak ki. Állás Bakonynána (62 db új állásajánlat). A régi tornaterem elbontásával egy új, nyolc méter belmagasságú tornaterem épült orvosi szobával és kiszolgálóhelyiségekkel. Kicserélték a nyílászárókat, valamint egy új, kondenzációs fali gázkazánt is beszereztek. Az új épületrészekben modern világítási rendszert építettek ki, de épültek korlátliftek és akadálymentes parkoló is. A projekt több mint egymilliárd forintba került, melyhez a tankerület 485 millió forint európai uniós támogatást nyert, míg a kormány további több mint 560 millió forint többletforrást biztosított.
A legtöbben komplexen figyeljük a gyermekeket, a mindennapi játékban, tevékenységben. ennek alapján jelezzük a szülőknek tapasztalatinkat. A tehetség ígéreteket, a lelkes gyermekeket felkaroljuk, tanácsokkal látjuk el a tehetséggondozás területén. Ez itt elkezdett munka nem ér véget az óvodai ballagást követően, mert az iskolába lépést követően is van lehetőség a további együttműködésre, közös játékra, énekre, mesére, együttes munkára. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései Területi hatókör: intézményi, települési Együttműködő partnereink: - Csetény Község Önkormányzata - Szápár Község Önkorményzata - Csetény Község Könyvtára - Csetényi Vámbéry Ármin Általános Iskola - Jásdi Mesevár - Pegazus Színház A "meseszínház"-on belül teret kap a komplex nevelés, ezen belül az ének-zene, és a néptánc áll tehetséggondozásunk középpontjában. A Tehetségpontot helyi hatókörre tervezzük. Az óvodai feladatokon túl a település hatókörébe tartozó munkát végzünk. Veszprémi Tankerületi Központ: két milliárd forintból újítottak fel fel két iskolát (veol.hu) – hirbalaton.hu. A specifikus és konkrét programjaink mellett szívesen tartunk bemutatókat, mesedélutűnt, melyre a település minden lakóját meghívjuk.
A komplex alapprogram egy differenciált oktatási formát jelent, ami a korszerű oktatás alapja, illetve épít azokra a modern pedagógiai módszerekre, amelyekkel a heterogén csoportokban a fejlesztéseket a legbiztosabban tudjuk támogatni. Ezenkívül öt alprogramot vezettünk be felmenő rendszerben tanulástámogatásként, kötetlenebb délutáni foglalkozások formájában: ezek a testmozgás alapú, a digitális, az életgyakorlat, a művészeti és a logikai alprogram. Ezek megjelennek a tanmeneteinkben tervezés szintjén is és természetesen az órák kivitelezésében is. 8417 Csetényi Vámbéry Ármin Általános Iskola - PontVelem Okos Program. Belső továbbképzésben fejlesztjük egymást, a pályázatnak ez a pedagógiai része nagy érdeklődésre tartott számot. Ehhez persze kaptunk segítséget, a továbbképzésen túl bemutató foglalkozásokon is részt vehettünk. – Szeptemberben már a megújult iskolában kezdődött meg az oktatás. Mik az első hónapok tapasztalatai? – Mindenki érzi a különbséget az előző évekhez képest mind felszereltségben, mind komfortban: a szülőknek, a gyerekeknek és a pedagógusoknak egyaránt nőtt a komfortérzetük, és azt gondolom, hogy nagyon szeretnek ide járni, szeretik az új körülményeket és élvezik az új iskolájukat.
2-es pályázaton belül az infrastrukturális beruházásra. Köszönjük Ovádi Péter képviselő úr támogató hozzáállását is, aki segített, hogy a növekvő költségek ellenére mindent meg tudjunk valósítani, és megkaphassuk a kiegészítő forrásokat az államtól és az Európai Uniós pályázatok átcsoportosításából. – Hogyan oldották meg az oktatást a kivitelezés időszakában? – Amikor elkezdődött a kivitelezés, az egész épület munkaterületté vált. Egy nyolcosztályos konténeriskolában – amelyben a tanári szobák, irodák is helyet kaptak – töltöttük az előző tanévet, így tudtuk áthidalni ezt a nehézséget. – Milyen infrastrukturális fejlesztés valósult meg? – Megépült egy új szárny két szaktanteremmel: egy művészeti és egy természettudományos, a XXI. századi korszerű oktatás feltételeinek megfelelő teremmel. Elbontották a régi tornatermet, és egy kétszer akkora, 450 négyzetméteres tornatermet alakítottak ki helyette. Mivel töltésre, cölöpalapra kellett építeni, ez is növelte az építkezés költségeit, de mostanra így már van egy stabil, korszerű, jól felszerelt tornatermünk.
Részt veszünk más intézmények munkájában, ünnepein, akkreditált szakmai továbbképzéseken veszünk részt, módszertani ötletbörzét szervezünk. Településünk falunapján állandó fellépők vagyunk. Előadásainkról video felvétel is készült minden esetben. Nyomon követjük a tehetséges gyermekek fejlődését az iskolába lépést követően. Célunk összefogni és segíteni a együttműködni a zenét, néptáncot, mesét szerető pedagógusokkal, szülőkkel, gyermekekkel. További célkitűzésünk, hogy a kistérség óvodáival közös szakmai napot tartsunk. Felkeressünk testvér intézményeket, akár Magyaroszágon, vagy a határon túl élő magyar óvodákkal építsünk szakmai kapcsolatot. Már két éve pályázzuk a Kincses Kultúróvoda címre, melyben igazoljuk, hogy szoros kapcsolatban állunk a kultúrális intézményekkel és valljuk azt, hogy a kulturális tartalmak l sokrétűen beépülnek az óvodák helyi, pedagógiai programjába. Oklevéllel igazolták szakmai munkákat.