Paraméterek Szerző Dankó Ervinné Cím Nyelvi-kommunikációs nevelés az óvodában Alcím Módszertani kézikönyv a 3-7 évesek fejlesztéséhez Kiadó Flaccus Kiadó Kiadás éve 2016 Terjedelem 336 oldal Formátum B/5, keménytáblás ISBN 978 615 5278 32 7 Ár: 2. 980 Ft Kedvezmény: 20% A nyelvi-kommunikációs nevelés az óvodai nevelő tevékenység kiemelt jelentőségű feladata, melynek az óvodapedagógusok csak megfelelő módszertani kulturáltságukra alapozva tudnak eleget tenni. Útmutató ez a könyv mindazok számára, akik szülőként, pedagógusjelöltként elméleti, gyakorlati ismeretekre kívánnak szert tenni a nyelvi fejlesztés területén. Kézikönyv azok számára, akik gyakorló pedagógusként hivatásuk értékes elemének tekintik az anyanyelvi nevelést. Leírás Az óvodai anyanyelvi nevelés célja a gyermek nyelvhasználatának, beszédmegértésének, beszédaktivitásának fejlesztése, beszéd- és kommunikációs képességei színvonalának emelése, hogy felnőtté válva tisztelje, szeresse, ápolja magyarságának legfőbb kifejezőjét, a hazaszeretet egyik talpkövét, a magyar nyelvet.
Tanítási segédanyag 5–8 évfolyam számára. Tanári Kincsestár – Irodalom. 2007. 23. Sugárné Kádár Júlia: A kommunikációs elvű óvodai anyanyelvi nevelés pszichológiai alapja és gyakorlata. 1986 24. Szalai Borbála: Mozdulj rá! Mozgással kísért vers- és mondókagyűjtemény. 2002. 25. Tancz Tünde: Népmese és szocializáció. Fordulópont. 36. 2007/2. 26. Timárné Hunya Tünde: Az irodalmi alkotások kiválasztásának módszertani szempontjai, különös tekintettel a fiúk érdeklődésére. Új Pedagógia Szemle 2009. szeptember 30. 27. Vajda Aurél: Az irodalmi ábrázolás eszközeinek hatékonysága a gyermek személyiségének fejlődésében In A Magyar Óvónőképző Intézetek Neveléstudományi Közleményei IX. kötet, 1972. : 28. Vasy Géza: A gyermekirodalom mestere in Vasy Géza, Kormos István, 2002. 83-90. 29. Vekerdy Tamás–Kende B. Hanna: Nem félünk a farkastól. Muhi Klára beszélgetése. Filmvilág 2005/12. 10-13. 30. Weöres Sándor: A vers születése in uő: Egybegyűjtött írások. Magvető 1986. 219-265. 31. Zilahy Józsefné: Mese-vers az óvodában; Eötvös József Kiadó Bp.
Azóta elkészítettük a helyi programunkat, felvettük a JMK nevet, és örömmel mondhatom: immár 20 éve dolgozunk sikeresen és jó eredményeket elérve ebben a rendszerben. Az anyanyelvi és kommunikációs szemlélet áthatja nevelésünk egész rendszerét, ezt bizonyítja sokoldalú megközelítése és igen gazdag pedagógiai, módszertani kidolgozása. Programunkban speciális lehetségeket is biztosítunk a gyermekek kommunikációs fejlesztésére. A mindennapi óvodai élethelyzeteken és csoporthelyzeteken túl a mese-zene szoba (a program speciális játszószobája a kézmves és a tornaszoba mellett) olyan színtér, amely szélesíti a gyermekek kommunikációs lehetségeit, szociális kapcsolatait. Itt sokfajta – az óvón által átgondolt és személyre szabott – kommunikációs játékra van lehetség. Drámapedagógiai elemeket felhasználva – mesével, bábokkal, zenével, tánccal, pantomimelemekkel – fejleszti a gyermekek önkifejezését, kreativitását. A mindennapos mesélés mellett az óvónnek kötelez feladata a kommunikációs és anyanyelvi játékok kezdeményezése.
Ezekben a játékokban az életkori sajátosságokhoz igazítva segítjük a gyermekek praktikus eligazodását a különböz élethelyzetekben. A kicsik játékos formában sajátítják el a kommunikációs stratégiákat egy-egy probléma megoldására, miközben a jó hangulatú együttlét és a közös játék oldja a kommunikációs görcseiket. Programunk legfontosabb eleme a gyermeket körülvev beszél, kommunikáló környezet. A pedagógusok mellett az óvoda minden dolgozójának (dajkának, gondnoknak) szerepe van az anyanyelvi kommunikációs nevelésben. Talán elcsépeltnek tnik, de véleményem szerint az óvodáskor érzelmek vezérelte idszakában a minta a gyermek legfbb nevelje. Az érzelmi biztonság megteremtése, a modellérték beszéd, a hiteles kommunikáció, valamint az ért figyelem és a beszédre inspiráló környezet alapfeltétele a kommunikációs nevelésnek. A kommunikációban is jelen kell lennie annak az óvóni attitdnek, amely a gyermek maximális elfogadását jelzi. Pedagógiai gyakorlatunkban tudatosan ügyelünk arra, hogy a napi rutinfeladatok végzése közben (ez az igazi minta a gyermek számára) ne a tiltásokat, az elvárt eredményeket, a gyermek esetleges hiányosságait fogalmazzuk meg, hanem emeljük ki a pozitívumokat.
Az óvodai életben a gyermek megannyi kommunikációs helyzetnek a részese. Különösen fontos, hogy az óvodai érintkezés normái szerint használja az udvariassági formákat köszönéskor, valamely eszköz elkérésekor és a kapcsolatok építésében, fenntartásában (például kérem – köszönöm, légy szíves, szeretném, én így gondolom – te hogy gondolod? ). Bábozás, mímelés, szerepjáték közben a gyermek kommunikációjában fantáziadús tapasztalatai, beszédmintái elevenednek meg. Ilyen értelemben is minta az óvón minden megnyilatkozása a gyermek számára. Ezért kiemelten fontos számunkra, hogy az óvón: oldja a gátlásokat, ösztönözze a gyermekeket az elvárt viselkedési normákkal kapcsolatos kommunikációs stratégiák elsajátítására, érvényesítse ezeket az elvárásokat a felnttekkel való kommunikációjában, biztosítsa a spontán, meghitt beszélgetés lehetségét, személyes mintaadással segítse a beszédtechnikai, artikulációs hibák javítását (szükség esetén s peciális szakemberrel együttmködve). Ahhoz, hogy mindezeket a feladatokat színvonalasan tudjuk megvalósítani, a pedagógusainknak szemléletet kellett váltaniuk.
2002-2011 között a SWIETELSKY Magyarország Kft. Közműépítési üzletágánál dolgozott, mint műszaki előkészítő, később a Várpalotai Önkormányzatnál beruházási ügyintézőként, illetve a veszprémi Practical Kft. -nél műszaki titkárként, majd 2014 januárjától a Platina-Bau Zrt. -nél dolgozik műszaki előkésztőként. Vízépítési Felelős műszaki vezetői engedéllyel rendelkezik. Telefon: +36 30 483 2383 Somogyi-Schaller Dóra A Baranya Megyei SZC Pollack Mihály Technikum és Kollégiumban 2018-ban magasépítő technikusi szakon, majd 2021-ben mélyépítő technikusi szakon végzett. 2018-2020 között az ausztriai Weyland GmbH építőanyag nagykereskedésnél, mint junior sales manager dolgozott. 2020-tól a Platina-Bau Zrt. műszaki előkészítője. Telefon: +36 30 969 4443 Minősített hegesztők Fehérvári Róbert minősített műanyaghegesztő Gerhát Zoltán Ifj. Kiss József minősített acélhegesztő Külsős munkatársak dr. Holdings: A Pollack Mihály Műszaki Főiskola 1986. január 21-22-i tudományos ülésszakán a Matematika és Számítástechnika Szekcióban elhangzott előadások. Bajtai Gábor Jogi képviselet Telefon: +36 70 314 1913 HR Profi Kft. Munkavédelem: Barbarics Balázs: +36 70 621 1186 Környezetvédelem: Farkas Katalin: +36 70 337 5525 Tűzvédelem: Zsiga Miklós: +36 70 511 3856 Leitert Márton Könyvelés Telefon: +36 30 267 7300
Diplomásoknak 10 szakmérnök-/szakember-képzést ajánlunk szakirányú továbbképzési céllal. Oktatóink száma 132 fő, 86 fő PhD és DLA fokozattal rendelkezik, 29 százalék habilitált. Három oktatónk az MTA doktora, három művészeti díjas oktató, három Magyar Művészeti Akadémia, egy Széchenyi Irodalmi és Művészeti Akadémia tag, 13 fő tudományos kandidátus és három főállású kutatónk van. Oktatóink több mint fele 50 év alatti. A Pollack Mihály Műszaki Főiskola Tudományos Közleményei 1990. 4. kötet (*94) - Egyéb szakkönyvek, kézikönyvek. Infrastrukturális és informatikai háttér 2007–2008-ban megvalósult a kar Boszorkány úti oktatási, kutatási ingatlanegyüttesének felújítása 3, 5 milliárd forint összegben, húszezer négyzetméteres alapterületen. A campus részeként megújult a 800 fős kollégium épülete, kétágyas, fürdőszobás szobákkal. A közel húszezer négyzetméteres, oktatási célú épület teljes körű rekonstrukciója során légkondicionált tantermeket alakítottak ki, melyek a kor kívánalmainak megfelelő multimédiás eszközökkel is felszereltek. Az oktatási épületeinkhez kapcsolódó laboratóriumok a legkorszerűbb technológiákat bemutató eszközökkel, műszerekkel vannak ellátva.
01. 01., cs - 12:00 Kép! Állam- és Jogtudományi Kar Általános Orvostudományi Kar Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Egészségtudományi Kar Gyógyszerésztudományi Kar Közgazdaságtudományi Kar Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar Műszaki és Informatikai Kar Művészeti Kar Természettudományi Kar Irány a PTE mobil app Barangold be virtuálisan a PTE-t! PTE Képzéskereső Felvételi információk Kérdésed van a felvételiről? Partnerek & Sajtó 1% az Egyetemért Partnerkapcsolati lehetőségek Médiaajánlat Sajtószoba H-7622 Pécs, Vasvári Pál utca. 4. Tel. : +36-72/501-500 Email: Pécsi Tudományegyetem | Kancellária | Informatikai és Innovációs Igazgatóság | Portál csoport - 2021. Belépés egyetemi polgárok számára
Hogy mit kínálunk még? Innovatív kutatási munkákat. Gyakorlatorientált képzést. Kis létszámú csoportos oktatást. Szakirányú továbbképzéseket a piaci igények gyors változásaira reagálva. Számtalan ösztöndíj lehetőséget. Egy igazi egyetemi életet. Karunkon megtalálja számítását minden olyan műszaki érdeklődésű, kreatív fiatal, aki részese kíván lenni egy fenntartható jövő megtervezésének és megvalósításának. Intézményünk infrastruktúrájának folyamatos fejlesztéseivel egy modern XXI. századi laborháttér fogadja a hozzánk érkező hallgatókat. Felsőoktatási szakképzésünk, a televíziós műsorkészítő is keresett képzés. 2014 szeptemberétől osztatlan építészmérnök, valamint a doktori iskola PhD és DLA, 2015 szeptemberétől mérnökinformatikus BSc és MSc, Építőmérnök BSc, Szerkezet-építőmérnök MSc angol nyelvű képzésben is részt vehetnek hallgatóink. 2015 szeptemberétől az Építészmérnök, Építőmérnök, Gépészmérnök, Villamosmérnök, Mérnökinformatikus, Környezetmérnök BSc szakokon, gyakorlatorientált, ipari cégek, vállalatok részvételével zajló, más néven duális képzés i formát is indítunk.