Klasszikus Film Maraton Budapesten Felújított Fábri-filmek és egyedülálló külföldi filmritkaságok az első Budapesti Klasszikus Film Maratonon! SZÍNÉSZNŐ Cate Blanchett esete Woody Allennel Ő az a színésznő, aki a kimértséget is intelligensen és szerethetően adagolja. Magnetikus a kisugárzása, szabálytalan a szépsége. Szemekbe zárt fájdalom a mozivásznon A szürreális fantáziavilágról híres Tim Burton ezúttal a művészvilág egyik legbotrányosabb fejezetét tárja fel legújabb filmjében. Mindent vitt Jean Dujardin KONCERT Hidak zenei pilléreken A "Művészek a békéért" kezdeményezés igazi csemege lesz azok számára, akik kedvelik az autentikus népzenét. DIVAT A mester és a múzsa Földöntúli istennők helyett ma hús-vér múzsák ihletik meg a divatvilág művészeit. Nekik köszönhetők a kifutók legendás darabjai! Körmöndi Noémi - Fodrászat. A tékozló tervező visszatér Igazi varázsló, akinek kollekcióiban álmok válnak valóra és mesék elevenednek meg. John Galliano újra a divatfrontvonalban! « előző 4 | 5 | 6 | 7 | 8 következő » Adventi hangulatban Flórák és faunák La femme ünnepi címlappal Különleges címlap készült az ötéves La femme ünnepi lapszámához.
A francia film nagy kaméleonja, François Ozon a Fiatal és gyönyörűben egy tizenhét éves lány prostituálódását, kötődésképtelenségét járja körül. A téma sikamlós, a főhősnő kellőképpen buja és titokzatos. A Jameson Cinefest fő szenzációja a 2013-as Cannes-i Arany Pálmát nyert Adèle élete 1–2. fejezet, amelyet világszerte leszbikus szerelmi történetnek kiáltottak ki. Mi a véleményetek a miskolci La Femme szépségszalonról?. Lényegében egy kapcsolati függőségben szenvedő kamaszlány érzelmi és érzéki tapasztalatszerzése húzódik meg a hangzatos címkézés mögött. A film nem önmagában fűszerezte a fesztivált, a tunéziai rendezőnő, Abdellatif Kechiche alkotása köré retrospektív sorozatot is szenteltek a szervezők. Fotó: MTI
100%-osan elégedett vagyok az ár-érték aránnyal. Emberséges: 10/10 Figyelmes: 10/10 Ajánlanám: Igen! VÉRVÉTEL VIZSGÁLAT Nő, 32 Éves Miskolc - 2019. 18. Az időpontfoglalás pofon egyszerű és azonnal tudtam időpontot foglalni, utána a rendelőben nagyjából 25 percet vártam és már fogadtak is. Az orvos aprólékosan megvizsgált, ami kicsivel több, mint negyed órát vett igénybe, utána közérthetően és teljesen megnyugtatóan magyarázott el mindent. A vizsgálat teljesen fájdalommentes volt. Az orvosról azt lehet mondani, hogy rendkívül segítőkész, gondos és profi szakember. Alapos: 10/10 Szakmaiság: 10/10 Ajánlanám: Igen! LOMBIK PROGRAM ELŐKÉSZÜLETEI VIZSGÁLAT Viktória Miskolc - 2018. 12. 12. a segítőkészsége semmi Időpontot foglalni könnyen és egyszerűen tudtam, gyorsan elértem őket, utána a rendelőben várakoznom egyáltalán nem kellett, azonnal sorra kerültem. Az orvos aprólékosan megvizsgált, ami fél óránál rövidebb ideig tartott, utána világosan, jól érthetően és abszolút biztonságot adóan tájékoztatott.
Tíz éve már, hogy a miskolci Kossuth mozi üzemeltetője, Bíró Tibor és barátai belevágtak a Fiatal Filmesek Találkozójába. A Fiatal Filmesek Találkozója mára Jameson Cinefest néven az európai művészfilmek és amerikai függetlenek legfrissebb alkotásait bemutató nemzetközi filmfesztivállá nőtte ki magát. A hazai kulturális élet példaértékű sikertörténetét mind a magyar és külföldi szakma, mind a közönség elismerése és szeretete övezi. A tíznapos fesztiválon (szeptember 12–22. ) minden vetítés ingyenes, kísérőprogramok – köztük szakmai fórumok, találkozók, konferenciák, a tavalyi évtől nemzetközi filmvásár – színesítik a rendezvényt. 2007-től a Cinefest névadó szponzora a világ legnagyobb ír whiskymárkája. A Jameson-sátorban esténként fergeteges bulik, ingyenkoncertek várják az érdeklődőket. 2009-től a fesztivál központjává az újonnan megépült Művészetek Háza vált. A nagyjátékfilmes versenymezőny évről évre erősödött. 2010-ben például a fődíjat a Nők férfiak nélkül című alkotásnak ítélték oda (amely Velencében Arany Oroszlán-díjat nyert).
eLEMÉR az iskolákat az eredmények átlagolása alapján négy csoportba sorolta. A leggyengébb fejlettséget mutató iskola átlaga 1, 00, míg a legjobbé 4, 00. Az iskolák kategóriánkénti megoszlása 2012-ben a következő: 218 intézményben "megjelent az IKT" (1, 00 – 2, 49) 251 iskolában "alkalmazzák az IKT-t" (2, 50 – 2, 99) 207 intézményben "integrálják az IKT-t" (3, 00 – 3, 49) 47 helyen pedig már "átalakulnak az IKT használatával" (3, 50 – 4, 00) A mérés szerint az iskolák átlagos eredménye 2, 69, azaz eléri az "alkalmazzák az IKT-t" elnevezésű második szintet. Ez az érték 2011-ben 2, 54 volt, vagyis az elmúlt év során hatékonyabban használják az IKT eszközöket az intézményekben. Az eredmények szerint az iskolákban az infrastruktúra a legfejlettebb (2, 9), ezt a tanítás követi (2, 79), majd a tanulás (2, 66), és a szervezeti működés (2, 42) zárja a sort. Ikt eszközök az oktatásban 2018. Ez az eredmény azt tükrözi, hogy bár az eszközök rendelkezésre állnak, az iskolák nem használják ki száz százalékosan a bennük rejlő lehetőségeket.
A Digitális Módszertárban lévő ötletek keresését többféle szűrési kategória segíti, továbbá lehetőség van az ötletek megosztására, kommentelésére is. Az egyes ötletekről, a feltöltött óravázlatokról, segédanyagokról, hasznos linkekről az oldalra történő egyszerű regisztrációt követően kaphatnak képet a látogatók. A Digitális Módszertár elérhetősége: A felhívás 2014. február 5 - március 10. Ikt eszközök az oktatásban video. között meghirdetett második körének célja újszerű, a gyakorlatban kipróbált módszertani ötletek gyűjtése és bemutatása, a Módszertár széleskörű megismertetése, valamint a díjazásra kerülő ötletek bemutatása a Digitális pedagógus konferencia 2014 rendezvényen. A közoktatás módszertani megújulása érdekében idén a tudomány, a technológia, a mérnöktudomány és a matematika (STEM) területekhez kapcsolódóan beérkező legjobb módszertani ötleteket egy külön kategóriában díjazzák. A felhívás céljai A Digitális Módszertár a közoktatás terén, a gyakorlatban hasznosítható ötleteket és eszközöket kíván összegyűjteni és bemutatni, a következő átfogó célokra építve: tudásmegosztás digitális kultúra erősítése, tudatosítása digitális kompetenciák fejlesztése a közösségi tanulás és a jó gyakorlatok megosztásának összekapcsolása az IKT eszközeivel új tanulási formák és csatornák kialakítása az ötletek felhasználása, adaptálása a napi gyakorlatba Kiknek szól a felhívás?
SDT Player- digitális oktatási tartalmak lejátszása offline
24. Web 2. 0 szolgáltatások- pl. : Wikipédia, blogok, fórumok, online irodai
alkalmazások, stb.
25. Mindenkinek szüksége van információs írástudásra!
Sziasztok, kaptam egy kérdést, hogy van-e bármi ötletem arra, hogy milyen oktatási segédeszközöket lenne érdemes megnézni/kipróbálni, hogy az oktatásban tudnánk-e használni. Első nekifutásra semmi ötletem nincs (én már a digitális táblán is ki voltam akadva, hogy általános iskola 1. osztályában pár napig poén, afelett már gáz, felsőoktatásban meg végképp "úristen, minek, ki gondolta, hogy ez jó ötlet? "), de biztos, csak én nem vagyok elég kreatív; így remélem, majd ti adtok pár jó tippet (tudom, hogy van itt egy-két tanár is). HW és SW is jöhet, ár egyelőre nem számít, mert csak ötletelés szintjén működik. IKT-s eszközök az oktatásban. Ha esetleg az ötletekhez kapcsolódó cuccok valami bemutatóteremben elérhetőek, a címet is szívesen fogadom; mondjuk a legjobb a személyes tapasztalat lenne (pl. tök jó a 4K cseszemsokinch-es touch screenes androidos izé, de hogy értelmesen mire lehet használni, azt passzolom). Bármilyen ötlet jó, elég szélesen mozgunk (eddig kb. két dolog merült fel, dokumentumkamera és hogy a laborban bármelyik gépről lehessen prezentálni [ez meg kb.
A tanári módszerek változásával párhuzamosan az oktatás folyamatában felhasználható eszközökre is hatást, változást generált az informatikai eszközök gyors fejlődése. Hagyományos értelemben három csoportba sorolhatóak a taneszközök: háromdimenziós taneszközök: tanári szemléltető eszközök, tanulói kísérleti és munkaeszközök, didaktikai segédeszközök; nyomtatott tanári és tanulói taneszközök; oktatástechnikai anyagok és eszközök. (Petryné, 2003) Az oktatástechnikai anyagok és eszközök csoportjába tartozó eszközök – kiemelten a digitális tananyagok - a kilencvenes évektől jelentek meg az iskolákban. Ezek az eszközök a pedagógiai tevékenység során alkalmazhatóak a hagyományos tanórai keretek között; otthoni, önálló feldolgozásra; vagy az egyéni tanulást igénylő e-learning tanulási környezetben egyaránt. Kárpáti (2008) hét oktatási szoftver-műfajba sorolta a digitális tananyagokat, melyeket az iskolában betöltött funkciója szerint állapított meg. Ikt eszközök az oktatásban. Az önálló ismeretszerzésre szolgáló eszközök szöveges tudástartalmak, melyeket hangok képek, animációk egészítenek ki.