Töltsd le alkalmazásunkat Töltsd le alkalmazásunkat
1/16 A kérdező kommentje: vagy magánszemélyeknek, aki néha leelleti a szukáját, annak nem is kell felir azonosító? 2/16 anonim válasza: 78% Senki nem ellenőrzi. A chip és a veszettség elleni is kötelező, mégis hány és hány kutya él le egy életet nélküle. Ennyit erről. 2021. aug. 12. ORIGO CÍMKÉK - kóbor kutya. 11:41 Hasznos számodra ez a válasz? 3/16 anonim válasza: 75% Aki pénzért árulja a kutyát, annak kötelező lenne a felir azonosító, de ezt nem kötelező Facebookon kiírni, jófogáson meg ebadtan meg hirdető oldalakon meg ki se lehet rakni felir azonosító nélkül. Szóval elég valószínű, hogy aki Facebookon hirdet annak nincsen. Nem tudom, hogy milyen büntetés jár érte, de megpróbálhatod bejelenteni a nebihnél, ha pénzért hirdeti felir nélkül. 11:47 Hasznos számodra ez a válasz? 4/16 anonim válasza: 80% Úgy, hogy sok a találékony ember és ingyen elvihetőnek hirdeti, fajtajellegű keverékként. Aztán amikor ráírsz, akkor kiderül, hogy a kutya "fajtatiszta" és 40-50. 000 forintba kerül. Megint van egy jó kezdeményezés, aztán senki nem ellenőrzi vagy tartatja be.
Ez mind szép és jó, de azt nem szabad elfelejteni, hogy a tanárokra óriási terhelést ró, ha egyszerre kell helyt állniuk az online és a jelenléti oktatásban, hiszen így minden tananyaghoz duplán kell elvégezniük a felkészülési munkát. Szenvedésből szenvedély: a problémaalapú oktatás előnyei | Maker's Red Box. A hátrányosabb helyzetű diákokat a digitális szakadék réme is fenyegeti, azaz ha valakinek nincs megfelelő eszköze, hogy csatlakozzon az online oktatásba, akkor óhatatlanul ki fog maradni a fejlődésből. Gyakori panasz a tanárok részéről, hogy a diákok az okostelefonjukat nyomkodják az órán. Ez persze gondot jelent, ha tindereznek vagy TikTok-videókat néznek, de ha a telefont is az órai munka részévé teszik – kvízekkel, szavazással, rövid, a témába vágó videók készítésével – máris bevonódnak az órai munkába. A digitális technológia kettős természetű, ugyanis a jelenléti oktatást is hatékonyabbá tudja tenni: a tankönyvek passzív, kőbe vésett, esetenként elavult tudást adnak át, addig egy tanár egy okostáblával a legfrissebb információkat tudja megjeleníteni.
Közérzet · 2021. 01. 14. A járványhelyzet legfontosabb intézkedéseinek egyike az online oktatás bevezetése volt. A szükségszerű lépésről megoszlanak a vélemények a fiatalok körében, s bár a rendszernek vannak előnyei is, sokan mégis visszaülnének az iskolapadba. Decemberben készült egy felmérés (egy fővárosi diák munkája), amelyet 78 középiskolás diák töltött ki (7–12. osztályosok, a hatosztályos gimnáziumban tanulókat is beleértve) vegyesen, Budapestről és vidékről egyaránt. A megkérdezettek 85 százaléka 11. A digitális oktatás (e-learning) feltételei, előnyei és hátrányai. és 12. osztályos tanuló, akiknek a legfontosabb az oktatás minősége a közelgő érettségi miatt. Arra a kérdésre, hogy mi a legjobb része az online iskolának, a legtöbben azt válaszolták, hogy nem kell olyan korán kelni, illetve könnyebben be tudják osztani a szabadidejüket tanulásra és minden másra, ezáltal pedig több idő jut a számukra fontos elfoglaltságokra. A legnagyobb megpróbáltatásnak a tanulók 70 százaléka azt tartja, hogy nem találkozhatnak a társaikkal. Csupán 30 százalékuk jelölt be magával a tanítással kapcsolatos nehézségeket, ezekből a leggyakoribb az, hogy nehezebb megérteni az anyagot a tanár személyes magyarázata nélkül, illetve hogy kevesebb a jegyszerzési lehetőség.
Milyen hatással lesz az iskolásokra a hirtelen változás, hogyan tudnak majd alkalmazkodni? Matavovszky Dominika, iskolapszichológus válaszolt az Eduline kérdéseire és arra, mit gondol a távoktatás hatásairól. Több fontos kérdés felmerülhet a jelenlegi helyzettel kapcsolatban pélául, milyen (hosszútávú) hatással van a távoktatás azokra a diákokra, akik most így "járnak iskolába". Az iskolapszichológus szerint, mivel a gyermek lelki egészségének és tanulmányi teljesítményének hátterében is több tényező áll, az otthontanulás előnyei és hátrányai is árnyaltak. Véleménye szerint az biztos, hogy a jelenlegi helyzet minden család pszichés erőforrásait kihívás elé állítja. Új napi rutint kell kialakítani, átalakulnak az életterek, sőt össze is mosódnak. Az új helyzetben tapasztalható vagy várható pozitív és negatív hatások egyéni szinten is eltérhetnek. Közoktatás: Ilyen hatásai lehetnek a digitális oktatásnak az iskolapszichológus szerint - EDULINE.hu. Számíthatnak például a gyerekek személyiségjellemzői, az iskolai légkör és a sulihoz fűződő viszonyuk, de befolyásolhatja a hatásokat a közösségben betöltött szerepük, a családi hátterük és az életkoruk is – mondja a szakember.
Ezeknek a programoknak az a célja, hogy a munkahelyi képzéseket támogassa, de kiváló lehetőség nyílik a vállalkozások részére, hogy a részben otthon levő munkatársaik számára további, készség- és tudásfejlesztő tartalmakat fejlesszenek internetes közegben. Ehhez a tréning cégek és az oktatás fejlesztésével foglalkozó szereplők (vállalkozások mellett oktatási intézmények, állami fejlesztő szervezetek) tudása, technológiája rendelkezésre áll, legfeljebb az adott vállalkozás számára szükséges adaptációt szükséges elkészíteni. Már most kimondhatjuk, hogy a jelenlegi, rendkívüli helyzet az IKT oktatás előtérbe helyezésével jelentős minőségi változást fog hozni, akár a személyes tapasztalat, akár az attitűd változás tekintetében minden tanulási szereplőnél. Digitális oktatás előnyei hátrányai. Bár még csak néhány napja indult el a folyamat, de az iskolák számára előírt internet alapú tanulási rendszerek, eszközök és programok kialakítása és használata – bármennyi ideig is tartson ez a kényszerű időszak – jelentős tapasztalatokkal fog szolgálni, úgy a technika, mint módszertani tekintetben.
A jelenlegi állapot szerint, a fiatalok szeretnék visszakapni a korábbi életüket és élettapasztalatuk hiányából adódóan, talán nehezebben élik meg a lezárásokat. A nyomás egyre fokozódik, a megoldást pedig a társadalmak a vakcinációtól várják. Az pedig már a jövő zenéje, hogy milyen gyakran lesz szükséges a társadalmak nagy részének átoltása, hogyan alakulnak majd a mutációk a jövőben és mikorra sikerül a vírust megszelídíteni.
Az eddigi tapasztalataink mind azt mutatják, hogy gondos tervezés mellett a sikerélmény garantált minden tanuló számára. Gondoljuk újra az oktatást úgy, hogy a tanár sokkal több időt tölthessen a diákokkal! (Fotó: Maker's Red Box) 6. A tanár szerepe: számonkérés helyett támogatás Mivel a diákok önálló munkát végeznek ahelyett, hogy egy előre megadott anyagot kellene feldolgozniuk, a tanár szerepe is átalakul. Nem instruktorként, hanem mentorként viszonyul a gyerekekhez. Ez egy jóval támogatóbb viszonyt tesz lehetővé, és alkalmanként meg is fordulhat a bevett hierarchia, ami növeli a gyerekek önbizalmát. A szakköreinken a fenntarthatósággal kapcsolatos témákban a gyerekek tájékozottsága és tudatossága rendszerint felülmúlja a várakozásokat, és büszkeséggel tölti el őket, ha újat tudnak mondani a tanáruknak. 7. Értékelés máshogy A problémaalapú oktatással megváltozik az értékelés fókusza: a tanár arra lesz kíváncsi, hogy mennyit fejlődtek a gyerekek különböző készségei. Azok a diákok, akik a többnyire a lexikális tudás visszaellenőrzésére épülő iskolai értékeléseken rosszul teljesítenek, a digitális alkotóműhelyek motiváló környezetében önmagukhoz viszonyítva jelentős fejlődésen mennek keresztül.