Az előadások a következő témára: " Programs in particular areas of lifelong learning (e. g. language teaching) Dr. László HÁRY.
A tematikus hálózati projekt fő célja a mérnökképzésnek a versenyképességre, az innovációra és a társadalmi-gazdasági növekedésre való hatásainak fejlesztése a globális környezetben. Előadás absztrakt: A Tudásháromszög koncepciója kiemeli a kutatás, oktatás és innováció együttes támogatásának fontosságát, valamint a köztük lévő kapcsolat figyelemmel követését. Az előadás bemutatja, milyen lehetőségeket ajánl a Tudásháromszög koncepciója az egyetemeknek, amelyek úgy fejlesztik működésüket, hogy fontos szerepet játszhassanak a társadalom akut kihívásaira való válaszadásban és proaktívan befolyásolják a változó működési környezetet. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem egyike a kiválasztott 29 európai egyetem közül, amely aktívan részt vett az EUA, az Európai Bizottság Lifelong Learning programjának finanszírozásával, meghirdetett progamjában ("Shaping inclusive and responsive university strategies (SIRUS)" ("A nyitott és befogadó egyetemek stratégiájának kialakítása"), amelynek célja nyomon követni az EUA LLL Kartájának hatásait az egyetemek lifelong learning stratégiájára.
Nélkülözhetetlen, hogy az egyén képes legyen önállóan tanulni, másokkal együtt élni és dolgozni a megszerzett tudás birtokában. Fontos megjegyezni, hogy az egyes életkori szakaszokban lévő embereknél különböző módszerek, minták alkalmazása szükséges, az eltérő tudásszintek és képzési, tanulási szükségletek figyelembe vételével. Az általános iskolás korú gyereknél éppúgy fontos az együttműködési készségek fejlesztése, mint a felnőttképzésben, habár természetesen másféle megvilágításban. Az együttműködés alapja az egyén önismeretének, önértékelő képességének kialakulása és a változásra, változtatásra való hajlam kifejlődése. A lifelong learning és a felnőttoktatás kapcsolata [ szerkesztés] A piacgazdaság folyamatos fejlődésének köszönhetően a munkavállalók korszerű szakképzettsége, illetve a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő szakmai felkészültsége napjainkra elengedhetetlenné vált. A versenyképesség alapfeltétele lett a folyamatos fejlődés, haladás, innováció. Kevésnek bizonyul az egyszer már megszerzett tudás, ismeret, elkerülhetetlenné válik az állandó, egész életen át tartó tanulás.
A lifelong learning, azaz az egész életen át tartó tanulás "Minden, életünk során folytatott olyan tanulási tevékenység, melyet a tudás, a készségek és kompetenciák fejlesztésének céljával folytatunk egyéni, állampolgári/civil, társadalmi és/vagy foglalkoztatási perspektívában. " [1] [ halott link] Ez azt jelenti, hogy a lifelong learning fogalma magában foglal minden tanulást, művelődést, ismeret- és tapasztalatszerzést, amely az óvodás kortól a felsőoktatáson át egészen életünk végéig történik. Célja alapvetően a kulcskompetenciák és alapkészségek, képességek kialakítására, megszerzésére irányul az együttműködés készségének elsajátítása, fejlesztése mellett. [1] Kulcskompetenciák az Európa Tanács meghatározása szerint [ szerkesztés] anyanyelven történő kommunikáció; idegen nyelven folytatott kommunikáció; matematikai kompetencia és alapvető kompetenciák a természet- és műszaki tudományok terén; digitális kompetencia; a tanulás elsajátítása; szociális és állampolgári kompetenciák; kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetencia; kulturális tudatosság és kifejezőkészség.
Az oktatás evolúciója – LLL LifeLong Learning Formális Nem-formális Informális 16 17 18 19 III. Online oktatás és tanulás MOOC MOOC előnyei MOOC hátrányai 20 III. Online oktatás és tanulás Massive Open Online Course (MOOC) MOOC előnyei MOOC hátrányai 21 22 23 IV. Soft/Hard készségek jelentősége Hard Skill Soft Skill 24 25 26 IV. Soft/Hard készségek jelentősége XXI. századi készségek Alapműveltség Kompetenciák Személyiségjegyek 27 28 29 30 Összegzés 31 Összegzés Fel kell készülnünk a mindennapok átalakulására Korlátlanok a lehetőségeink a tanulásra A siker kulcsa kortól függetlenül a kitartás, a vízió és a vizibilitás 32 33 34 Köszönöm a megtisztelő figyelmet! 35 Felhasznált Irodalom Capgemini (2011): Digital Transformation Review. The Challenges of the Digital Revolution. Capgemini Consulting. Laal, M. (2011): Lifelong Learning: What Does It Mean? Social and Behavioral Sciences, 28, o. Lukovics M. - Zuti B. (2015): A "negyedik generációs" egyetemek szerepe a tudáshasznosításban. In Buzás N. – Prónay Sz.
A pályakezdő, 2. a hosszú idő után ismét munkába álló, 3. a hosszú idő óta folyamatos munkavállaló nők esetében vizsgáljuk, hogy jelentett-e előnyt a tanulás a munkába álláskor vagy a munkahelyének megtartásában, s ha igen, akkor milyen módon jelentett, milyen fajta képzést igényelt, és honorált nála konkrétan a munkaadó. 4. a jelenleg nem aktív, de munkába állást tervező nők véleménye szerint jelent-e előnyt a tanulás, ők mit gondolnak, hogy milyen típusú képzés szükséges számukra a munkába álláshoz.
5 LLL-LWL 6 A tanulás formái A formális tanulás (formal learning) a hagyományos oktatási rendszer keretein belül történik erre a célra létrehozott intézményekben, pontosan definiált időbeosztásban, előre meghatározott tanulási tartalmakkal és szabályozott belépési, kilépési és a rendszeren belüli továbbhaladási feltételekkel. A követelmények teljesítését igazoló államilag elismert bizonyítványok zárják. A nem formális tanulás (non-formal learning) az oktatási rendszer fő áramán kívül történik, és nem mindig jellemző rá a részvétel végbizonyítvánnyal történő elismerése. Ide tartoznak a munkaerő-piaci tréningek, szakmai továbbképzések, civil szervezetek, művészeti és sportegyesületek szervezésében történő képzések, tanfolyamok. Az informális tanulás (informal learning) a mindennapi élet természetes velejárója, az egyén életének valamennyi színterén zajlik, így a formális és a nem formális tanulás során is. A tanulásnak ez a formája nem szükségszerűen tudatos, illetve szándékos, az elsajátított tudás gyakran nem elismert tevékenységek "melléktermékeként" alakul ki.
A Pfizer és az AstraZeneca oltások utáni mellékhatásait figyelte egy kutatás. Íme az eredmények, erre készülj! A Pfizer és az AstraZeneca oltásokkal kapcsolatban 627 383 ember önkéntes adatait hasonlították össze. A Pfizer vakcina második adagja után miért vannak olyan durva mellékhatások?. Az önkénteseket az oltás beadásától számított 8 napon át figyelték – olvasható a hvg szemléjében. A két vakcina egyikével beoltottak tapasztalatai a következők voltak: bőrpír a szúrás helyén a Pfizer oltását felvevők 70, az AstraZenecával oltottak kevesebb mint 60 százaléknál, fáradtság hidegrázás fejfájás – erre a Pfizerrel oltottak 7, 8 százaléka panaszkodott, a második dózisnál 13, 2 százalék. Az 55 év alattiak, a nők és azok, akik korábban koronavírus fertőzöttek voltak, és utána adatták be az oltást, több mellékhatásról számoltak be. Pfizer vakcina beadása után ezek lehetnek az oltási reakciók: fájdalom és duzzanat a beadás helyén, fáradtságérzés, fejfájás, izomfájdalom, ízületi fájdalom, hidegrázás, láz esetleg bőrpirosodás az injekció beadásának helyén, émelygés Ritkán előfordulhat: megnagyobbodott nyirokcsomók, rossz közérzet, végtagfájdalom, álmatlanság, viszketés az injekció beadási helyén.
Nem rosszhírét keltem én, csupán informálok. Mamám is megkapta 17-én a második Pfizer oltást. Semmi baja, pedig szív és ízületi problémái vannak, amelyekre gyógyszereket szed és azokat folyamatosan szedte/szedi is. Szóval, nem értem miért kell rosszhírét kelteni ennek a vakcinának és ezzel az oltási hajlandóságot rontani. Mint írtam, az ismerősöm párját sem viselte meg - viszont vannak, akiket igen. Egyéntől függ... Itt nem arról volt szó, hogy én mit akarok, hanem mit csinál a vakcina. Már pedig a vakcina hírvivő RNS-t juttat a sejtjeidben ahol legyártódnak az antigének melyek kiváltják az immunreakciót. Ha nem szóról szóra úgy írom mint egy virológus, elnézést! Pfizer: erre a 9 tünetre érdemes oltás után figyelni | Titkok Szigete. Azért nem árt ha értik mit akarsz. 26 Ó ugyan már. Bele lehet kötni bármibe. Férjem megkapta mindkettőt. (a másodikat tegnap) Semmi tünete nem volt. Mondjuk a "csak a vírus egy részét" "egyes elemeit" elég pongyola megfogalmazás, bár tény a fehérjetüskék is hozzá tartoznak, sőt az a lényeg rajta hisz az lesz a fertőzés kulcsa.
ki tudja. Miért ne lenne értelme, vannak akinek okoz problémát, vannak akiknek nem, szerencsére utóbbiak vannak többen. Miért ne gyűjthetne erről tapasztalatokat? Semmivel sem rosszabb a fórumtémája, mint pl. "milyen színű bugyi van rajtad? " Az első mondatod megmagyaráznád? A Pfizer - Comirnaty oltás mellékhatásai - az amerikai Pfizer vakcina várható mellékhatásai - ProfitLine.hu. További ajánlott fórumok: Fogamzásgátló tabletta abbahagyása után jelentkezik-e valamilyen mellékhatás? Miért olvasok rengeteg mellékhatást az oltásokkal kapcsolatbam, de egy ismerősömnek sincs semmi baja? Mással is volt olyan, hogy nem hívta a háziorvos a második vakcina miatt? Második Pfizer oltás utáni mellékhatasok? SzputnyikV vakcina tartós mellékhatásai Aki már megkapta a Pfizer vakcinát, a 2. oltási időpontot hány napra rá kapta?
A kínai Sinopharm vakcina mellékhatásai
Csak ha olyan okos akarsz lenni, akkor írd le rendesen, hogy tulajdonképpen mit is akarsz mondani. Á nézz utána milyen elven működik. Nagyon hosszú leírni. A csoportos bullying helyett tényleg lehetne kicsit olvasgatni. Ezt honnan idézted? Vagy saját kútfő? A sejt nem fogja "legyártani" a vírus elemeit. A szervezet antitesteket fog gyártani. Épp azért hírvivő, mert nem használja a vírust, mint a kínai, ami egy "butított" vírussal váltja ki az immunreakciót. Ezen mindig jót nevetek, teljesen igaz:D Ennyi "szakértő". Nekem nem volt semmi panaszom az oltás körüli izomláz szerűségen kívül, a Pfizert kaptam, a fiamnak hőemelkedése volt és gyengeség, de egy jó alvás után elmúlt. Örülünk, hogy túl vagyunk rajta. Hát nem véletlenül irígykedhet minden más ország a mi kis országunkra! Hiszen mikor foci van, akkor nálunk vannak a legjobb focisták és edzők, ha covid van, akkor nálunk van a legtöbb tudós. Imádlak Magyarország! A Pfizer mRNS vakcina ami pont abban nyilvánul meg, hogy a sejtjeid (azon belül riboszóma) gyártja le a vírus egyes elemeit amelyek majd kiváltják az immunreakciót.
2021. 03. 04. 03:00 Számos lakossági felmérés szerint a Pfizer/BioNtech un. Comirnaty koronavírus vakcináját tartják a legbiztonságosabb oltásnak. Cikkünkben a hivatalos alkalmazási előírásból emeltük ki azt a részt, ami talán a legtöbb embert érdekel: milyen lehetséges mellékhatásai lehetnek a vakcinának? (forrás:) A gyógyszer hivatalos neve: Comirnaty koncentrátum diszperziós injekcióhoz COVID-19 mRNS vakcina (nukleozid-módosított) Terápiás javallatok A Comirnaty aktív immunizálásra javallott a SARS-CoV-2 vírus által okozott COVID-19-betegség megelőzésére, 16 éves és idősebb személyek körében. Adagolás és alkalmazás Adagolás 16 évesek és idősebbek: A Comirnaty-t intramuscularisan kell beadni hígítás után, 2 (egyenként 0, 3 ml-es) adagból álló sorozatban. A második adag beadása 3 héttel az első után javasolt (lásd 4. 4 és 5. 1 pont). Nincs adat arra vonatkozóan, hogy a Comirnaty felcserélhető-e más COVID-19-vakcinákkal a vakcinasorozat befejezéséhez. Azoknak, akik már kaptak 1 adag Comirnaty-t, egy második adag Comirnaty-t kell kapniuk a vakcinasorozat befejezéséhez.
Gyermekek és serdülők: A Comirnaty biztonságosságát és hatásosságát 16 évnél fiatalabb gyermekek és serdülők esetében nem igazolták. Korlátozott mennyiségű adat áll rendelkezésre. Idősek: Dózismódosításra nincs szükség ≥ 65 éves korú, idős személyeknél. Nemkívánatos hatások, mellékhatások A biztonságossági profil összegzése A Comirnaty biztonságosságát 16 éves és idősebb személyek részvételével 2 klinikai vizsgálatban értékelték. Az ezekben közreműködő 21 744 fő legalább egy dózist megkapott a Comirnaty-ból. A 2. vizsgálatban (Study 2) összesen 21 720 fő –16 éves és idősebb résztvevő – kapott legalább 1 adag Comirnaty-t, és összesen 21 728 fő – 16 éves és idősebb résztvevő – kapott placebót (köztük 16 és 17 éves korú serdülők is, a vakcinát kapó csoportban 138 fő, a placebót kapó csoportban pedig 145 fő). Összesen 20 519 16 éves és idősebb résztvevő kapott 2 dózis Comirnaty-t. A 2. vizsgálat (Study 2) elemzésének idején összesen 19 067 fő 16 éves és idősebb résztvevőt (9531 fő a Comirnaty-csoportban és 9536 fő a placebocsoportban) értékeltek a biztonságosság szempontjából a Comirnaty második adagjának beadása után legalább 2 hónappal.