"Mediko-pedagógia". A gyógyító pedagógia kezdetei. 9. A 19. század többségi gyermekről alkotott képe. Rousseau-recepció, magánnevelés, iskolák. A polgári "gyermekvilág" kialakulása. A fogyatékos gyermekről, felnőttről és a pszichiátriai betegséggel élőkről alkotott kép változásai a 19. században. Az elzáró intézmények differenciálódása. Az elzáró és a gyógyító intézetek (asylumok) kettéválása. 10. Magyar többségi gyermekkor és iskoláztatás a 19. Asylumok és "elmebetegügy" a 18-19. századi Magyarországon. 11. századi többségi pedagógiai reformok kezdetei. Eszterházy e learning academy. A többségi pedagógia és a gyógyító pedagógia gyakorlat-közeli tudománnyá szerveződése. A magyar gyógypedagógia története a 19. Intézmények, elméletalkotók. 12. A 19-20. századi gyógypedagógia és fogyatékosságügy fejlődésének csomópontjai Európában és az Amerikai Egyesült Államokban. Párhuzamok és ellentétek. 13. A reformpedagiai irányzatok születése, kibontakozása, a mozgalom szakaszai. Kiemelkedő képviselőik, kapcsolatuk a fogyatékosságüggyel, gyógypedagógiával (Montessori, Steiner, Freinet, Nagy László, Domonkos Lászlóné Löllbach Emma, Nemesné Müller Márta, Dolch Erzsébet).
A hallgatók a tantárgy keretein belül ismerjék meg a gimnasztika alapfogalmait, szaknyelvét, mozgásanyagát, tartásos és mozgásos szakkifejezéseit, s mindezek széleskörű, differenciált alkalmazási lehetőségeit. Ismerje a gimnasztika cél és feladatrendszerét és legyen képes a testnevelés órán megvalósítani. Képesek legyenek a különböző korosztályok-életkori sajátosságainak figyelembevételével-motoros képességeinek fejlesztésére a gimnasztika mozgásanyagának felhasználásával. Ismerjék meg a gimnasztika szaknyelvét és rajzírását, ezeket készségszinten használják. Eszterházy e learning centre. A hallgató képes legyen önállóan, meghatározott izomcsoportokra (4-8 ütemű) szabad és-kéziszergyakorlatokat tervezni bemelegítő, levezető, testtartásjavító és képességfejlesztő jelleggel. Képes legyen módszertani ismereteivel a gimnasztika mozgásformáinak tanítására: szabadgyakorlatok, kéziszer gyakorlatok, egyéb szergyakorlatok, páros gyakorlatok, zenés- folyamatos gyakorlatvezetésére. Ismerje a testnevelés órák szervezéséhez, levezetéséhez szükséges eljárásokat, alakzatkialakítási módokat.
Tanár: Ugrai János uf8bqn
A többségi és a fogyatékos gyermekről, felnőttről alkotott kép történetének kutatása. 2. Gyermekkép és gyermekeszmény az ókorban és a középkorban. Ókori iskolák. A fogyatékos emberekről alkotott kép változásai és a gyógyító nevelés előzményei az ókori és középkori kultúrákban. 3. A kereszténység gyermekképe, pedagógiája, fogyatékosság-képe. Iskolák a középkori kultúrákban. A fogyatékos emberekkel kapcsolatos attitűd és bánásmód alakulása. A kolostorok befogadó és nevelő funkciója a korai középkorban. Az első asylumok megjelenése. Eszterházy Károly Egyetem : Search results. A "Bolondok hajója". A stigmatizált társadalmi csoportok kirekesztésének kezdetei. 4. Uomo universale. A reneszánsz és a humanizmus többségi gyermekképe és emberképe. Kiemelkedő személyiségek gondolatai a nevelésről oktatásról (Erasmus, Rabelais, Vives, Montaigne, Comenius). A fogyatékos gyermekekről és felnőttekről alkotott kép változásai. A reformáció képviselőinek gondolatai a tipikus és a fogyatékkal élő gyermekekről. A gyógyító pedagógiai eljárások fejlődése.
2. Kardos József és Kelemen Elemér (1996): 1000 éves a magyar iskola. Korona Kiadó, Budapest 3. Mészáros István, Németh András és Pukánszky Béla (2004): Neveléstörténet. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest. Vagy: Pukánszky Béla és Németh András (1996): Neveléstörténet. Tankönyvkiadó, Budapest. (Több kiadásban. ) URL: 4. Mészáros István, Németh András és Pukánszky Béla (2004): Neveléstörténet i szöveggyűjtemény. Osiris Kiadó, Budapest. 5. Pukánszky Béla (2006): A nőnevelés évezredei. Gondolat Kiadó, Budapest. Eszterházy Károly Egyetem : Keresési eredmények. 6. Pukánszky Béla: (2001): A gyermekkor története. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: 1. Rousseau, Jean-Jacques [1762] (1978): Emil vagy a nevelésről. Tankönyvkiadó, Budapest. 2. Key, Ellen [1900] (1976): A gyermek évszázada. Tankönyvkiadó, Budapest. 3. Treml, Alfred K (2005): Pädagogische Ideengeschichte. Kohlhammer, Stuttgart. 4. Brubacher, John S. (1947): A History of the Problems of Education. McGraw-Hill, New York, London.
Keresési eredmények: 5 A tantárgy célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatókat – bizonyos problématörténeti motívumok alakulásának nyomon követése segítségével – megismertesse a nevelésre vonatkozó eszmék, koncepciók alakulásának főbb történeti tendenciáival, valamint az (egyetemes európai és a hazai) iskoláztatás fejlődéstörténetének főbb állomásaival. A tantárgy tartalma: 1. A modern európai iskoláztatás kialakulása és fejlődésének tendenciái. 2. A pedagógiai eszmetörténet meghatározó egyéniségei. 3. A pedagógusszerep változásai az iskoláztatás történetében. 4. A gyermekkor és a tanuló-szerep történeti változásai. 5. A társadalmi nemek nevelésének eltérő fejlődéstörténete. 6. Változó iskolai terek, változó oktatási módszerek. Követelmény: 1. Aktív részvétel az előadásokon. 2 Írásbeli elemzések készítése az oktatóval egyeztetett témakörből. Szóbeli vizsga. Kötelező irodalom: 1. Németh András és Pukánszky Béla (2004): A pedagógia problématörténete. Eszterházy e learning 2. Gondolat Kiadó, Budapest.
Azonosulni tud a testnevelés céljaival és munkájában szem előtt tartja a gimnasztika cél, feladat és eszközrendszerét. Képesség: Képes alkalmazni az elsajátított ismereteket, megvalósítani a célokat a testnevelési órákhoz kapcsolódóan. Képes gimnasztika i gyakorlatokat tervezni és rajzírással megjeleníteni. Képes a gimnasztika szaknyelvének pontos használatára. Sokoldalúan és változatosan tud gyakorlatsorozatokat összeállítani. Tud élni a differenciálás lehetőségeivel (pl: szerválasztás, koreográfiai különbségek) és ki tudja használni a tantárgyi integrációt (ének-zene, informatika). Képes különböző sportágak igényeinek megfelelő bemelegítő gyakorlatokat tervezni, vezetni. Tanár: Varga Attila BHYURS
Gyöngyös 2017. 11. 02. 17:59 Sajtótájékoztatót tartott csütörtökön Gyöngyösön a Magyar Gazdakörök és Gazdaszövetkezetek Országos Szövetsége. Közös küldött listával indul a pénteki agrárgazdasági kamarai választáson a Magyar Gazdakörök és Gazdaszövetkezetek Országos Szövetsége (MAGOSZ) és az Országos Magyar Méhészeti Egyesület (OMME) – jelentette be a helyi piacon csütörtökön tartott sajtótájékoztatóján Szendrei László a MAGOSZ megyei elnöke és Kiss Tivadar, az OMME delegáltja. – Az évek óta tartó szoros együttműködést a jövőben is szeretnénk folytatni – hangsúlyozta az eseményen Kiss Tivadar. Szavait erősítette Szendrei László, amikor úgy fogalmazott: összefogással többre jutnak, ahogyan azt az elmúlt évek is bizonyították. Kiss tivadar gyöngyös kórház. – Idén júliusban tizenhét agrárszervezettel kötött együttműködési megállapodást a MAGOSZ. A méhész ágazatot összefogó OMME pedig egyike a szervezet legfontosabb szövetségeseinek. Az idei az "összefogás listája" – jelentette ki az elnök. A pénteki kamarai választáson Heves megyében kilenc helyen adhatják le a gazdák a szavazataikat: Egerben, Gyöngyösön, Hatvanban, Hevesen, Füzesabonyban, Bélapátfalván, Pétervásárán, Detken és Verpeléten.
Megvalósítására az elődökkel szembeni tisztelet és az utódok iránt érzett felelősség kötelez, hiszen 100 éve a pusztító tűzvész után ők építették újjá a várost, illetve a templom ideiglenes tornyait. Az egyházmegye – mint konzorciumi partner – nyitott a projekt további finanszírozására, így a Horváth Lászlóval történt egyeztetések után elmondták: a hiányzó rész felét – 37 millió forintot – biztosítják, amennyiben Gyöngyös városa pótolja a fennmaradó összeget. Hirdetés Kiss Tivadar frakcióvezető hangsúlyozta: a város költségvetési tárgyalása jelenleg is tart, így Gyöngyös gazdálkodását és pénzügy stabilitását szem előtt tartva a közgyűlés Fidesz-KDNP frakciója a rendelkezésükre álló fejlesztési keretet felajánlotta a fejlesztés teljes körű megvalósítása érdekében. Lukács-passió | Gyöngyösi Levente - zeneszerző. Horváth László emlékeztetett: Gyöngyös idei évre tervezet iparűzési adóbevétele 2, 3 milliárd forint, az MSZP-nek és a Jobbiknak 80-80 millió forint felhasználható frakciókeretet biztosít a város. Szerző: KékesOnline Fotó: Czímer Tamás
A fejlesztésekre fordított összeg valóban közpénz, amit a köz javára kell fordítani, ami ez esetben is maradéktalanul teljesült". Mint megfogalmazta: "Talán azzal magyarázható, hogy Kiss Tivadar szerint a háza előtti járdaszakasz csak őt érinti, hogy valójában ő körzettel nem rendelkező képviselő, akit nem a lakosok választott meg, hanem a Fidesz pártlistájáról került a képviselő-testületbe. Egyébként a bejegyzés alatt található hozzászólásaiban olyan rágalmazásokba és hazugságokba bonyolódik a képviselő úr, mellyel kapcsolatban fontolgatom, hogy rendőrségi feljelentést teszek. Kiss tivadar gyöngyös állás. Szeretném ugyanis elejét venni a hazudozásnak és a sárdobálásnak. Mindenki vállalja a felelősséget azért, amit mond. A józanul gondolkodó többség nem kíváncsi az ilyenfajta politizálásra. " Abból is sok minden kiderül a képviselő úr tájékozottságáról, ahogy az egyik kommentelő hozzászólására reagál. Egy hölgy a Szív utcából azt írta, hogy ők nagyon örülnénk már új járdának, mire a Kiss Tivadar képviselő úr azt válaszolta: "Én szívesen átadtam volna, de sajnos a képviselőm nem érti a feladatát!
47 2 2 827 24. 1 3 Hiesz György 3 693 31. 48 Dr. Réthy Béla Péter GYLE 1 060 9. 04 5 Nagy Róbert Független jelölt 182 1. 55 6 Bozsik István Imre CIVILEK GYÖNGYÖS 746 6. 36 A választás eredményes Gyöngyös 01. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 512 1 356 1 355 23 1 332 Képviselő 407 30. 56 Kovács Győző 67 5. 03 Szabóné Harkó Rózsa 374 28. 08 Dr. Pap Zoltán 85 6. 38 Dr. Magyar Ottó István 399 29. 95 Gyöngyös 02. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 654 1 290 0 1 291 28 1 263 299 23. 67 184 14. 57 Fehér Attila József 39 3. 09 247 19. 56 461 36. 5 Balla Éva 33 2. 61 Gyöngyös 03. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 658 1 413 1 410 1 377 Dr. Dinya László 422 30. 65 Darók Szilárdné 53 3. Gyöngyösi Levente: A Mester és Margarita. 85 323 23. 46 Dr. Székács György Dániel 124 9. 01 455 33. 04 Gyöngyös 04. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 713 1 388 1 382 48 1 334 Láng József Visszalépett/Kiesett 467 35.
Tudniillik a frakcióvezető bejegyzésének célkeresztjében a "tekintetes képviselő úrként" megszólított Kévés Tamás alpolgármester, egyben a körzet megválasztott önkormányzati képviselője áll, kinek válaszreakciójából többek között az is kiderül, hogy tavaly még azt nehezményezte Kiss képviselő úr, hogy a szomszédjánál lett kezdve a járdafelújítás, most pedig azt, hogy előtte újítják fel, méghozzá a megkérdezése(! ) nélkül. Ezekből az egymásnak homlokegyenest ellentmondó mondatokból bizony nehezen derül ki, mi lenne számára az elfogadható. Kiss tivadar gyöngyös nyaraló eladó. Kévés portálunknak elmondta, hogy "A körzetet érintő fejlesztéseknek csak egy része járdafelújítás, melyet az elmúlt években az állapot szerint felállított fontossági sorrendben, illetve a költségvetés anyagi lehetőségeihez mérten terveztek meg. " Az alpolgármester úr leszögezte, "A képviselők legfőbb feladata, nyitott szemmel, nyitott füllel járni a körzetükben, és elérhetőnek lenni a lakosság számára, hiszen a tőlük kapott információ segíti legjobban a képviselő munkáját.
99 Szekrényes Zsolt Béla 80 7. 29 Gyöngyös 09. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 080 965 942 Tuza György 278 29. 51 Nádudvari Csaba 2. 65 313 33. 23 Bus Árpád Zsolt 29. Kamarai választások. 62 Kovács Gábor 47 4. 99 Gyöngyös 10. számú egyéni választókerületi önkormányzati képviselő választás eredménye 2 509 1 076 44 1 032 Czékmány Krisztina 154 14. 92 307 29. 75 Vaszkun Tibor István 59 5. 72 Bársony-Kovács Ágnes 264 25. 58 Boári István 248 24.