évfolyam magyar/angol nyelven (SZTE ÁOK) 2004-2016 Biokémia tantárgy oktatása gyógyszerészhallgatóknak (előadás) II. évfolyam magyar/angol nyelven 2000-2016 Biokémia, Patobiokémia tantárgy oktatása (előadás) védőnő, diplomás ápoló, gyógytornász hallgatóknak I és II. évfolyam, magyar nyelven 2000-2016 Laboratóriumi diagnosztika tantárgy (előadás) oktatása magyar nyelven 2000-2004 Patobiokémia tantárgy oktatása (előadás) klinikai kémikus hallgatóknak II-III.
01. 01-2008. 12. 31: OTKA F 49574 - résztvevõ 2007. 03. 01-2010. 02. 28: NKFP_06_A1-MMP_2006 - résztvevõ kutató 2008. 09. 30: NKFP_07_1-ES2HEART-HU - résztvevõ kutató 2009. 04. 01-2013. 31: OTKA K 79167 - résztvevõ kutató 2012. 05. 30: GOP-2011_1. 3. 1. C – Pharmahungary 2000 Kft. - projektvezetõ 2015. 01-2016. Felvételi 2022 | Szegedi Tudományegyetem | Zentai diákok látogattak az SZTE ÁOK Biokémiai Intézetébe. 31: H2020 EU proposal, No 698297 – Infarnosys – I. forduló - Pharmahungary 2000 Kft - projektvezetõ 2016. 11. 01-2019. 31. TÉT_15_IN-1-2016-0068 "Mátrix-metalloproteináz-2 gátló molekulák szintézise, kemoinformatikai fejlesztése, optimalizálása és preklinikai tesztelése kardioprotekció indikációra" magyar-indiai együttmûködési pályázat; Pharmahungary 2000 Kft. – projektvezetõ 2016. 04-2017. 07. SZTE ÁOK Kari OTKA Támogatás (forráshiány miatt nem támogatott K_16_120182 pályázat helyi támogatása) - témavezetõ 2017. 01-2021. GINOP-2. 2-15-2016-00040 azonosítószámú Szív- és vázizom-kutatások az alkalmazkodás, regeneráció és teljesítõképesség javítása érdekében (MYOTeam) – altémavezetõ – Kardiovaszkuláris Kutatócsoport 2017.
Az előadások időpontja az előzetes egyeztetések után kerül meghatározásra. Kelt: 2008. szeptember 03. Multidiszciplináris Orvositudományok Doktori Iskola I/2 Alprogram: Klinikai jelentőségű kardiorespiratorikus pathomechanizmusok vizsgálata; Alprogramvezető: Prof. Dr. Boros Mihály) Ajánlott Ph. D. kurzusok 2008/2009-es tanév I. félév: Cím: Előadó neve: Előadás helye: Időpontja: Heti óraszám: Kreditpont szám: Méréstechnikai alapismeretek Dr. Kaszaki József egyetemi docens SZTE Sebészeti Műtéttani Intézet keringési laboratóriuma 2008. október 13-tól december 12-ig; péntek de. 9 h; hetente 1x 2 óra, 10 alkalommal 2 Cím: Előadó neve: Előadás helye: Időpontja: Heti óraszám: Kreditpont szám: Mérési jelek digitális rögzítése és feldolgozása Dr. Hantos Zoltán tanszékvezető egyetemi tanár SZTE Orvosi Informatikai Intézet 2008. Szte biokémiai intézet egészségügyi központ budapest. október 13-tól hetente 1x2 óra (péntek du. 2 h), 3 alkalommal 1 Cím: Állatkísérletek az orvostudományban Animal experiments in medicine Előadók neve: Dr. habil. Boros Mihály, az orvostudomány doktora, tanszékvezető egyetemi tanár Dr. Nagy Sándor, Ph.
Dobó Csaba
"Szent-Györgyi Albert a Monarchia, a kiegyezés utáni iskolarendszer szerencsés 'terméke', és erről ő maga is így vélekedett" – kezdett el mesélni Nobel-díjasunkról a professzor. "Elmondása szerint iskoláit különösebb ambíció nélkül végezte el. Viszont családfájának egybehajló két ága különös vérvonalat indított el. Apja erdélyi jogászként egyfajta kisnemesi attitűdöt adott fiának, míg anyai ágon inkább a városi polgárság, a művészet, a kultúra és a tudomány gyümölcsei érlelődtek. Szte áok biokémiai intézet. Ez a szülői háttér eredményezte azt, hogy jelentősebb tanulmányi eredmények nélkül olyan alapokkal, elszántsággal, világnézeti, eszmei elkötelezettséggel került ki a nagybetűs életbe, hogy aztán a történelem legsúlyosabb viharaiban is sikerült neki mind szakmailag, mind emberileg a felszínen maradni. Ugyanakkor több történelmi helyzetben is példamutatóan képviselte azokat az erkölcsi törvényeket, normákat, amelyeket fontosnak tartott, kockára téve akár egzisztenciáját, akár az életét magát" – mondta Dux László.
Ezek után ösztöndíjak segítségével először munkatársait, majd magát is külföldre kellett menekítenie. Persze Amerikában is szembekerült a hatalommal. Azt kellett tapasztalnia, hogy a kutatásokra szánt pénzek főleg ipari, hadi kísérletekhez kötődnek. Így ő is a nukleáris és a vietnami háborút ellenzők sorába állt. "A felelősségvállalás: ez egy gondolkodó embernél nagyon fontos attitűd. Szegedi Tudományegyetem | Természettudományi és Informatikai Kar. Szent-Györgyi ott és akkor jelenítette meg a véleményét, ellenvéleményét, kritikáját, ahol egzisztenciáját, sőt akár az életét is kockáztatta. Nem öt év múlva magyarázta a dolgokat, hanem rögtön abban a helyzetben, amikor erkölcsi értékrendjén csorba esett. Szerintem egy értelmiségnek kötelessége felemelnie a szavát, ha úgy érzi, hogy alapvető emberi, polgári jogok sérülnek" – magyarázta a professzor. Dux László szerint a Profeszszorok Batthyány Köre – mely szegedi tagozatának ő az elnöke – éppen ezt a társadalmi-tudományos szerepvállalást szeretné újra megteremteni. És ha lesz politikus, aki meghallgatja őket, akkor az a bizonyos szellemi út ekenyommá változik, s termékeny talaj fogadja majd a gondolatokat.
Fotózz és rajzolj, írj kreatívan! A NYÍRSÉGVÍZ Zrt. szolgáltatási területén 2020. évben is meghirdeti rajz – és képregény, valamint fotó – és irodalmi alkotás pályázatát a szolgáltatási területén lévő általános iskolák alsó – és felső tagozatának tanulói, valamint középiskolás diákjai számára. Milyen korcsoportokban indulhattok a Pályázatokon? 1. Víz Világnap 2020 | NYÍRSÉGVÍZ Zrt.. korcsoport: általános iskola alsó tagozatos tanulói 2. korcsoport: általános iskola felső tagozatos tanulói 3. korcsoport: középiskolai diákok Elvárások a rajz és/vagy képregény pályázattal kapcsolatosan: a 2020. évi Víz Világnapi témának és a korcsoportoknak megfelelő rajz, festmény, plakát vagy képregény eredeti, ötletes pályamunkák, amelyek tetszőleges technikával készülhetnek egy tanuló maximum 2 rajzot/2 plakátot A/4, A/3 és/vagy A/2-es méretben és egy képregényt (max. 5 oldal A/5-ös méret) készíthet Elvárások a fotópályázattal kapcsolatosan: a 2020. évi Víz Világnapi témának és a korcsoportoknak megfelelő saját készítésű fotók, 3-5 fotóból álló sorozat legalább 10x13 cm méretben és/vagy digitális formában egy tanuló maximum 3-5 fotóval pályázhat Elvárások az irodalmi pályázattal kapcsolatban: a 2020. évi Víz Világnapi témának és a korcsoportoknak megfelelő 1 vers vagy max.
Hófehér, finomhomokos tengerparti szakaszaival nem véletlenül volt Kleopátra kedvence. Marsah Matruh tengerpartja Óvjuk, vigyázzuk vízeinket, hogy még sokáig éltethessenek minket! Bejegyzés navigáció
Köszönjük felkészültségüket, elkötelezettségüket és fegyelmezettségüket. Ne féljetek, a bajban mindig összefognak és egymást segítik az emberek! Szervezetten, egymásra figyelve és a szükséges védelmi intézkedéseket betartva, közösen legyőzzük a koronavírust. Kérem ezért Önöket, akik szolgáltatásainkat igénybe veszik, legyenek türelmesek és megértőek! Mi mindannyian azon dolgozunk, hogy folyamatos legyen otthonaikban, a kórházakban, az időskorúak otthonaiban az egészséges ivóvíz szolgáltatása. Ha fennakadást észlelnek, akkor annak nyomós oka van. Valahol hiba keletkezett a rendszerben. Mi azonnal intézkedünk, mérlegelünk és javítunk. A rendelkezésünkre álló információkat honlapunkon, facebook oldalunkon megosztjuk Önökkel. Kérem, feleslegesen ne hívjanak telefonon bennünket, mert ezzel munkatársaink hatékony munkavégzését akadályozzák. Köszönöm megértésüket! VÍZ ÉS KLÍMAVÁLTOZÁS a Víz Világnapjának idei jelmondata. Mivel, COVID-19 pandémia, Maradj otthon! Víz világnapja 2010.html. intézkedés és javaslat van érvényben, ezért feltehetőleg többüknek van lehetősége arra, hogy az idei jelmondatot értelmezzék, annak mélységén elgondolkodjanak.
A jövő generációinak tartalékait éljük fel. Olvadó gleccserek, hatalmas területekre kiterjedő bozóttüzek, extrém száraz időszak a mérsékelt éghajlati övezetben, eltűnő esőerdők jelzik a klímaváltozást. Az emberi tevékenység hatásai már a föld minden részén érzékelhetőek, a sarkvidéktől az óceánokig. A víz a legértékesebb erőforrásunk – felelősségteljesebben kell felhasználnunk. Meg kell teremteni az egyensúlyt az emberek, az ipar, a mezőgazdaság szükségletei és a vízkincs védelme között. A kedvezőtlen folyamat megállítására különböző megoldások, tervek születnek az óceánok, vizes élőhelyek, erdők védelme, környezettudatos mezőgazdasági technológia alkalmazása, a szennyvíz tisztítása és biztonságos újra felhasználása területén. Mi tehetsz Te? Étkezés Készíts, fogyassz olyan ételeket, melyek finomak, de ártalmatlanok a bolygónkra nézve és egészségesek a számunkra! Vásárolj helyi termelőktől, így nem csak őket támogatod, hanem a környezetért is teszel! Víz világnapja 2010 relatif. Lehetőség szerint olyan élelmiszereket vásárolj, amik lakóhelyed 50 km-es körzetében készültek, termettek.
Szükséges eszközök: fehér papír, színes papírok, ragasztó stift, előrajzolt szivárvány Tavirózsa a mosdóban Keresd meg és színezd ki a nagy képen a felső sorban látott formákat! Dalos játékok a víz témához: Víz víz tiszta víz, tekenőbe tiszta víz, s s sl s ss ss sl s Minek az a tiszta víz? – ruhát mosogatni. ss ss sl s sf mr d d – a kiemelt rész helyére közösen ki lehet találni és elénekelni egyéb felhasználási módokat pl: virágot öntözni…, benne lubickolni…, gyümölcsteát főzni…stb. BISEL.hu |Bioindikáció az iskolai oktatásban. -ötleteiket lerajzolhatják a gyerekek, és összefűzve akár könyv is készülhet belőle. Mély kútba tekintek… Kis kacsa fürdik… Ess eső ess…-mondóka Zenei képességeket fejlesztő játék lehet: Üvegpoharak vízzel töltve. A poharak különböző hangmagasságon szólalnak meg, ezek megfigyelése, sorba rendezése – legmélyebbtől a legmagasabbig – esetleg dallam vagy ismert dal eljátszása. Zörejhangok megfigyelése: üveg, fém, fa, műanyag, papír tárgyak hangjának összehasonlítása, majd paraván mögött megszólaltatva, azok felismerése.
A negatívumokban az ember munkálkodása vastagon benne van. Az erdőirtással a földek nedvesség megtartó ereje lezuhan. A folyamszabályozásokkal az árterületek mérete összezsugorodik, az általános vízmegtartó képesség csökken. Elsősorban emberi beavatkozásnak köszönhető az is, hogy az Aral-tó szinte teljes megsemmisült, eltűnik a térképről. A felelőtlen öntözési projektek megvalósulásával 2004-re az Aral-tó elveszítette korábbi területének 75, vízmennyiségének 90%-át. Valójában nem tudunk azzal sem mit kezdeni, ha rendelkezésre áll víz meg azzal sem, ha nincsen ott. Víz világnapja 2010 qui me suit. A civilizáltabb országokban a folyókba visszakerülő mikroméretű műanyagok, a visszajutó gyógyszerszármazékok és hormonok (ösztrogén), a felelőtlen ipari szennyezés folyékony hulladékai, stb. az ivóvizek minőségén túl az ihatóként elfogadott előállítható mennyiséget is veszélyeztetik. A magyarországi vízműveknél a vízkezelési metódusai közül az UV-besugárzás vagy ózon (O 3) kezelés helyett a folyamatos klórozás [0, 1-0, 3 mg/liter] a gyakorlat a mikroorganizmusok ellen.