Az előadások a következő témára: "Az ezredforduló műveltségfelfogása"— Előadás másolata: 1 Az ezredforduló műveltségfelfogása Dr. Kaposi József 2 Élethosszig tartó tanulás (LLL) Az LLL kifejezetten és kizárólag ökonómiai célú, tudáspiaci irányú tanulásról szól, túlmutat a szaktudáson, mivel összetett, soktényezős ismeret- és képességrendszert, az általános műveltség és a szakműveltségek összerendezéséből kialakuló tudásokat tételez fel, amelyeket mostanában szívesen neveznek kompetenciáknak. Az ezredforduló műveltségfelfogása - ppt letölteni. Olyan fejlesztési tartalmakat tart kívánatosnak, amelyek az emberek (a személyiség) minél teljesebb személyes és társadalmi kibontakozását szolgálják. De mindezek a tudások (kompetenciákként is) az emberi tudás humántőke mivoltát, a gazdaság számára akkumulálódó emberi erőforrás-minőségét fejezik ki. A lifelong learning típusúvá lett céleszme a Homo sapiens-t kizárólag Homo ökonomikusként tételezi, és az emberi tanulás egész életen át tartó funkcióit ennek megfelelően értelmezi. 3 Az egész életet átfogó tanulás (LWL: life-wide learning) Az egész életre kiterjedő tanulás új modellje a lifelong learning fogalom mellett, azt kiterjesztve és kiegészítve tartalmazza a lifewide learning kifejezést is.
In: Felnőttképzés, 1. évf. 1. sz., pp Kőpatakiné M. M. – Mayer J. – Singer P. (2006): Élethosszig tanulni, de hogyan? Sajátos nevelési igényű tanulók a középfokú iskolákban. In: ÚPSz, október, pp ( letöltés dátuma:) Kraiciné Sz. (2004): Egész életen át tartó tanulás, felnőttoktatás – kihívások az ezredfordulón. ( letöltés dátuma:) Kraiciné Sz. (2004): Felnőttképzési módszertár. Budapest, ÚMK p. 16. Németh Balázs (2008): A lifelong learning paradigma értelmezése. In: Felnőttképzés, 6. sz., pp Óhidy A. (2006a): Az élethosszig tartó tanulás és az iskola. In: Új Pedagógiai Szemle, szeptember, pp ( letöltés dátuma:) Óhidy A. (2006b): Az élethosszig tartó tanulás és a felnőttképzés. In: Új Pedagógiai Szemle, október, pp ( letöltés dátuma:) Veres Pál (2004): Az egész életen át tartó tanulás magyarországi megvalósítása a magyar felsőoktatásban. In: Felnőttképzés, 2. sz., pp Irodalomjegyzék
A tágabb értelmezés: "a gyermekkortól kezdve egész életen át segítsen mindenkit abban, hogy dinamikus ismereteket szerezhessen a világról, a többi emberről és saját magáról" Oktatás – Rejtett kincs. A Jacques Delors vezette Nemzetközi Bizottság jelentése. Osiris Kiadó – Magyar UNESCO Bizottság, Bp., 1997. 5 Strukturális Alap öt prioritása (2007-2013) Az oktatás, képzés esélyteremtő szerepének erősítése. Az oktatás, képzés és a gazdaság kapcsolatainak erősítése. Új kormányzási módszerek, közpolitikai eljárások alkalmazása. Az oktatás, képzés hatékonyságának javítása, össztársadalmi ráfordításainak növelése. Az oktatás, képzés minőségének javítása. 6 A fejlesztés kulcsterületei Alapkészségek és kulcskompetenciák fejlesztése a közoktatásban. Széles és gazdag kínálat a szakképzésben, felsőoktatásban és a felnőttkori tanulásban. Folyamatosan bővülő tanulási lehetőségek (IKT, munkahelyi tanulás, informális tanulás). Pályaorientáció, tanácsadás és pályakövetés. Az informális és nem formális tanulás elismerése.
- Harmat Árpád Péter. Bár ezen honvédtisztek száma tizenhat1a nemzeti emlékezet mégis elsősorban az 1849. Az aradi vértanúk végső elhelyezésére végül 1974-ben került sor amikor is a Románia területén eltemetett vértanúkat Aradon az emlékoszlop alatt helyezték el. Október 6-án végezték ki Aradon az 1848-49.
Október hatodika nemzeti gyásznap. E napon fejezzük ki tiszteletünket az 1848–49-es forradalom és szabadságharc leverését követő megtorlás valamennyi áldozatának emléke előtt. Köztük Batthyány Lajos miniszterelnök és az Aradon kivégzett tizenhárom honvédtábornok emléke előtt.
A magyar kormány 2001-ben a nemzet gyásznapjává nyilvánította október hatodikát arra emlékezve, hogy 1849. október 6-án végezték ki Aradon a magyar szabadságharc tizenhárom honvéd főtisztjét, Pesten pedig Batthyány Lajos grófot, az első magyar felelős kormány miniszterelnökét. Fotó: MTI Az 1848-1849-es szabadságharc leverését kegyetlen megtorlás követte. A közkatonák amnesztiát kaptak ugyan, de sokukat besorozták a császári seregbe, a magasabb rangú tisztek, tisztviselők pedig hadbíróság elé kerültek. A tárgyalások sorrendjét a "bűnösség" foka határozta meg: elsőként a "főbűnösök", a csehországi Olomoucban Batthyány Lajos, Aradon pedig a honvédsereg önálló seregtestet vezénylő főtisztjeinek perét folytatták le. A tisztségéről 1848. október 2-án lemondó Batthyányt 1849 januárjában Pesten tartóztatták le. Az aradi vértanúk emléknapja 2019. A szabadságharc bukása idején Olomoucban raboskodó politikust 1849. augusztus 30-án a haditörvényszék koncepciós eljárásban, felsőbb utasításra, felségárulás miatt kötél általi halálra és teljes vagyonelkobzásra ítélte, de kegyelemre ajánlotta.
A kormány 2001-ben nyilvánította a magyar nemzet gyásznapjává október 6-át, amikor az 1848-49-es forradalom és szabadságharc leverése után Aradon kivégzett 13 vértanúra - Aulich Lajosra, Damjanich Jánosra, Dessewffy Arisztidra, Kiss Ernőre, Knézich Károlyra, Láhner (Lahner) Györgyre, Lázár Vilmosra, Leiningen-Westerburg Károlyra, Nagysándor Józsefre, Poeltenberg Ernőre, Schweidel Józsefre, Török Ignácra, Vécsey Károlyra -, valamint az aznap Pesten kivégzett gróf Batthyány Lajosra, Magyarország első független, felelős kormányának miniszterelnökére emlékeznek. Látott valami érdekeset, izgalmasat, szokatlant? Írja meg nekünk vagy küldjön róla fotót, akár névtelenül is facebook messengeren ide kattintva vagy emailben: [email protected]
Nem vagyok egyedül, aki ezt is tragédiának tartja: a héroszi koszorú szintén torzítása az életnek. Elfogult egyszerűsítés, melyről azt hisszük, hogy csak így legitim emlékezni hatodikákon, huszonharmadikákon, tizenötödikéken. Pedig a többi színt látva magunkat is inkább meglátnánk, talán ez nevelne nemességre. Az alábbi részlet a felségárulással vádolt (hiszen a forradalom előtt és alatt ők a császári és királyi hadsereg tisztjei voltak, az osztrák őrség az akkori rendfokozataikon szólította őket) honvédtisztek akasztásából való; szánakozás, gyász és a bírát is hóhérrá süllyesztő replika. "A porkoláb az öreg Török tábornok elé lépett: – Kérem, alezredes úr! Megoldja láncát, aközben Török fejéről lehull parókája, mely kopasz fejét födte. A hideg őszi levegőtől az agg katona sírógörcsöt kapott. Az Aradi Vértanúk Emléknapja | Vadhajtások. – Nem szégyelli magát – kiáltott rá Tichy a lóról –, sírni, mint egy gyerek! Török kiegyenesedett, befödve fejét. – Szégyellje magát ön, hóhérlegény! S ezzel büszkén ment a bitó alá, miután bajtársait előbb sorban megcsókolta.