.. egy kicsit balra? És tényleg előttem van észak, vagy alattam, esetleg fölöttem? Előttem van észak, hátam mögött dél... ti is így tanultátok...... Előttem van észak hátam. és ennél az elemiben tanult versikénél nyomorultabb szívatást egy délkeleti fallal srégvizavi üldögélő gyerekekkel szemben, földrajz órán, nem is tudok hirtelen elképzelni. Na jó, ezzel még versenyben van a tojás dad alakú Föld is, amit szintén a saját fülünkkel hallottunk (negyedik osztály). Csak azt nem tudom, hogy a tanító néni szerint, melyik az a perverz, beteg madár-személy, amelyik keresztbe szeret geoid ded tojást tojni. Az első kérdés egyszerű, a mágneses deklináció mekkora mérési hibát okoz a mindennapi életben? Nézzük, mit mond az online cucc: A számokat érdemes lazán kezelni, csak a nagyságrend fontos (különben is, egy év múlva már más érték lesz és más mágneses modell alapján megint más értékeket kapunk). Tehát ha tökéletesen (földrajzi) északnak tájolok, 6, 18 fokos hibám lesz, amikor kirándulok a Hargitán. Mondjuk 10 kilométerre van egy menedékház, ahol sört lehet kapni.
Green Bay Packers Első húzás: 1/30. Draft szükségletek: ILB, TE, DL Ted Thompson general manager évről évre remekül dolgozik az északi Wisconsinban, ennek eredményeként pedig alig lehetett olyan embert találni az elmúlt időben az 53-as keretben, aki más csapat mezét is magára öltötte már a ligában. Az idei holtszezonban is a lejáró szerződésű kulcsemberek megtartása és a draft előkészítése élvezett prioritást. Előbbi eredményeként a csapat sztár elkapóját, Randall Cobbot és Aaron Rodgers egyik bástyáját, a tackle-t, Bryan Bulagát is hosszútávra magához láncolta a csapat. Finnugor népek meséi/Észt mesék/A szarvas, a farkas meg a medve – Wikikönyvek. Új szerződésre kanyaríthatta oda a nevét továbbá a csere irányító, Scott Tolzien és két védő falember, Letroy Guion és B. Raji is. A lejáró szerződésű játékosok közül jó párat nem marasztaltak Green Bay-ben, de igazán fontos láncszem nem távozott. Szélsőhátvéd poszton Davon House és Tramon Williams távozása okozhat egy kis gondot, de a draft hátsó köreiben is lehet találni jó pótlást. A. Hawk és Brad Jones személyében két belső linebacker is másutt folytatja, így talán ez a poszt az első számú prioritás a drafton.
A csapat két évre újraigazolta CB Rashean Mathis-t és három éves szerződést adott Matt Prater rúgójátékosnak is. Mindkettő jó döntés, fontos hiányposzt kialakulását előzték meg ezzel. A távozó játékosok közül a visszavonuló center, Dominic Raiola és az egykor szebb napokat látott RB Reggie Bush említhető még. Előttem van észak hátam mögött dél. Őket minden bizonnyal már a draftról kell pótolni. Tavaly Matthew Stafford rengeteg sack-et "nyelt be", így az elsődleges prioritás a támadófal, ahova right tackle, guard, de akár center is érkezhet. A Lions egyébként az elmúlt hét drafton az első körös pick-jeiből ötöt is falemberre használt el, így nem lenne meglepő, ha ez a tendencia most is folytatódna. A csapat Bush mellett FB Jed Collins-t is elvesztette, így futójátékosra is nagy szükség van, RB Joique Bell mellé kell az erősítés. A kezdő elkapó-duó nagyon erős, ahogy a linebacker sor is, de az újoncbörze harmadik napján ide is kell ember, a poszt mélyítése miatt. Nagy baj nincs Detroitban, de észnél kell lenni, mert egy rossz draft miatt még lehet.
Távozott még DT Stephen Paea, S Chris Conte és a center, Robert Garza is. A támadófalba érkezett Will Montgomery a Denver Broncos-tól és Vladimir Ducasse a csoportrivális Minnesota Vikingstól. A védelem sémaváltáson megy át, így 3-4-be igazoltak embereket. OLB posztra a Baltimore Ravens-től jött Pernell McPhee, az Arizona Cardinals-ból Sam Acho, belülre pedig Mason Foster a Tampa Bay Buccaneers-től. A védőfalba a San Francisco 49ers által kivágott Ray McDonald és a Washington Redskins-t elhagyó Jarvis Jenkins jött. Conte pótlására a New York Giants safetyje, Antrel Rolle ígéri, ami valóban remek húzás volt. Matt Forte mögé Jacquizz Rodgers érkezett Atlantából, míg a WR poszt mélyítését Eddie Royal feladatául szabták. A felsorolt nevekből és a stáb komplett lecseréléséből is az látszik, hogy újjászületőben van a Bears, így egy jó draftra is szükség lesz. Előttem van Észak... | firstdown. A 7. helyen minden bizonnyal 3-4-es sémába beleillő pass rusher érkezik majd. Akár OLB, akár DE. A tavalyi első körös választott CB, Kyle Fuller nagyon bevált, viszont elhagyta a csapatot a Macik legendája, CB Charles Tillman, így a hátsó védelmi alakzatba is nagyon kell ember.
Mindez oda vezethető vissza, hogy a kereszténység, függetlenűl attól, hogy birtokában van a megfelelő információnak, azt maga sem alkalmazza, mivel nem kapcsolja össze azzal a valósággal, amelyben él. A történelmi egyházak anakronizmusa ijesztő(en unalmas) a modern ember számára. Egy katolikus, evangélikus, református istentisztelet kevés embernek jelent pozitív élményt. Inkább értelmetlen időfecsérlésnek tűnik. (Mert, hogy az is). Miközben évszázados hagyományokhoz ragaszkodnak, mondván, hogy az jó és előremutató volt évszázadokkal ezelőtt, nem veszik figyelembe a mai ember igényeit. Vagy ha van is némi próbálkozás, azt is belegyűrik a hagyományok közé, értéktelenné téve a próbálkozást. Miközben minden egyház pontosan meg tudja fogalmazni a problémákat, képtelen arra, hogy változtasson azokon a módszereken, amelyek a problémát előidézték. Sőt szinte minden esetben azt tartják megoldásnak, hogy fokozzák azokat a tevékenységeket, amelyek a problémát előidézték, felgyorsítva ezzel a kereszténység leamortizálásának folyamatát.
Általános iskolánkban ASD (Autism Spectrum Disorder) gyermekek nevelését, oktatását látjuk el. Az osztályok mind életkor, mind a gyermekek aktuális képességszintje tekintetében vegyesek (2-3 osztályfok van összevonva egy csoporton belül), egy osztályban két gyógypedagógus (váltásban), egy gyógypedagógiai asszisztens és egy habilitáló szakember dolgozik. Intézményfejlesztési terv általános isola java. Nagy hangsúlyt fektetünk az autizmus-specifikus módszerek alkalmazására, adaptált és megfelelően strukturált környezet kialakítására és a differenciált, személyre szabott oktatásra. A gyermekek szociális- és kommunikációs képességeit, kognitív és finommotoros képességeit, szimbólumszintjét, önellátási szintjét és tantárgyi tudását félévente mérjük fel. Minden tanuló – fél évre tervezett- egyéni tanmenetek alapján halad. A tantárgyi célokon kívül a tanterv és tanmenetek szerves részét képezi a szociális és érzelmekkel kapcsolatos információk feldolgozása és megértése; a hatékony kommunikáció tanítása, a kommunikatív funkciók megértése és alkalmazása; a szabadidő hasznos eltöltésének tanítása; a rugalmasabb gondolkodás és viselkedés kialakítása, illetve a viselkedésproblémák kezelése.
TÁMOP 3. 1. 4-C "Innováció a Magyarnándori Általános Iskolában" A 2015. márciusában meghirdetett TÁMOP 3. 4-C Innovatív iskolák fejlesztése 2. Intézményfejlesztési terv általános iskola e. ütem pályázatra a Balassagyarmati Tankerület több iskolájához hasonlóan intézményünk is beadta dokumentációját. A pályázat eredményét 2015. májusában kaptuk kézhez: eldőlt, hogy sikeresen belefoghatunk pályázati projektjeinkbe, melyet a kiíró döntése szerint 12 millió forintos támogatással valósíthatunk meg. A projektmenedzsment – Selmeczi Zoltán főosztályvezető (POK), Jónás Attiláné (pénzügyi vezető KLIK Balassagyarmati tankerülete) és Karkusz Rita (intézményvezető) a pedagógusok vállalásai és elképzelései alapján hosszas egyeztető munkát követően végig szervezte, és irányította a pályázat minden elemét. A TÁMOP 3. 4. -C segítségével az iskolánk által szervezett programjainkon diákjaink térítésmentesen vehetnek részt.
5-16-2016-00001 pályázat tevékenységeinek az összefoglalója 2019 EFOP- 3. 5-16-2016-00001 pályázat tevékenységeinek az összefoglalója 2020
– tabletkezelés a tanórákon játékos angol nyelvi fejlesztés vártúrák (túra 4 nógrádi várhoz) a természet képekben A pályázat lehetőséget biztosított eszközparkunk (sportszerek, rajz-és kézműves eszközök, egészségügyi eszközök, könyvek, fejlesztő játékok stb. ) fejlesztésére is. EFOP-3. 3. Intézkedési terv | Noszlopi Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola. 2-16-Kulturális intézmények a köznevelés eredményességéért A Palóc Múzeummal együttműködve veszünk részt ezen a pályázaton. A múzeum munkatársai tematikus foglalkozásokat tartanak iskolánk diákjainak egy alsós és egy felsős csoportban. A foglalkozások témái: irodalomtörténet, történelem, néprajz (néphagyományok). A programok interaktívan zajlanak Balassagyarmaton a Palóc Múzeumban, esetenként iskolánkban. A részvétel és az utazás költségeit a pályázat vállalta át. EFOP-3. 5-2016-00001- A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása A Klebelsberg Központ és az Oktatási Hivatal kiemelt projektje biztosítja iskolánk számára a fent megjelölt témában az intézményfejlesztés elméleti és gyakorlati hátterét.
Sokuknál azonnali tárgyi (pl. nasi, matrica, színes és forgó tárgy) jutalmakat adunk, van olyan gyermek, aki 'számítógépes perceket' gyűjt, vagy meghatározott ideig mesét nézhet a feladat, foglalkozás után. A kommunikáció és szociális megértés tanítása az egész nap folyamán, célzottan pedig 2-4 fős csoportokban, babzsák foglalkozások keretében zajlik. Intézményfejlesztési terv általános isola di. Az autizmussal élő gyermekek számára a csoportos helyzetek nehezen szabályozhatók, túl sok fizikai és szociális ingert tartalmaznak. A babzsákos foglalkozás egy játékos szociális-kommunikációs fejlesztő program, melynek szabályai ezeket a csoportos helyzeteket átláthatóvá, kiszámíthatóvá teszik autizmussal élő tanulók számára is. A programot elsősorban a szociális adaptív viselkedés, illetve a kommunikáció fejlesztésére alakították ki, de más készségek fejlesztésére, gyakorlására is alkalmas. A foglalkozások feladatit a csoportvezetők havonta előre tervezik. A feladatok által fejlesztjük – többek között- az érzelmek felismerését, önmagáról és másokról való tudást, másokra való odafigyelést és a megfelelő szociális kapcsolatteremtést.
"Földforgatók"- Iskolakert program Nógrád Megyében 2018-2021 pályázat A Nemzeti Agrárgazdasági Kamara és a Váci Egyházmegyei Karitász, továbbá az Iskolakert Alapítvány által meghirdetett pályázaton iskolánk diákjainak zöme vesz részt két pedagógus kolléga útmutatása mellett. A pályázatban a diákok iskolakertet művelnek, továbbá pályaorientációs napon vesznek részt az iskolánkkal együttműködő Lipthay Béla Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakgimnáziumban. A művelésre alkalmas földterületet a település önkormányzata biztosítja számunkra a falu tájháza melletti területen. A pályázaton eszközöket, szerszámokat, vetőmagokat, elméleti továbbképzéseket nyertünk. A projekt vélhetően hozzásegíti diákjainkat a mezőgazdasági termelés megismeréséhez, a háztáji kiskertművelés alapismereteinek elsajátításához, és a mezőgazdasági szakmák megkedveltetéséhez. Intézkedési terv – Gedói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Terményeinket közösen tudjuk felhasználni: akár egy-egy egészségnap keretében, akár egy közös főzőcske-nap alkalmával mindannyiunk örömére.