2015-ben sikeres vizsgát tett az "Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékeléshez, a PSZE-hez és a PÉM-hez kapcsolódó intézményvezetői feladatok ellátására" című pedagógus-továbbképzési programon. Szintén 2015-ben végezte el a "Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre" és a "Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre" képzéseket. Munkahelyek Tanári pályáját a békéscsabai Egészségügyi Szakközépiskola és Gimnáziumban kezdte (1985. 08. 01 – 1987. 07. 31. ), majd a békéscsabai Tevan Andor Gimnázium és Nyomdaipari Szakközépiskolában folytatta (1987. 01 – 2005. 2005-ben három iskola összevonásával létrejött Szent-Györgyi Albert Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumban dolgozik. Szent-Györgyi Albert Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium - Békéscsaba (Szállás: Diákszálló, kollégium). Jelenleg az iskola hivatalos neve: Békéscsabai Szakképzési Centrum Szent-Györgyi Albert Szakgimnáziuma és Kollégiuma. Tálas József Csaba pedagógusi életpályáját mindvégig a jelenlegi munkahelyén gyakorolta. Tanárként dolgozott: 1987-1991-ig. Tanárként és a természettudományi munkaközösség vezetője megbízással 1988-1991-ig.
1 Három előadásból álló továbbképzést tartott a megye matematika szakos tanárainak a Szemléletes matematikaoktatás: Fraktálok, a törtdimenziók geometriája címmel 1994-ben. Ezt az előadást a Bolyai János Matematikai Társulat az országos Rátz László Matematikai Vándorgyűlésen szakmai programjai közé emelte 1995-ben. A Matematika Tanítása c. folyóiratban "Húrcsokrok az egységsugarú körben" címmel jelent meg közös cikke Uhrin Jánossal 1995-ben. (megtalálható: III. évf. / 4. szám 10. old. ) Az ABACUS című folyóirat fizika rovatának társszerkesztője volt 1996 és 1998 között. Két kolléganő számítástechnika szakdolgozatának konzulensi munkáját látta el 1998-ban. Az OKÉV megbízásából mérőbiztosként részt vett a gimnáziumi tanulók matematika érettségi dolgozatainak felüljavításában és értékelésében 2001-ben. 2005-től rendszeresen vesz részt emelt szintű matematika érettségi vizsgákon elnökként vagy bizottsági tagként. Szakértőként dolgozott 2013-ban a "Menedzsment típusú vezetés kompetenciáinak meghatározása" című elemző DACUM műhelymunkában.
Látható, hogyan alakult évről évre az egyes évfolyamok létszáma. Az új osztályok létszáma közvetlenül nem olvasható ki az adatokból. Pl. ha egyik évben 2, a másikban 3 osztály indul az évfolyamon, akkor az látszik a grafikonokon, de nem biztos, hogy a következő évben is ez alapján fog alakulni a létszám. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Grafikonon skáláján a 100% mutatja az országos átlagot, a vonalak pedig az ehhez képest elért jobb vagy rosszabb eredményeket évről évre. Az iskolaválasztásnál nem javasoljuk, hogy csak ezeket az eredményeket vegyétek figyelembe, legyen ez az egyik szempont a sok közül a komplex döntéshez. Ha a grafikon vonalai eltűnnek a mélyben, akkor az adott évben nincs adat a kompetenciamérésben. Ha csak egy év adata van, akkor vonal helyett csak egy pont látszik. Érettségilétszám-adatok tantárgyanként Tantárgyanként láthatjátok az összes jelentkezett tanuló számát. Alapértelmezetten az összes tantárgy látható, de ha a lenti lenyíló listából választasz egy vagy több tantárgyat, akkor csak azoknak a létszám adatai látszanak.
1859-ben állami ösztöndíjjal két évre Heidelbergbe küldték, itt Bunsennel dolgozott, a molekulák kohézióját és a spektroszkópot tanulmányozta. Hazatérve megnősült, 1864-ben a műegyetem kémiaprofesszora, majd a Szentpétervári Egyetem általános kémiai tanszékének vezetője lett, s az intézményt nemzetközileg is elismert tudományos központtá alakította. 1868-70 között írta klasszikus művét, A kémia alapjait – ez nemcsak a legjobb orosz nyelvű kémiakönyv, de a valaha írt egyik legszokatlanabb is, mivel több mint felét a túlburjánzó lábjegyzetek foglalják el. Mengyelejev egy használható osztályozás kidolgozására törekedve kezdte vizsgálni a kémiai elemek atomsúlyai közötti kapcsolatokat. (Az atomsúly fogalmát 1808-ban John Dalton angol kémikus vezette be, lehetővé téve a matematikai kapcsolat keresését az egyes értékek között. Periódusos rendszer - tudomány kvíz - kvíz teszt. ) Ezzel már mások is kísérleteztek, ám Mengyelejev szabályszerűséget vett észre: ha az elemeket növekvő atomsúly szerint sorba rakjuk, a táblázat a fizikai-kémiai jellemzők periodikusságát mutatja, ami lehetővé teszi a kémiai reakciók típusokba sorolását is.
Tiszteletére nevezték el a periódusos rendszer 1955-ben felfedezett, 101-es rendszámú elemét mendeléviumnak. Forrás: Tovább a cikkre »
600 450 gabor 2011. július 1. péntek 2019. június 14. péntek Periódusos rendszerrel gravírozott gyógyszertári üveg tárolóedény.
De, az a felismerés, hogy a jód-129 és a kűrium-247 arányával közvetlenül vizsgálhatjuk a nehéz elemek képződésének körülményeit, az önmagában egy nagyszerű eredmény – mondja Maria Lugaro, a budapesti ERC Radiostar kutatócsoport vezetője, a cikk társszerzője. "Végső soron a neutroncsillag ütközések és a csillagrobbanások jövőbeli szimulációi, illetve a nukleáris tulajdonságok kísérleti vizsgálatai igazolhatják eredményeinket, és tovább pontosíthatják Naprendszerünk és ezen belül Földünk nehéz elemeinek eredetét" – írják a beszámolóban. (MTI) univerzum Naprendszer keletkezés űr
Neked is van kedvenc dinamikus periódusos rendszered? Oszd meg itt kommentben, vagy küldd el üzenetben a Távtan Facebook-oldalának, esetleg posztold be a Távtan Facebook-csoportba!
114 éve, 1907. február 2-án halt meg Dmitrij Ivanovics Mengyelejev orosz vegyész, a periódusos rendszer kidolgozója. Tiszteletére nevezték el a periódusos rendszer 1955-ben felfedezett, 101-es rendszámú elemét mendeléviumnak. 1834. február 8-án született Tobolszkban a helyi gimnázium igazgatójának tizenhetedik (és tizenharmadik életben maradt) gyermekeként. Nagyapja vitte az első nyomdagépet Szibériába, és ő adta ott ki az első újságot. Apját szembaja fiatalon nyugdíjba kényszerítette, a család megélhetését ettől kezdve az anyja által alapított üveggyár biztosította. Mengyelejev is dolgozott itt, s első kémialeckéit egy száműzött politikai fogolytól kapta. Tizenhárom éves volt, amikor apja meghalt, a gyár leégett, az elszegényedett család Moszkvába költözött. Itt nem sikerült egyetemre bejutnia, végül Pétervárott végezte el a tanárképző főiskolát. Legújabb periódusos rendszer elemei. Diplomájának megszerzése után tüdőbajt fedeztek fel nála, ezért az orvosok tanácsára a Krím-félszigeten helyezkedett el. 1856-ban gyógyultan tért vissza a fővárosba, ahol fizikai-kémiai értekezésével magiszteri címet szerzett, majd egy év múlva egyetemi oktató lett.