Sajnos az idő múlásával ezen társak egy része már nincs közöttünk. Rájuk is gondolva emlékezem az 50 éves évfordulóra. Feltétlenül emlékezni kell arra is, hogy ez az iskola a mindenkori magas szintű szakmai munka mellett mindig szem előtt tartotta a nevelést, az általános és sokoldalú képzés fontosságát is. Támogatta a széleskörű műveltség, az örök emberi értékek megismerésének megnevezését. A fiatalok tanáraik támogatásával, segítségével számos esetben a különböző országos rendezvényeken kiemelkedő szerepléseikkel tették ismertté iskolájukat, városukat, és egyengették saját boldogulásukat, önbecsülésüket. Dunaújvárosi Hírlap - Regionális lapok - Lapcentrum.hu. Ezek az értékek mindig is jelen voltak tanulóink életében. Emlékszem arra is, hogy a szellemiek mellett mindig nagy szerepet kapott az iskola tanulói sportolási lehetőségeinek, mindennapos testkultúrája feltételének biztosítása is. Ezt igazolják az 50 év alatt elért különböző kimagasló eredmények. Meggyőződésem - amit az eltelt évek bizonyítanak -, hogy az ebben az intézményben dolgozók és tanulók maradandót és követni valót alkottak és hoztak létre.
Erre jogosan lehetnek büszkék a mostani utódok is! Pifkó József igazgató 1965-1973
A látás és az észlelés fejlesztése Vizuális differenciáló- diszkriminációs játék. Vizuális észlelés- és figyelemfejlesztés 1. A természetben lezajló változások aprólékos megfigyelése: Mindig szánjanak időt, hogy gyermekükkel megálljanak egy-egy fa, bokor, vagy épp egy apró bogárka mellett, és nézegessék meg a részleteit. A legjobb játék tavasszal, megfigyelni, ahogy napról napra zsendül a táj. Egyik nap még kopaszak a fák, kopár a táj, másnapra már kipattannak a rügyek, virágba borulnak a gyümölcsösök. Nyáron a legszebb látvány a sok-sok színes mezei virág látványa, ősszel a tarka-barka falevelek jelentik a legnagyobb élményt. Télen a csillogó hótakaró, a zúzmarás, dermedt növények, jégcsapok, jégvirágok látványa ragad magával. Figyeld meg! A gyermekek körben ülnek, választanak egy vizsgálót, aki állva marad. A játékvezető feltesz neki egy kérdést pl. Kinek van szoknyája, kék szeme? A látás és a vizuális érzékelés fejlesztése, 1.2. Az érzékelés és az észlelés fejlesztésével kapcsolatos játékok/feladatok gyűjteménye. Elsorolja a gyerekeket, ennek van, annak nincs Minél apróbb részletekre kérdezzen rá a játékvezető! A látás és a vizuális érzékelés fejlesztése nehezebb a játék, ha azt kell megállapítani, hogy kinek nincs.
hasonlóságok, különbözőségek felfedezése. Az ábrázoló tevékenységekkel gazdagodnak a formaképzetek és alakul a megfigyelőképesség, fejlődik a figyelem. Emlékezet utáni élményábrázolások otthoni környezet, otthoni események, családi programok, ünnepek, stb. fejlesztik a forma- és színemlékezetet, a képzeletet és a gondolkodást. A gyermekek a természet utáni tapasztalatokból szerzett emlékképeiket variálják. A tárgyak, formák díszítése, téri formák vonzóbbá, szebbé tétele fejleszti az arányérzéket, a formaérzéket, a kompozíciós érzéket, a finommotorikát és a technikai készséget. Vizuális észlelés fejlesztése. A díszítés során a kicsik a majdani írásnál is használatos elemeket alkalmazzák (hullámvonalak, egyenesek, cikk-cakk vonalak, stb. ), így a díszítőtevékenység hangsúlyozottan szolgálja az írás előkészítést. Fejleszti a beszédet, szókincset. Megismerkednek bizonyos fogalmakkal (forma közepe, széle, mellette, előtte, átlók stb. ). Megalapozza a szerkezet, elrendezés, díszítendő felületösszefüggésének meglátását. Játékos formában fejlődik a a gyermekek türelme, figyelme és koncentráló képessége.
Fűzés és átmásolás A gyermek elé képcsíkot helyezünk, melyen különféle forma látható. Fel kell fűznie a képen látottakat sorrend szerint. Ezek után le kell rajzolnia (másolnia) egy papírra sorrendben az alakzatokat, melyeket felfűzött, figyelve a színekre is. Ha ez a feladat már jól megy neki, úgy nehezítjük, hogy emlékezetből kell a képcsíkon látottakat felfűzni emlékezetből kell a felfűzött tárgyakat lerajzolni mindkét részfeladatot emlékezetből kell elvégeznie Tárgyak az asztalon A felnőtt az asztalra játékokat, tárgyakat helyez el. A gyereknek meg kell figyelnie ezeket a tárgyakat. A felnőtt kiválaszt egy tárgyat, amiről mond néhány jellemzőt. Érzékelés, észlelés fejlesztése - Vizuális és taktilis - YouTube. A gyereknek ki kell találnia körülírás alapján, mire gondolt a felnőtt. Ha sikerült, gondolhat a gyermek, így a kifejezőkészsége is fejlődik. Letakart tárgyak az asztalon A felnőtt az asztalra játékokat, tárgyakat helyez el. A felnőtt letakarja a tárgyakat, a gyermeknek minél több tárgyat fel kell sorolnia emlékezetből, vagy le kell írnia papírra.
Aki elhibázza, kiesik vagy zálogot ad. A vizuális képességek fejlesztése a Varázsbetűvel A Varázsbetű Programcsalád feladatai a vizuális képességek fejlesztésére a legalkalmasabbak. Az látás útján kialakuló észlelés, emlékezet fejlesztése az iskoláskorú gyermekek esetében képek, betűk, szavak, mondatok, számok segítségével történik. Az apró részletek megfigyeltetése a hibásan írt szavak esetében, a hiányzó betűk, az ékezetek pótlásakor remekül fejleszthető (Hibajavító, Ékezetpótló). A Dyslex feladatai az azonosságok, különbözőségek felismerését szolgálják. A Kakukktojás játék érdekessége, hogy lehet növelni az elemek számát, és úgy megállapítani, melyik kép nem illik a többi közé. A betűkirakó, puzzle játékot nagyon szeretik a gyerekek, ennek érdekessége, hogy az elemszámot lehet növelni vagy csökkenteni, illetve a betű mögött látható háttérképet lehet változtatgatni, ezáltal könnyebbé vagy épp nehezebbé tenni a játékot. Memóriajátékai kép-képpel, de kép-szóval változatban is játszhatóak.