Összefoglaló A Képes vagy rá! fejlesztőprogram második része a vizuális észlelés fejlesztése. Manapság a gyerekek sok vizuális ingerrel találkoznak. A képernyők előtt eltöltött idő, a nagy mennyiségű, gyorsan váltakozó vizuális inger azonban megakadályozza a belső képzetáramlás, az észlelés harmonikus fejlődését. A külvilágból származó információk legnagyobb részét (kb. 75 százalékát) a látás, vagyis a vizuális észlelés útján szerezzük. Ez a magas arány azt mutatja, hogy milyen fontos és meghatározó szerepe van a megismerő tevékenységeken belül. Alapvetően két folyamatról van szó. Egyrészt a vizuális érzékelésről, ami a látás ingerének, a fénynek szemünkkel történő felvételét, ingerületté alakulását, illetve a látóközpontba jutását jelenti. A vizuális észlelés fejlesztése. Másrészt a vizuális észlelésről, amely az érzékelt tárgy vagy jelenség tudati feldolgozása tapasztalataink, ismereteink mentén. A vizuális észlelés a vizuális érzékeléshez képest már bonyolultabb, tudati működéssel összekapcsolt folyamat, amelynek eredménye, hogy tudjuk, mit látunk.
Az érzékelés, észlelés szoros kapcsolatban áll egymással. Az érzékelés az érzékszervek által a külvilág ingereinek befogadása és közvetítése az agykéreg felé. Az emberi elme az érzékleteket összekapcsolja a tapasztalataival, így jön létre az észlelés. Nem elszigetelten érzékeljük a színeket, hangokat, illatokat, hanem együttesen, ez már észlelés. Vizuális észlelés fejlesztése. Kezdetben a kisgyermek mindent megérint megkóstol, mozgással, játékkal szerez információt a világról. Később a vizuális észlelés áll az első helyen, de a hangélmény is fontos. A percepció fejlesztést óvodáskorban mozgás és testséma fejlesztésén keresztül valósíthatjuk meg, amihez a nyelvi fejlesztés is kapcsolódik.
E funkció szükséges többek között a betűk tanulásához, azok megkülönböztetéséhez. Példák a játékokból: Formakereső: Vonal kavalkád, rejtett formák felismerése: Hiányos színes ábrák kiegészítése: 2. A játékok másik része már a vizuális észlelésen alapuló gondolkodási műveletek területeit mozgósítja. Idetartozik a formák megkülönböztetésének képessége, az elemző látásmód, analízis-szintézis. E műveletekhez már szükséges az irányított szemmozgás, egyes feladatoknál a téri tájékozódás, valamint az idegrendszer elemző-szervező működése. A feladatok a fokozatosság módszerével járulnak hozzá, hogy megtanítsák a gyermeket e funkciókra. E funkciók a betűk összeolvasásához, az íráshoz nélkülözhetetlenek. Web - Ovi: Vizuális érzékelés, észlelés fejlesztése. A soralkotás, osztályozás, csoportosítás egy vagy több szempont szerint történik. E feladatok megoldásához a gyermeknek tudatosítania kell magában a szabályt, s azt kell alkalmaznia a feladat végrehajtása során. Tehát e játékos feladatoknál már a magasabb gondolkodási funkciók mozgósítására van szükség.
Képvadászat A padlón különböző tárgyképeket helyezek el szétszórva, pl. állatok, gyümölcsök… A gyerekek az adott utasítás szerint indulhatnak vadászatra. Csak azt gyűjtsd be, ami piros! …amelyik négylábú! …. amelyik repül! …. Lehet nehezíteni mozgással kísérve, pl. rákjárásban vagy négykézláb lehet gyűjteni…stb… Kövesd a fényt a szemeddel! Vizuális észlelés - Teaching resources. A táblára vagy a csomagolópapírra előre megrajzolt vonal követése elemlámpa sugarával vagy világítós tollal. Instrukció: "Sétáljon az elemlámpa/világítós toll fénye az úton! Pontosan kövesd a vonalat a szemeddel! " Pálcikaépítő A gyermek elé színes pálcikából egyszerűbb, majd egyre bonyolultabb alakzatokat építünk. A feladat az, hogy megfigyelje ezt és emlékezetből kirakja ugyanazt. Nehezítés: megfigyelés után a minta letakarása és emlékezetből kell kirakni. A játékot logikai készlettel és építőkockával is lehet játszani. Fonal-labirintus 3 különböző színű fonalakat lefektetünk egy rajzlapra úgy, hogy többször keresztezzék egymást. A gyermek vezesse végig az ujját úgy, hogy a fonal helyzete ne változzon.
Elsorolja a gyerekeket, ennek van, annak nincs... Minél apróbb részletekre kérdezzen rá a játékvezető! Sokkal nehezebb a játék, ha azt kell megállapítani, hogy kinek nincs. Színcápa: Egymástól kb. 3 m távolságra két párhuzamos vonalat húzunk, s a közöttük húzódó "tengerben" áll a cápa. Amikor elkiáltja magát, hogy pl. "Jöhetnek a kékek! ", akkor mindenki átfut a túloldalra, és a cápa igyekszik megfogni őket. Akin a mondott színből van valami ruhadarab, nyugodtan átsétálhat, mert nem fogható meg. Ezután más színt mondva folytatódik a játék. Akit megfogott, az lesz a következő cápa. Mi változott meg? Mindenki jól megfigyeli azt a gyermeket, aki a kör közepén nagyon lassan megfordul maga körül. Ezután kiküldjük a szobából, és ott megváltoztat valamit magán pl. Kiköti a cipőfűzőjét, megváltoztatja a frizuráját, kigombol egy gombot a ruháján. Ismét bejön a körbe, és lassan megfordul. Aki először fedezi fel, mi változott rajta, az következik. Tevékenység imitálása: A gyermekek körben ülnek. Egyikük a kör közepére áll, kigondol egy tevékenységet, amelyet hang nélkül bemutat /pl.
Ezután nehezíthetjük a játékot egymással össze nem függő kép-párok megjegyzésével (pl. kolbász-lámpa). Olvasni tudó gyermekeknél szó-párokkal is játszhatjuk. Három különböző képecskét, betűelemet vagy betűt rajzolunk egymás mellé. A három kép soronként más-más sorrendben található. A sorokat egyesével mutatjuk meg a gyermeknek (a többit letakarjuk), ezután le kell rajzolnia helyes sorrendben az ábrákat, ahogy azt utoljára látta. Memóriajáték: Különböző tárgyak, betűk, számok, szó-képek főfogalmak alá rendelve, foglalkozások képeit készíthetjük el két példányban. Lefordítjuk a kártyákat, egymás után fordítjuk fel őket, aki párt talál, újra húzhat. Az nyer, akinek a legtöbb párja lesz. Mindig ugyanoda tegyük vissza a kártyákat, hogy emlékezni kelljen a helyére! Tiltott mozdulat: A gyerekek körben álnak, középen a játékvezető. A játék megkezdése előtt megbeszélik, és bemutatják, hogy milyen mozdulatot nem szabad utánozni (pl. a kart felemelni). A gyerekek mindenben utánozzák a játékvezetőt, kivéve a tiltott mozdulatot.
Memóriajáték – termésekkel Gyufás skatulya belsejébe különböző magvakat, terméseket ragasztunk (kukorica, tökmag, napraforgó mag, búza, rizs, lencse, bab…. ) párban. A játékot a memóriajáték szabályai szerint játsszuk.
Párizs, Hong Kong, Chicago, Budapest… Minden város eltérő adottságokkal, tulajdonságokkal, történelemmel és kulturális hagyományokkal rendelkezik, amelyek alapjaiban formálták kialakulásukat és fejlődésüket az évszázadok során. Nem is csoda, hogy sokunknak van például "Prága feelingje", még ha nem is teljesen megegyező. Budapest is a maga bájával hódítja meg turisták millióinak szívét. Ennek természetesen sok oka van, de az egyik legmarkánsabb a főváros építészetében keresendő. Budapest virágzó házai - szecessziós séta a fővárosban - Szallas.hu Blog. Míg New York-ról az égig érő acél és üveg dominanciája jut eszünkbe, Bolognaról a vörös épületek sokasága, Amsterdamról a befelé dőlő házak és a szűk csatornák, addig Budapest egyik legjellemzőbb látványa a szecesszió stílusjegyeit magukon hordozó épületek. Fővárosunk szürke utcáinak szinte mindegyikében megtalálható a szecesszió színessége, korszakainak eltérő formavilága, kulturális hagyománya. Olyannyira fontos stílusa lett Budapestnek, hogy épületek ezrei épültek Lechner Ödön, vagy éppen Kós Károly művészetének hagyományán.
Eltüntetni vagy letagadni őket nem volna szerencsés, egyszerűen csak el kell ismernünk őket. Igen, ilyen épületeink is vannak, és másmilyenek is. A Wekerle-telepről készült képeket Győr Attila készítette.
Ez egyébként jellemző rá minden alkotó periódusában. Úgy is mondhatnánk a belső tér három dimenziójában még inkább szárnyal fantáziája. A nagyobb épületek esetében - a nagy közintézményeknél - hajlékony ívű előcsarnokok, kupolák, félkupolák, fény-árnyék játékban gazdag folyosók viszik a látogatót - mondhatni egyik ámulatból a másikba - gazdagon bánva többek között a magyaros diszitőelemekkel is. Ha a külsőben Lechner a homlokzat és a felület magyaros megújításának művésze, a belsőben a téralakítás és a hullámzó dekoráció varázslója. Ezeket a jellegzetességeket, és ezeknek nemzeti vonatkozásait illusztrálja ez a kis fejezet. Különleges épületek Budapesten, amik mellett naponta elsétálunk | Startlap Utazás. (Lechner két periódusának 2-2 monumentális remekművéhez KATT fentebb a két indító képre)
2017. 03. 03 14:17 A szecesszió a 19-20. század fordulóján (1890-1910) Magyarországon jelentős és meghatározó stílusirányzat volt. Budapest és vidéki városaink máig legszebb épületei közé tartoznak a korszak kiemelkedő képviselőinek (Lechner Ödön, Kós Károly, Spiegel Frigyes, Vidor Emil) alkotásai. Ha megállunk egy szecessziós épület mellett, megcsodálhatjuk díszes, sokszínű homlokzatát, melyen bonyolult, összefonódó virágokat, geometriai mintákat vagy szimbolikus figurákat látunk. Ha pedig belépünk a kapun, rácsodálkozhatunk az igényes belső kiképzésre, a legapróbb részletek míves megformálására, az elegáns bútorokra. Iparművészeti Múzeum, Budapest Bár az 1896-ban átadott középület – melyet Lechner Ödön és Pártos Gyula tervezett – nem nyerte el Ferenc József legmagasabb tetszését, bennünket, kései utódokat nappali fényben és éjszakai díszkivilágításban is lenyűgöz. Mesebeli varázsát az ázsiai és perzsa elemek, valamint a magyar népművészet hatása adja, ami többek között a páratlanul gazdag díszítésben nyilvánul meg.