24. E-mail: A weboldalon "cookie"-kat ("sütiket") használunk, hogy biztonságos böngészés mellett a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. A cookie-beállítások bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban. További információ Elfogadom
Hegyi Zsófia Tanulmányi és Tantervi Csoport tanárképzési referens E-mail: Telefon/Mellék: 5464 Cím: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/A Szoba: fszt. 16. Fogadóóra: előre egyeztetett időpontban van lehetőség szerdánként 10. 30-tól 12. 00-ig, valamint 13. 00-tól 16. 00-ig Gondozott szakok/képzések: Osztatlan tanárképzés Tanári mesterképzés A weboldalon "cookie"-kat ("sütiket") használunk, hogy biztonságos böngészés mellett a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. Tanulmányi és Tantervi Csoport | ELTE Bölcsészettudományi Kar. A cookie-beállítások bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban. További információ Elfogadom
Fülöpné Cserhalmi Edina Tanulmányi és Tantervi Csoport csoportvezető E-mail: Telefon/Mellék: 5004 Cím: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/A Szoba: fszt. 15. Fogadóóra: H: 13-16, Sz: 9-12, 13-16 Gondozott szakok/képzések: BA: Anglisztika MA: Amerikanisztika Angol nyelvoktató A weboldalon "cookie"-kat ("sütiket") használunk, hogy biztonságos böngészés mellett a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. Elte btk tanulmányi osztály elérhetőség. A cookie-beállítások bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban. További információ Elfogadom
A cookie-beállítások bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban. További információ Elfogadom
Cicás, kutyás játékos tornához, amelyeket egyedül is tudtok játszani, itt találsz ötleteket. A fogójátékok során fejlődik a figyelem, koncentráció, a mozgáskoordináció, a téri irányok ismerete, a testséma. A játékok során könnyen rögzülnek az állatokkal kapcsolatos ismeretek is, például a mozgásuk, hangjuk, tulajdonságaik. A Játéktárban található játékok az óvónői munkám során gyűltek össze és a legőszintébb vélemények nyomán – a gyerekek visszajelzései alapján formálódtak, alakultak. A segítségükkel szeretném neked átadni annak a sok örömteli élménynek a lehetőségét, amelyet a gyerekek között én is átéltem! Mozgásos játékok mindenki örömére - Felelős Szülők Iskolája. Közös élményt nagyon sok módon varázsolhatunk a gyerekeknek, a Játékos hónapok program ötleteivel ebben szeretnék segíteni neked. A Játéktár anyagai pedig mindezt kiegészítik, magasabb szintre emelik, hiszen miközben játszunk és örömmel vagyunk együtt, a tudatosan kiválogatott eszközöknek köszönhetően sok-sok észrevétlen képességfejlesztés is megvalósul, melyre ugyanúgy szükségük van a gyerekeknek, mint az örömteli együttlétre.
A mozgásos játékokat a testnevelés elmélet a testnevelés eszközeként tartja számon. Szerepük a mozgásigény kielégítésében, a képességfejlesztésben, az ismeretszerzésben, és a feladatmegoldó képesség alakításában jelentős. Lehetőséget biztosít ahhoz, hogy az állandóan változó külső környezettel összefüggésben az észlelési funkciók tökéletesedjenek. Libás mozgásos játékok. A mozgásos játékok segítségével a fokozatosan fejlődő észlelési funkciók összekapcsolódnak, fejlődik az érzékek közötti asszociáció. Fejlődik a feladatmegoldó képesség, mert a meglévő tapasztalatok mellé újakat szerezve lehetővé válik a magasabb szintű végrehajtás. A mozgásos játékok felosztása: a, Szerepes vagy utánzójátékok: futójátékok, b, Feladat vagy szabályjátékok: fogójátékok, versengések, labdajátékok. A játékok sorrendisége kifejezi a mozgásformák szerinti bonyolultságukat, összetettségüket, amely összhangban van a gyermek fejlődési sajátosságaival. Az alkalmazás lehetőségeit az adott gyermekcsoport előképzettsége, testi és pszichés fejlettsége, valamint a korábbi mozgások készségszintje határozza meg.
Az állatokkal való ismerkedés szinte mindig nagy örömet okoz a gyerekeknek! Nagyon jó, ha otthon is kisállatok közelében lehetnek, szerencsés az a gyerkőc, aki megtapasztalhatja, milyen baromfit etetni, nyuszit simogatni, kutyussal, cicával játszani, netán lovagolni. Ha nincs ilyesmire lehetőségetek, akkor se szomorkodjatok! A játékötletek segítenek az állatokkal való ismerkedésben is. Az alábbiakban pár játékötletet találsz 5 napra elosztva, amelyek megfelelnek az óvodás gyerekek életkori sajátosságainak. Kedvetek szerint bármikor elővehetitek ezeket a játékokat, hiszen egymástól függetlenül is jó időtöltést nyújtanak. De ha úgy döntesz, haladhattok lépésről-lépésve a " Játékos hónapok " témaköreit követve is, akár hétvégén, akár hétközben. A lényeg: töltsetek együtt minél több örömteli időt! Iskola előkészítő játékok - Fejlesztő Játék Világ. A legeslegjobb, ha van lehetőségetek igazából megnézni, megsimogatni, megetetni a háziállatokat. Ha van olyan ismerős, nagyszülők, akár szomszéd, akinél meg tudjátok nézni a háziállatokat, mindenképpen éljetek vele, mert a gyerekek számára ez semmivel sem pótolható élmény.
Járkálás közben a kérdező állandóan figyeli, mikor marad üresen egy fa, hogy lefoglalja magának. Ha ez sikerül neki, a fa nélkül maradt gyerek lesz a szabólegény és a játék tovább folytatódik. Akkor lesz érdekes és változatos, ha mindenki lehetőleg gyakran cseréli a helyét, mert csak így nyílik alkalom a gyakori szerepcserére. Ántákáténusz szó-ó-rá omá náó náó ti-ti-ti o en dzsó fix. Körben állunk és a tenyerünket érintjük össze úgy, hogy a jobb kezemmel tartottam a mellettem álló tenyerét (tenyereink az ég felé néznek), a bal kezem pedig a bal oldalon mellettem álló kezében van. Amikor elindul ez a dal, akkor egy valaki (előre megbeszélve) elkezdi a taps-sorozatot, azaz a bal kezével beleütött a jobb kezén fekvő kézbe, az tovább…A fix-nél pedig az a cél, hogy ne találja el a tapsoló, tehát el kell rántani. Színcápa Egyik sorban felállnak a gyerekek, akiknek majd át kell jutni a másik oldalra anélkül, hogy a színcápa (az egyik kiválasztott gyerek) meg ne fogja. A Márton napi hagyományokat elevenítették fel. A színcápa háttal állva a gyereksornak, kitalál egy színt és bemondja azt a gyerekeknek, majd megfordul a gyereksor felé.
Márton napja, november 11. jeles nap volt az óvodában. A projekt tevékenységeit úgy építettük fel, hogy a gyermekek megtalálják a fejlettségüknek megfelelő differenciált élmény és tapasztalásszerzési lehetőségeket. A változatos zenei, irodalmi, vizuális, mozgásos, dramatikus ill. néphagyományokat követő tevékenységek segítették elő a Márton napi szokások, néphagyományok megismerését. Ismerkedtek a gyerekek népszokásokkal, mint a kukoricamorzsolás, tollfosztás, de tanultak népi játékokat, meséket, mondókákat, dalokat, verseket, időjárás és libás jóslatokat. "Aki Márton napon libát nem eszik, egész éven át éhezik. " Kézügyességüket, kreativitásukat fejlesztette a különböző technikával készült libák, amelyek üvegfestéssel, ragasztással, só-liszt gyurmával alkottak meg a gyerekek. A nap fénypontja a libaetetés volt, amelyet a saját maguk morzsolt kukoricával etettek meg az udvaron, majd a mozgásos és verseny játékok /csutkakeresés/ izgalma még csak fokozta a hangulatot. A Liba mécsesek különleges hangulatot teremtettek az asztalnál a Maca néni által főzött finom libás ételeknek /libazsíros kenyér hagymával, ludas kása, libás süti/.