Sikeresek voltak az on-line térben nyújtott szolgáltatásaink is, hiszen az előző év csúcsteljesítményéhez képest is duplázódtak a távhasználati adataink. A személyes könyvtárhasználatot azonban negatív irányban befolyásolta a pandémia: látogatókat veszítettük ténylegesen és átvitt értelemben is. Jelentős fejlesztést tudtunk végrehajtani 2021-ben a támogatott "Kell egy hely" projektünknek köszönhetően. A könyvtár nyitására megújult és korszerű eszközökkel várta a kutatókat a Helytörténeti Gyűjtemény. Címke: Kiskőrös | HIROS.HU. A könyvtár on-line felületein 2021-ben is hetente jelentkeztünk újabb és újabb látni-, hallani- és olvasnivalókkal. Kéthavonta megjelent on-line folyóiratunk, a Kiskőrös Múltjából is. On-line, majd személyes programjainkat is megtartottunk az év során – mondta el beszámolójában. Turán Istvánné is beszámolt a képviselő-testületnek a március 23-i ülés alkalmával A könyvtár legfontosabb célja 2021-ben a használóikkal való kapcsolat folyamatos fenntartása volt, tekintettel a látogatási tilalom 4 hónapos időtartamára.
Az épület felújítása után 1995-ben a szakgyűjtemény fennállásának húszéves évfordulóján új állandó kiállítás nyílt Tóth László rendezésében. A megnövekedett területen egy híd skanzen kialakítása is megkezdődött. 1996-ban Tóth László halála miatt Szászi András lett a gyűjtemény vezetője, aki útépítő mérnök és az alapító unokája. Folytatva a megkezdett munkát folyamatosan bővül a híd skanzen, a muzeális gépek állománya. A kor lehetőségeinek megfelelően zajlanak a gépek üzemképes állapotba való felújításai. Több üzemképes muzeális gép van a gyűjteményben, pl. Kiskőrös városi könyvtár veresegyház. Ford mérőkocsi, gréder, UNIMOG hómaró, stb. Sikerült az ezredfordulóra a gyűjtemény területébe beékelődött területrészt és épületet megszerezni. Felújításra került az irodaépület és a raktár. A megfelelő raktárkapacitást kihasználva jelenleg a gyűjteményi állományok digitális feldolgozása történik. (muzeális tárgyak, könyvtár, térképtár, fotótár, aprónyomtatvány-tár, irattár, tervtár, hídtár) Megkezdődött a gyűjtemény feldolgozott értékeinek hasznosítása is.
3. Típus: közhasznú alapítvány Hatályos alapító okirata: Budapest, 2013. 05. 21. Jogutód(ok): Jogelőd(ök): Ellátott feladat(ok): alapfokú művészetoktatás képző- és iparművészeti ágon, alapfokú művészetoktatás szín- és bábművészeti ágon, alapfokú művészetoktatás táncművészeti ágon, alapfokú művészetoktatás zeneművészeti ágon, általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat), általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat), érettségire felkészítő évfolyam Waldorf-intézményben, 4 évfolyamos gimnáziumi nevelés-oktatás Képviselő: dr. Bakajsza Gábor kuratóriumi elnök +36203417031 Sorszám Név Cím Státusz 002 1042 Budapest IV. kerület, Árpád út 161-163. 001 Csillagberek Waldorf Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1048 Budapest IV. kerület, Lakkozó utca 1-5. Megszűnt Kelte Határozat száma Engedélyező neve Engedélyező címe Működés kezdete 2013. 08. Közoktatás: Újabb listát hoztunk: itt az összes budapesti Waldorf-általános iskola - EDULINE.hu. 29. BPB/012/03855-13/2013. Budapest Főváros Kormányhivatala Budapest 2013. 09. 01. Budapest V. kerület, 2018. 03. 12. BP-05/109/00137-16/2018 Budapest Főváros Kormányhivatala V. Kerületi Hivatala 1056 Budapest V. kerület, Váci utca 62-64, 2019.
Még csak két gyermekünk volt, amikor szülőként bekapcsolódtunk az első magyarországi Waldorf-óvoda, majd iskola életre hivásába, szervezésébe. Átéltük a solymári és a Rozmarintszál Waldorf óvoda, valamint a Pesthidegkúti Waldorf iskola életének minden szépségét és nehézségét. A gyerekeim közül hárman a Pesthidegkúti Waldorf iskolában érettségiztek, a negyedik más gimnáziumban, és a legkisebb lányom révén várhatóan 2017-ig lehetek még Waldorf-szülői minőségben. A Waldorf-óvónőképzés még szülőként felkeltette az érdeklődésemet. Oktatási Hivatal. Évekig voltam a képzés ügyintézője. Addig hallgattam az előadásokat, vettem részt a gyakorlati foglalkozásokon, míg 1999-ben elvégeztem a képzést, bár akkor még nem gondoltam volna, hogy valaha szükségem lesz rá. Amikor a legkisebb lányom óvodás volt, kezdtem el gondolkodni azon, mihez is kezdek, hol fogok dolgozni. Az újonnan alakult Rozmarintszál óvodában elvállaltam a baba-mama csoport vezetését. Ekkor támadt az az ötletem, hogy a posztgraduális Waldorf-óvónőképzéshez hiányzó szakirányú alapdiplomát is megszerzem.
A Csillagösvény Waldorf Iskola alulírott kollégái kifejezzük a pedagógus-szakszervezetek által március 16-ára meghirdetett sztrájk követeléseiben megfogalmazott, bérekre és munkaterhelésre vonatkozó pontokkal való egyetértésünket, illetve az állami oktatásban dolgozó tanárkollégákkal való szolidaritásunkat. Fontosnak tartjuk hangsúlyozni, hogy ez a kiállás a gyerekek és a minőségi oktatás érdekében történik, és semmiképpen sem irányul a fenntartó kuratóriumunk tevékenységének megítélésére. A világ mai helyzetében nem célunk a megosztottság fokozása. Köszönjük szülői közösségünk támogatását. Budapest, 2022. március 11. Barcsik Ágota Bíró Edina Borsa Judit Bősze Kinga Czachesz Zsuzsa Czech Melinda Exner Mónika File Csilla Fogarassyné Rajnai Mária Huszár Anikó Jáger Dorottya Kereszturi Szabolcs Kocsis Józsefné Korom Attila Kozma Kamilla Meskó Kinga Miklós Marcell Pásztohy Irén Reischl Krisztina Sárközy Ágota Szobotka Ildikó Szűcs Márton Taba Lívia Tréfás Krisztina Vas Tímea Vincze Katalin Zováth Adrienne Zsoldos Lilla
A megjelenésünkben semmi közös nincs, egyszerűen csak hasonlóan látjuk az iskoláztatás kérdését. Még egy megfigyelésem van: ha valami probléma vagy tennivaló felmerül, nem arról beszélgetünk, hogy miért nem lehet megoldani, hanem arról, hogy miként lehet. Az egészséges étkezést valóban fontosnak tartjuk az iskolában, de nincs semmi szélsőség. Mindenki maga ken egy szendvicset a fiának-lányának, amit osztálytársaival közösen tízóraiznak meg, ahelyett, hogy a reggeli rohanásban venne neki egy papírzacskónyi műanyag pogácsát az utolsó útba eső aluljáróban. Megbeszéltük, hogy nem teszünk mellé csokoládét és cukorkát, hanem három-négy havonta minden család sorra kerül egy hétre, és bevisz reggelente egy zacskó gyümölcsöt (ez így volt a körzetes oviban is egyébként). 2. Minden szabadidejükben kommunában dolgoznak a szülők az iskolában Köztudott, hogy a Waldorf-iskolákban a szülői szerepvállalás fontosabb mint máshol. Sokan tartanak tőle, hogy minden szabadidejüket az iskolában fogják tölteni.