Főbb kutatási témái a következők: Produkció: Hogyan fordítjuk le az átadni kívánt információt hanghullámokra, kézjelekre vagy betűkre? Megértés: Hogyan észleljük és ismerjük fel a beszédet? Az akusztikus vagy vizuális jelzést hogyan értelmezi nyelvileg a hallgató vagy olvasó? Elsajátítás: Hogyan sajátítja el a gyerek ezeket a képességeket anyanyelvének megtanulása során, és hogyan terjesztheti ki ezeket más nyelvekre? Nyelvi zavarok: Mi okozza a beszéd és a nyelvi feldolgozó rendszer átmeneti vagy állandó zavarait? Nyelv és gondolkodás: Hogyan hat egymásra a nyelv és a gondolkodás, meghatározza-e egyik a másikat? Számít-e az, hogy milyen nyelvet beszélünk, abban, hogy hogyan gondolkodunk? Verbális És Nonverbális Kommunikáció Jelentése. Neurolingvisztika: Hogyan valósítja meg a nyelv és a nyelvi feldolgozás kognitív architektúráját az emberi agy, mi a nyelvi fakultás agyi-funkcionális architektúrája? Mik a nyelv biológiai alapjai és hogyan alakult ki az evolúció folyamán? Kapcsolódó információk: Kapcsolódó animációk:
Mint már említettük is, ilyen elméletről egyáltalán csak a nem verbális kommunikáció kutatásai nyomán beszélhetünk. Bár a nem verbális megnyilvánulásokról és azok szerepéről a kommunikációban az ókortól kezdve ismeretesek anekdotikus, szépirodalmi és töredékes tudományos leírások, a pszichológiai elméletek nem tudatosították ezek szociális jelentőségét. Legfeljebb az emocionális expresszió vagy a személyiségdiagnosztika keretében mint egyéni jelenségekkel foglalkoztak velük. Az ilyen megnyilvánulások kommunikatív funkciója a mindennapi kommunikációkban nem tudatos, vagy a tudatosságnak csak a peremén van, ezért is késett olyan sokáig inkorporációjuk a pszichológiai elméletekbe. A nem verbális közlési csatornák léte megváltoztatja a pszichológiai emberképet, a biológiai organizmus helyett sokkal inkább a szociális lény tűnik elő, amely az emberi környezettel igen sokrétű kapcsolatban van, és az összekötő szálak egy része szükségszerű, akaratlagosan nem is vágható el. Mi a verbális kommunikáció típusai. E nem verbális kommunikáció csatornái és szabályszerűségei aláhúzták az interakciók szerepét a személyiség fejlődésében.
A pontatlan, helytelen hangsúlyozás akár félreérthetővé, érthetetlenné teheti a mondanivalónkat, akárcsak a hangok elharapása. A hangerő a beszélőben lévő feszültség levezetését, valamint a befolyásolás hatékonyságának az emelését segíti. A beszédszervek izomműködésétől függ. Az érzelmek és a fontos dolgok kiemelésére jól használható. A hangerő mértéktelen fokozása a beszéd differenciáltságát rontja. A hanglejtés a beszéd hangmagasságának változtatásán alapul. A kommunikáció egyik legnagyobb tévedése - Asszertív Akadémia. Az élő beszéd dallama. Szorosan kapcsolódik a hangsúlyozáshoz. A beszédet kísérő minden érzelmi velejáró a hanglejtés változásában nyilvánul meg. Változásait a beszélő egyénisége, a beszédszituáció határozza meg. A beszéd gyorsaságát az egységnyi időtartam alatt kifejtett szótagok számával mérjük. Minél kevesebb idő jut a hangok képzésére, annál gyorsabb a beszéd. A magyar nyelv sajátossága, hogy viszonylag lassú. A megfelelő tempó is befolyásolja a beszédet, hiszen ha túl gyors, nehezen követhető a mondanivaló, ha túl lassú, szinte elaltat.
A beszéd gyorsaságát befolyásolják a beszélő pszichés sajátosságai, temperamentuma. Az érzelmek nagyszerűen tükröződnek a tempóban. A szünet a beszédfolyamat fontos része. Szerepe van az érzelmi telítettség érzékeltetésében. Kapcsolatban van a hangsúllyal, a szórenddel. Típusai: belégzési szünet hezitációs szünet, felhívási szünet kifejező szünet A hangszín a hang azon sajátossága, mely alapján az azonos erősségű és másságú hangok megkülönböztethetők egymástól. Az alaphang és a felhangok számának és intenzitásának aránya adja. Mi a verbális kommunikáció 5. A beszélő beszédszervei határozzák meg, de a beszélő érzelmei is befolyásolják. Az egyénre leginkább jellemző sajátosság. Árnyalati gazdagsága befolyásolja a hangsor tartalmát, jelentését. A verbális kommunikáció szabályai 1. A verbális kommunikációban nagyon sok sematikus, formális elem van, ami építőkockaszerűen kapcsolódik be a különböző stratégiákba, és bizonyos helyzeteket rögzít, a figyelmet tereli, védekezést, elhárítást stb. szolgál. Ezeknek az úgynevezett gambiteknek mintegy metakommunikatív jelentésük van, mert a közvetlen szövegszintnél elvontabb információkat hordoznak.
Eleged van már a rohanásból, a zsúfolt játékboltokból? Csúnyának érzed a műanyag csomagolást, a csicsás papír vackokat? Szeretnél idén valami különlegeset, igazán meghitt ünnepet? Akkor itt van számodra a mesés megoldás! Éva nem tudta, hogy fognak ma időben beérni az oviba. Bár már felöltöztette a gyereket, de még így is legalább 5 perc késében voltak. És még előttük a cipőhúzás, vacakolás az anorákkal, sapkával! - Anyuuu! Hol a mai csokim? – a vékony hang csak úgy sivított a gondolatain keresztül. - Tudod jól, ott az Adventi kalendárium! - De anyuuuu! Mesék adventi naptárba - Babaszafari. Mit kell ma kinyitni? - Megyek mindjárt, csak idehozom a pulcsidat, kicsim! Amíg anyu a szekrényben kotorászott, agya valahol máshol járt: hogy még mosni is kell, és még fogalma sincs, mi is lesz a vacsora, vagy hogy a héten egyáltalán eljut-e addig, hogy vasaljon. El se ért a tudatáig a zörgő hang, a műanyag csörömpölése. Csak amikor visszafordult a szekrény felől, akkor látta meg a maszatos arcot, kezet. A Mikulás ünnepségre feladott hófehér ünneplőn végighúzódó tíz kis barna csíkot pocak magasságban, ahogy a gyerek beletörölte a kezét... - Az ördög vigye ezt az egész adventi vackot!
A lényeg, hogy mesélj minél többet, lehetőleg mindennap, hogy a történetek és az összebújás hangulata elkísérjen benneteket minél tovább. Ha szívhez szóló mesét keresel Bartos Erika könyvei, a Bogyó és Babóca és az Anna, Peti és Gergő sorozat mindenki számára ismerősek. Az Őrangyal című, különleges kötetét idősebb gyerekeknek ajánljuk. Az Őrangyal tele van szeretettel. Olyan speciális igényű gyerekek mindennapjait meséli el, akiknek az életén keresztül rengeteget tanulhatnak a gyerekeink és mi, felnőttek is az elfogadásról, együttélésről, szeretetről. 7végi mesezsák óvodásoknak - AnyaMesélj.hu. Kell ennél több karácsonykor? Nem. De máskor sem. Ezeket érdemes tudnod a mesékről:
Szerző: W. Ungváry Renáta 2012. december 18. | Frissítve: 2017. december 22. Forrás: A hosszú téli estéket még elképzelni is nehéz összebújós mesélés, könyvnézegetés nélkül. Íme egy kis válogatós azokból, amiket kár volna kihagyni, mert igazán hangulatba hozzák az egész családot. Mesék karácsonyra Egy-két éveseknek A legjobb lehetőség az, ha a kicsinek fejből mesélsz: lassan, érthetően, a mindennapokból ismert szereplők és események felhasználásával. A tipegő korosztály annak különösen örül, ha ő maga a főszereplő. Például mesélhetsz arról, hogy együtt voltatok karácsonyfákat nézni a piacon, és az árus bácsi hálót húzott a fákra, hogy haza tudják vinni az emberek. Ünnepváró mesék adventre - Pompás Napok. Hogy ki és mivel fogja feldíszíteni a fát, hova fog kerülni a lakásban. Felidézheted az aznapi közös sütikészítés örömeit és illatait. Egy-másfél éves kortól a gyerekek már egyre inkább képesek arra is, hogy egyszerű kis történeteket kövessenek egy képeskönyvben. Készíthetsz te magad is egyszerű kis lapozgatót korábbi családi karácsonyok legszebb fotóiból.
Ha úgy gondolod, érti már nagyjából, mi az a karácsony, akkor próbálkozhatsz ezzel a két klasszikussal: Marék Veronika: Kippkopp karácsonya és A kisvakond és az egér karácsonya Három-hat éveseknek Ez a korosztály már fogékony a humorra, és értékeli az olyan vicces, jól megrajzolt történeteket, mint Sven Nordqvist Findusz-sorozata, amellyel egyszerűen nem lehet melléfogni, még neked is nagyon fog tetszeni, különösen akkor, ha macskarajongó vagy. A mesebeli Findusz egy Pettson nevű öregember cicája, beszélni is tud, és amúgy is pont úgy viselkedik, mint egy gyerek, a gazdája meg épp olyan, mint egy jóindulatú, de néha kisé tanácstalan szülő. Aztán még ott vannak a többé-kevésbé jóindulatú szomszédok, akik döbbenten figyelik, mit művel néha Pettson a macskájával. Ők persze nem tudják, milyen különleges állatról van szó, sőt a házban lakó más különleges lényekről, a muklákról sem tudnak semmit. A Lesz nemulass, Findusz! a "jön vagy nem jön hozzám a Mikulás" problémakörét járja végig, a Pettson karácsonya pedig egészen a nagy ünnepig elröpít.
Mint nagyon sok anyuka, én is próbálok "szuperanyu" lenni, és egészségtudatosságra nevelni a gyermekem, de ez így az ünnepek közeledtével nem könnyű. Gondolkoztam, mi kerüljön az adventi naptárba, aminek több értelme van, minthogy befalja a kis kópé az édességet minden nap 10 másodperc alatt, aztán másnap már nem is emlékszik rá, mi is volt a meglepi. Hamar megvilágosodtam! Mivel a lányom imádja, ha mesélünk neki, így gondoltam, misem egyszerűbb, minthogy a netről letöltök egy adventi mesecsokrot, és kinyomtatom. Aha, gondoltam én, mi sem egyszerűbb..., de bármennyire meglepő, nem találtam. Így hát arra vetemettem, hogy összegyűjtöttem 24+1 mesét, és nyomtatható formát adtam neki. Ekkor azt gondoltam, lehet, hogy más is szívesen örülne egy ilyen lehetőségnek, ezért most megosztom veletek is. A tervem, hogy mintás papírból 24 db borítékot vagy tasakot hajtogatok (attól függően, hogy teszek-e még bele valami plusz apróságot), beszámozom, felakasztom őket egy madzagra, és már kész is az adventi naptár.
Diafilmen és többféle egész estét betöltő filmfeldolgozásban is létezik, érdemes ezeket a mese utánra időzíteni, és összevetni, mi az, ami a filmből, vetítésből kimarad. Mi az, amiben többet tud adni? Te ilyennek képzelted el a szereplőket? A klasszikusok klasszikusa ebben a műfajban E. T. A. Hoffmann Diótörője. Próbálkozzatok az eredeti mesével! Hosszú, részletezős, varázslatos (hátborzongató??? ), titkokkal teli, egy este nem is elég hozzá. Még jobb az összhatás, ha közben, előtte, utána, másnap Csajkovszij Diótörőjét hallgatjátok hozzá. Ha az eredeti szöveg túlságosan bonyolultnak, nehezen befogadhatónak bizonyul, kapható modern átirat is Varró Danitól vagy Horváth Viktortól. Választhatsz mai magyar szerzőt is, Lackfi János Karácsonyi vándorok című története például az újszülött Jézushoz látogató három király történetét meséli el az ovis, kisiskolás korosztály számára is érhetően, izgalmasan. Akkor különösen nektek való, ha az ajándékozás mikéntjéről, okáról és értelméről szeretnétek beszélgetni.