Kiskun Múzeum - Móra Ferenc Emlékház - Kiskunfélegyháza Cím: 6100, Kiskunfélegyháza Móra Ferenc utca 19. Telefonszám: (76) 461-468 E-mail: Nyitva tartás: IV. 1-X. 31. : Sze, P, Szo 9-13 XI. 1-III. Móra ferenc utca kistarcsa. : H-P előzetes bejelentkezéssel A Daru utcai szülőház 19. század közepén készült nádtetős épület, ahol 1879. július 19-én előszőr látott napvilágot Móra Ferenc. 1971-ben felújították, és az író munkásságát bemutató emlékhellyé alakították.
Megjelennek elsõ ifjúsági regényei. Az "Öreg diófák alatt", a "Rab ember fiai", a "Mindenki Jánoskája", stb. Barátságot köt a szegedi tanyavilág nagy ismerõjével, írójával és elbeszélõjével Tömörkény Istvánnal. Az õ ajánlására kerül új munkakörébe a szegedi "Somogyi Károly" nevét viselõ könyvtárba. Ennek késõbb, Tömörkény halála után, az igazgatója is lesz. Az elsõ világháború kitörése már a "Szegedi Napló'' fõszerkesztõjeként éri. Végig háborúellenes volt. Az általa irányított lap a béke szócsöve maradt a háború négy szomorú éve alatt is. Juhász Gyula a kor nagy költõje így ír róla és lapjáról: "Az egyetlen újság a magyar vidéken, mely az elsõ órától fogva, végig vezetõhelyen, mindig a békét siratta, mindig a magyar vért sajnálta, mindig a jövõt éltette a "Szegedi Napló" volt. A háborúban tollal küzdõk sorában a legtisztább hõsök egyike volt a mi Móra Ferencünk. " Móra nemcsak újságcikkeivel küzd a háború ellen, hanem mint költõ is felemeli szavát. COOP Ajka, Móra Ferenc utca 20 >> Nyitvatartás. Egyik háborúellenes versébõl idézünk most két versszakot: Egy katonával van csak kevesebb, Az is véletlen csak, hogy elesett És csak eggyel több a kis sírhalom A vadszegfû szegett domboldalon Hol annyi élet hervadt el nyílatlan Máskülönben: a helyzet változatlan.
És messze valahol a front megett Egy feszület a falról leesett Váratlan kialudt a lámpafény Megindult a könny két szem szegletén Hogy folydogáljon mindörökre halkan Máskülönben: a helyzet változatlan. A háború után még egy ideig a lap fõszerkesztõje, késõbb rovatvezetõje egészen a lap megszûnéséig 1922-ig. Ezt követõen Móra múzeum igazgatóként folytatja életét. Régészeti feltárásokkal foglalkozik. Móra ferenc uta no prince. Hûséges munkatársa és barátja Katormáng János. Idõközben több új mûve, könyve jelenik meg. Többek között "Hannibál feltámadása", melybõl nagysikerû film a "Hannibál tanár úr" készült. Ugyancsak megfilmesítésre került egy másik mûve, az "Ének a búzamezõkrõl. Nagyszerû történelmi regénye az "Aranykoporsó" is ezekben az években született. Sajnos a szervezetét megtámadó betegségnek a többször is igénybe vett külföldi gyógykezeltetések segítségével sem tudott ellenállni. Viszonylag fiatalon, 55 éves korában, 1934-ben meghalt.
A nyílászárók elavult, gerébtokos ablakok és üvegezett fa beltéri ajtók, gyenge állapotban. Az épület belsőépítészeti kialakítása megfelelő. Móra Ferenc utca – Wikipédia. Az épület oldalfalainak állaga közepes, hámlás, leázás nem tapasztalható. Szerkezeti, alapozási hibából eredő károsodások szemrevételezéssel nem észlelhetők, a tetőszerkezet és héjalása megfelelő tűnik, a csapadékvíz elvezetése megoldott. A kazántér bejárata az udvar felől érhető el, aljzata beton, illetve földes. Az udvar rendezett állapotú. Az ingatlan felújítandó.
Hétfő-csütörtök: 11:00 - 21:00 rendelésfelvétel: 20. 45-ig Péntek-szombat: 11:00 - 22:00 rendelésfelvétel: 21. 45-ig
( Az ingatlanos tudja, miről beszél, szintén a Móra Ferenc utcában lakik. És, hogy került ide? Tessen görgetni! ) Olyan, a 16. kerülethez közeli települést, azon belül környéket kerestünk, ami fiatalos, biztonságos, rendezett, autóval és tömegközlekedéssel is jól közlekedhető, Budapest gyorsan és könnyen elérhető, de nem kell 2 tejfölért, orrcseppért, egy gyerekcipőért vagy hólapátért feltétlenül a nagyvárosba rohangálni. Mivel az elvártnál, indokoltnál, ésszerűnél többet autózom, vidéken is, nem csak Pesten, az M0-ás volt a hab a tortán. Amit ezeken felül kaptunk: magán és állami bölcsik, óvodák. Móra ferenc a didergő király. Iskolák, gyógyszertárak. Az összes élelmiszerlánc üzletét, a kimondhatatlan nevűektől a kimondhatókig. Apának barkácsboltok, Anyának ruha üzletek hegye. Benzinkútból színre tudok választani, ha úgy tartja kedvem, jelenleg az ár nem kérdés. Bevallom, fodrászhoz Pestre járok, de csak azért, mert képtelen lennék megcsalni Julikanénit. Valószínű, a helyi uszodában tanul majd úszni a kisfiunk, para apukaként azt csak remélem, hogy a Decathlon mögé nem jár majd gördeszkával extrémkedni 9 évesen.
A projekt megvalósításának időszaka: 2010. február – 2010. augusztus A projekt költségvetése (nettó Ft) Összköltség: 730. 000, - Támogatás: 540. 000, - Önerő: 190. 000, -
Egy ilyen környezetben a diák egy rosszabb jegy után nem azt fogja szem előtt tartani, hogy kudarcot vallott, hanem azt, hogy – ugyan kisebb mértékben, de – még így is közelebb került a következő szinthez. " ( Forrás) A fent idézett cikkben számos olyan online eszközt is találhatunk, amelyek ingyenesen elérhetőek és kreatívan támogatják az értékelés játékos kivitelezését (pl. ClassDojo, OpenBadges, Schoology). Több olyan kezdeményezés is van, amely kifejezetten az oktatáshoz kapcsolódó játékosításra szervezett közösséget jelent. Ilyen például a Coursera oldalán induló játékosítást tanító kurzus, valamint a magyar közösségek közül a "Gamification a magyar oktatásban" elnevezésű Facebook-csoport, ahol nagyrészt pedagógusok osztják meg egymással kérdéseiket és a játékosítással kapcsolatos tapasztalataikat. Egy új módszer az oktatásban: a Gamification - MyWay... MyFaith.... Játékosítás a felsőoktatásban A játékosítás módszere egyrészt lehetővé teszi a rugalmas tanulási utakat, a hallgatóközpontú, egyénre szabott oktatást, valamint biztosítja az esélyegyenlőséget – hiszen nem szükséges mindenkinek ugyanazt a feladatot elvégezni – különböző típusú feladatokkal is el lehet érni a kiváló teljesítéshez szükséges pontszámot/eredményt.
Játékosítás - Nemzetkoziesites - Tempus Közalapítvány Játékosítás A játékosítás (angolul gamification; magyarul több helyen gamifikáció ként átvett kifejezés) olyan innovatív oktatási módszer, amely egyes tanulási folyamatokat játékszerűvé alakít. A módszer keretében játékelemeket alkalmazunk olyan környezetben, amelyek játékon kívüli helyzeteket jelentenek, hogy azokat érdekesebbé, figyelemfelkeltőbbé tegyük. A játékosítás egyik fő mozgatóeleme, hogy egyes feladatok elvégzése után jutalmakat kaphatunk, amely jutalmak különböző formákban valósulhatnak meg. Játékosítás az oktatásban Az oktatáshoz kapcsolódó játékosítás során egyes játékmechanizmusokat, például pontok megszerzésének lehetőségét, szintlépéseket, kitűzők, jelvények megszerzésének lehetőségeit építhetjük be annak érdekében, hogy a tanulási folyamat érdekesebb, motiválóbb és eredményesebb legyen. "A pontrendszerek egyik nagy előnye az, hogy elsősorban a fejlődésre, illetve a felhalmozásra és a gyűjtögetésre fókuszálnak. Gamifikáció az oktatásban – avagy hogyan motiváljuk tanulásra az Alfa és a Z generációt? - Mindset Pszichológia. Ameddig a hagyományos, jegy alapú értékelés átlagokat számít (az év során összegyűjtött eredményekből), addig a pontok a fentiek miatt lehetőséget adnak a gyarapodás és a haladás érzetének átélésére, valamint e gyarapodás és haladás vizualizációjára.
Heacox, Diane (2006): Differenciálás a tanításban, tanulásban. Kézikönyv a 3-12. évfolyam számára. Szabad Iskoláért Alapítvány. Budapest. Kőpatakiné Mészáros Mária: Az egyéni tanulási útvonalak kiépítése Prievara Tibor (2012): 21. századi tanár – 2. rész (Víziók és elvek 1. ) Váczi Dorottya (2016): "Játékkal jobb tanítani" – A gamification elmélete és gyakorlata kezdőknek. Online továbbképzés.
Így pedig elérhető, hogy a játékos ne csak a végső eredményért küzdjön, hanem az odavezető utat is élvezze. Ahhoz azonban, hogy a végcélhoz vezető út folyamatos elégedettséggel töltse el az egyéneket, folyamatos, optimális, kiegyensúlyozott terhelésre van szükség. 2. Optimális terhelés Az optimális terhelést a szakzsargon flow-állapotnak nevezi, amelyet Csíkszentmihályi Mihály, egy magyar pszichológus tett híressé. Ez az állapot akkor áll fenn, amikor a gyermek vagy felnőtt számára tökéletes egyensúlyban vannak a tevékenység (például játék) adta kihívások, és abban tökéletesen el tud merülni. Lényegében azt jelenti, hogy ugyanakkora az ember kompetenciája, mint amekkora az előtte álló kihívás, így az se nem túl könnyű, se nem túl nehéz. Ekkor a játék nem csak örömöt és teljes elmerülést nyújt, hanem sikerélményeket is — tehát a cél mellett a folyamatot is élvezetessé teszi. De ahhoz, hogy ezeket az optimálisan terhelő kis célkitűzéseket a játékos értékelni tudja, egy gyors visszacsatoló rendszerre van szükség.