A víz világnapját minden év március 22-én tartjuk, ennek kapcsán most olyan verseket, mondókákat és dalokat hoztunk el a gyerekeknek, melyekben szintén a víz a főszereplő. A víz világnapját a Wikipédia szerint minden év március 22-én tartjuk azzal a céllal, hogy odafigyeljünk a mindenki számára elérhető, tiszta víz fontosságára és az édesvízkészletek veszélyeztetettségére. A világnapot először 1993-ban tartották meg, és azóta minden évben különféle tematikus programok is kapcsolódnak hozzá. Most olyan verseket és dalokat hoztunk el a gyerekeknek, melyekben szintén a víz a főszereplő - akár időjárási jelenség, akár természetes élővíz (tó, tenger, folyó, patak) formájában. Vízhez kapcsolódó versek, dalok és mondókák gyerekeknek Orbán Ottó: A víz A Nap a tűz, a Föld az üst, a pára, a gőz, olvadt ezüst. De hogyha kihűl, tóvá kerekül, földrészek viselik ékszerül. Gazdag Erzsi: Nyári eső Rakoncátlan szélgyerek égi tónál tekereg. Unatkozik, s unalmában mireg-morog, kesereg. Arra sétál felhőcske.
Építjük immunrendszerünket, bőrünk ragyogóvá válik, vitalitásunk nő. Még testünk hőmérséklet-szabályozási, izomépítő és zsírégető képessége is összefügg a vízfogyasztással. Szerencsére sokan felismerték mára a helyzet súlyosságát és egyre többen próbálnak meg jó példával elöl járni. Helyi közösségek, civil szervezetek szerveződnek, önkormányzatok, állami intézmények és a döntéshozók is igyekeznek a saját területükön megoldásokat találni, hogy közösen léphessük fel a vízkészleteink érdekében. Azonban egyénileg is tehetünk azért, hogy a hétköznapjainkba is beépüljenek ezek a jó szokások és kis léptékű változtatásokkal is aktívan hozzá tudjunk járulni a vízkészletek védelméhez. Mit tehetünk a víz védelemért a konyhában? 1. Ne mosogassunk folyóvízben, elég, ha csak öblítéskor folyatjuk a vizet. 2. Szereljünk a csapra víztakarékos csapbetétet, perlátort! A víztakarékos perlátort a csapra felhelyezve levegővel keveri össze a vizet. Az átfolyási érzetben a levegő hozzákeverése a vízhez nem kelt semmilyen különbséget.
A víz világnapjának megünneplését az 1992. évi Rio de Janeiro-i környezetvédelmi konferencián kezdeményezték. Ennek hatására az ENSZ március 22-ét nyilvánította e nappá, felhívja a kormányok, szervezetek és magánszemélyek figyelmét a víz fontos szerepére életünkben. A közös célunk, hogy óvjuk, védjük környezetünket és ezen belül a Föld vízkészletét. Valamint gondoljunk arra, hogy jelenleg is majdnem 2 milliárd ember él biztonságos vízhozzáférés nélkül. A világnap egyik fő célja, hogy cselekvésre buzdítson. Ma világszerte minimum 1, 5 milliárd ember számára nem elérhető a megfelelő minőségű víz. Közülük 450 millió gyermek, ami azt jelenti, hogy a világon minden ötödik gyerek vízhiánnyal küzd. A klímaváltozás miatt ma a világ legnagyobb problémái a vízhez kapcsolódnak: a tengervízszint emelkedése, a megváltozott áramlások, a szárazságok számtalan kihívással szembesítik az emberiséget. forrás: De miért is nélkülözhetetlen számunkra a víz? Ha megfelelő mennyiségű vizet fogyasztunk, testünk könnyebben el tudja látni elemi funkcióit: a vitaminok, a szénhidrátok és a fehérjék is megfelelően oldódnak, az esszenciális tápanyagok behatolnak a sejtekbe, miközben a méreganyagok kívül maradnak.
Kaptunk egy szép salátát a hétvégén, aminek a külső leveleit nem használtam fel. De nem dobtam a komposztra, hanem kísérleteztünk vele, hiszen itt volt a föld napja is.
Ezeket is fel lehet itatni a szivaccsal? Harmadik kísérlet: festés vizes lapra Fogjatok egy rajzlapot, vagy vastagabb fénymásolópapírt és szivacs segítségével vizezzétek jó alaposan be. Ezután ecset segítségével csöpögtessetek rá jó híg festéket (tempera, vagy hobbifesték adja a legszebb árnyalatokat). Gyönyörű lesz, ahogyan szétterülnek a pacák a vizes lapon! Használjatok 3-4 féle színt, így igazán csodálatos képeket készíthettek!
A magyar felvételi legrettegettebb próbatétele az utolsó, a fogalmazás. A feladatlap és a felvételin felügyelő tanár is felhívja a diákok figyelmét arra, hogy hagyjanak elég időt erre a feladatra. Legalább 10-15 percet. Az előkészítőn egyértelműen kiderült, hogy a mi diákjaink is tartanak a feladattól. De nincs ok aggodalomra, még csak október eleje van, és sokat fogjuk gyakorolni! Miért fontos egyébként az írás? 11 Fogalmazás írása | ORGANET ANGOL ONLINE NYELVSTÚDIÓ. A nyelv egyszerűsödik, és ezáltal a gondolkodás is. A fiatalok sokszor egyszerűsített, lerövidített nyelvet használnak az egymás közti írásbeli kommunikációban. Ez nem baj. A baj az, hogy sokszor nincs mellette párhuzamosan egy választékosabb nyelvhasználat, ami a bonyolultabb gondolatok kifejezésére is alkalmas lenne. Aki jobban ír, az a beszédben is jobban fejezi ki magát. Érdemes minden nap írni egy keveset, bele lehet jönni, rá lehet érezni az ízére. Ami pedig az érvelő fogalmazást illeti (esszéről inkább majd az érettségihez közeledve érdemes beszélni), nincs ok a pánikra.
március 20, 2017 Miért kell sok fogalmazást írni? Rettenetes kín a legtöbb tanulónak. Mit értünk fogalmazásírás alatt? Már az általános iskola alsó és felső tagozatában írunk fogalmazást. Amikor fogalmazást írunk, tulajdonképpen leírjuk egy élményünket, vagy panaszunkat valamivel kapcsolatban, vagy kérésünket valaki felé, de még sok más egyéb témáról is írhatunk. Amikor levelezünk, chat-elünk, blogolunk, beírunk egy áruházi panaszkönyvbe, és így tovább, akkor is tulajdonképpen fogalmazást írunk, bizonyos szabályok alapján. Érvelés – Wikipédia. Azaz, a különböző stílusban és különböző célból/okból megírt fogalmazások különböző fogalmazási kategóriákba tartoznak, tehát különböző szabályok vonatkoznak rájuk. Íme néhány példa: – esszé – leíró vagy érvelő fogalmazás – kritika – ismertetés – panasz. Egy érvelő fogalmazást például valószínűleg nem írhatunk meg egy leíró fogalmazás stílusában, hiszen mondanivalónk állításokon és azok megindoklásán, illetve megcáfolásán alapul, nem pedig egy bizonyos dolog, táj, ember stb.
Ez már konkért, hiteles, ellenőrizhető, hiszen aki kétkedik, az utána tud járni. "Ez régebben elképzelhetetlen volt. " Ló volt elképzelhetetlen, régen is lehetett gyerekzsúrra lekötni helyeket, csak akkor még nem éltél. Polgári családok kislánya és barátnői szépen leültek a cukrászdába, és zsúroztak. Az egy másik kérdés, hogy egy ideje divat a 6-7 éveseket is zsúroztatni, de ez nem tudom mióta van így. "Napjainkban a gyorsétterem részben átvette a családi asztal szerepét, ami negatívan hat a familiáris közösségre. " Alátámasztás? Latin szavaktól nem leszel okosabb. Miben vette át? Sokan mennek vasárnap mekibe? Ez így konrétan nem tudom hogy igaz-e egyébként. Mellesleg ah együtt eszik a család akkor miért nem mindegy hogy hol? Valaki kimutatta, hogy a gyorséttermi étkezés árt a gyerekeknek? ÉS a fő probléma: ezek eddig rizsák voltak, összehordott közhelyek, amik vagy igazak, vagy nem. Gimnáziumi magyar felvételi esszé írása. Sehol egy érvelés. Válassz ki egy témát, pl a gyorséttermek környezetszennyezőek, vagy a gyorséttermek család ellenesek, stb, de lehet pozitív is, pl a gyorséttermek talán mégse olyan károsak az egészségre, mint hittük.
"Mégis érdekes, hogy a fiatalok számára a gyorséttermekben való tartózkodás egyfajta divat is lett. " MÉGIS? Miért mégis? Mivel állítod szembe? Az emberek egyre többet kajálnak ÉS még divat is. Egyébként mivel támasztod alá, hogy divat? Megkérdezted? Felmérted? "Többről van itt szó, mint egyszerű étkezésről. E helyeken komoly társadalmi élet is zajlik, találkozók szerveződnek, ismeretségek köttetnek. " Régen is zajlott étkezés mellett ismerkedés. Szerinted egyből szobára mentek az emberek? Valamivel alátámasztani esetleg, hogy immár a hagyományos randik helyszíne áttevődött a gyorséttermekbe? "Egy ideje már a születésnapi gyermekzsúrok és névnapi bulik színhelye is lehet egy gyorsétterem. Érvelő fogalmazás példa. " Ez olyan semmilyen. Van benne egy tényállítás, csak nincs alátámasztva. Aki nem hiszi el, azt mivel győzöd meg? Egy olyan mondat, hogy például: "Több hazai gyorsétteremlánc (McDonald's, Burger King) szolgáltatásai közt a gyermekzsúrok szervezése, illetve a menüsoruk tartalmaz kimondottan gyermekeket célzó termlékeket, pl Happy Meal menü. "
Ilyenkor nem teljesülnek a beszédaktus feltételei, a megnyilatkozás megsérti a racionális vita szabályait, nem helytálló az érvelés, és implauzibilis – miközben ezek ellenkezője látszik. Jegyzetek [ szerkesztés] Hivatkozások [ szerkesztés] Margitay Tihamér, Az érvelés mestersége. Typotex Kft, 2007. [1] Zemplén Gábor-Kutrovátz Gábor, Érvelés-tanulmányok. BME FiTuTö, 2012. [2] Archiválva 2013. június 12-i dátummal a Wayback Machine -ben Bognár László, Forrai Gábor (szerk. ), Esszéírás és informális logika. [3] Forgács, G. : Az érvelés mint lehetséges tudomány, Az Integrálás nehézségei; Élet és Tudomány (2015. ) [1] Kapcsolódó szócikkek [ szerkesztés] Besorolási sémák ↑ Forráshivatkozás-hiba: Érvénytelen címke; nincs megadva szöveg a(z) nevű lábjegyzeteknek
Érvelés értékelése: erős-e; következik-e a premisszákból a konklúzió, érvényes-e; igazak-e a premisszák? Egy érvelésnek mindig többféle rekonstrukciója adható: - valamilyen módon el kell köteleződni ezek egyike mellett - megengedett műveletek: lényegtelen részek törlése, implicit információk hozzáadása, beszédaktusok sorrendjének átrendezése, átalakítása - jóindulat elvének betartása Érvelések két fő csoportja [ szerkesztés] Deduktív érvelésnek nevezzük azt, amelyben a premisszák garantálják a konklúzió igazságát, tehát az általánostól az egyéni fele haladunk. Ezzel ellentétben, induktív érvelésről akkor beszélünk, ha a premisszák csak valószínűsítik a konklúzió igazságát, nem garantálják azt. Az utóbbi esetben az egyénitől az általános fele haladunk. Érvelés kritika [ szerkesztés] Fel kell tennünk két kérdést: Valóban következik a premisszákból a konklúzió? Tényleg igazak a premisszák? Érvelési hiba: Hibás egy megnyilatkozás a racionális vitában, ha a vita egésze szempontjából nem segíti, hanem nehezíti a vita céljának elérését, a helyes álláspont megtalálását.
jellemzésén. Vagy egy kritikát, mondjuk egy könyvről, amit olvastunk feltétlenül úgy kell megírnunk, hogy hiteles legyen; felkészültnek kell lennünk abban a tekintetben, hogy egy könyvről hogyan kell kritikát írni, illetve a kritikának milyen elemeket kell tartalmaznia, mit kell figyelembe vennie. Fogalmazásunk egyébként nem tekinthető kritikának, legfeljebb egy félresikerült esszének. Néhány fontos szempont a fogalmazás írásakor: stílus, hangvétel a megfelelő tagolás (bevezetés, tárgyalás, befejezés) a mondatok nyelvileg megfelelő összekapcsolása (például kötőszók használata) szövegkohézió (a szöveg elemeinek nyelvtani, illetve jelentésbeli kapcsolatai, valamint a tartalmi-logikai kapcsolatok egyértelműsége, érthetősége, stb. ) Amikor már megtanultunk helyesen fogalmazást írni, tulajdonképpen félig megtanultunk beszélni is. Hiszen megtanultuk gondolatainkat összeszedni mind a mondandónk témáját, annak kifejtését, illetve a célnak és helyzetnek megfelelő előadási stílust illetően. Azaz, egyfajta passzív tudásra tettünk szert, amit beszédcentrikus nyelvórákon ösztönösen fogunk aktivizálni úgy, hogy nem kell már azon gondolkodnunk, hogy hogyan is fogalmazzunk meg valamit, milyen nyelvi elemeket használjunk, és így tovább, hanem válogathatunk a számunkra ismert nyelvi repertoárból (tehát angolul gondolkozunk, és nem magyarul, azaz nem fogalmazzuk meg előre magyarul, amit mondani akarunk, majd lefordítjuk azt).