A csehszlovák farkaskutya (vagy Vlčák/Vlčiak) egy viszonylag fiatal fajta. 1955-ben Csehszlovákia területén alakították ki a kárpáti farkas (Canis lupus lupus) és a német juhászkutya keresztezésével. A cél egy a német juhásznál egészségesebb munkakutya kialakítása. A kísérlet végül nem érte el eredeti célját, mivel a farkasvér miatt a csehszlovák farkaseb viszonylag nehezen kezelhető, de a fajta mégis elterjedt annyira, hogy az FCI elismerje 332-es standard számmal. Gyönyörű farkaskutya-fekete — Stock Fotó © mari_art #79818594. Hazánkban is egyre népszerűbb az utóbbi időben. Történet 1955-ben Karel Hartl biológus és mérnök próbálkozott meg (ekkor még sikertelenül) egy Brita nevű farkas és egy német juhászkutya keresztezésével a libejovicei tenyésztői bázison. Az első sikeres párosítás 1958 májusában történt Brita és egy Cesar z Brezoveho haje névre hallgató német juhászkutya között. A második vérvonal Brita és szintén egy németjuhász leszármazottjaiból áll, ezúttal az apát Kurt z Vaclavky-nak hívták. A harmadik vérvonal egy Argo nevű farkas, és egy rendőrkutya, Asta z SNB nászából származott, szintén Csehországból.
A fedőszőrzet drótszerűen merev, lesimuló szálak alkotják, míg az aljszőrzet sűrű és gyapjas. A nyári és a téli szőrzet nagyon különböző. A megengedett színek az ezüstszürkétől a sárgásszürkéig terjednek, világosabb mintával. A mellen és a nyak alatt a szín általában világosabb. A sötétszürke szőrzet szintén elfogadható. Jellem Természetesen a farkas felmenők miatt ezt a fajtát nehezebb szocializálni, ezért fontos, hogy kora kölyökkortól kezdve hozzá legyen szoktatva az emberekhez, más kutyákhoz és állatokhoz, valamint az embert körülvevő urbanizált környezethez. Egygazdás kutya, az idegenekkel szemben visszafogott, tartózkodó, de a gyermekektől mindent eltűr. A kanoknál különösen oda kell figyelni a más kutyákkal való szocializációra. Csehszlovák farkaskutya fekete roberta. Nem való első kutyának, csak tapasztalt ebtartóknak. Nagyon ritkán ugat, inkább vonyít, mint az északi szánhúzó kutyák. Az Avesta, a szent szövegek gyűjteménye szerint Zarathustra ezt mondta: " Aki a kutyát farkassal párosítja, az vétkez a kutya ellen. "
Elérhetőségünk Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola, Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola, Kollégium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 7400 Kaposvár, Bárczi Gusztáv u. 2, Tel: 82/ 512-766, Tel. és Fax. Digitális Témahét - DTH Online. : 82/ 316-218 E-mail: Honlap: Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola, Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola, Kollégium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
2021 Pedagógusoknak Digitális Témahét mintaprojektek a távtanulásban Írjátok meg ötleteiteket, tapasztalataitokat! Bognár Amália: Digitális Témahét, és ami mögötte van Tóth Éva: 4 év, 4 projekt Klacsákné Tóth Ágota: Projektötletek a Digitális Témahétre Bereczki Enikő Orsolya: Blogok és podcastok a témahéten Timár Borbála: Médiatudatosság-projektek a Digitális Témahéten Kerek Roland: Seholország: hét világ, egy projekt Tarné Éder Marianna: Kis- és nagyprojektek az Újpesti Csokonaiban Antaliné Miss Lilla: Digitális Témahét pedagógusszemmel Tanuljuk együtt! Metaverse feladatok készítése Socrative - kvízek és ötletbörzék készítése Wakelet Quizizz kvízkészítő Symbaloo Learning Paths - digitális ösvények készítése Tanuljuk együtt! - Trello és más tanári szervezőeszközök Genially Hogyan készíts projektet? Tegyél fel egy jó alapkérdést! DigKomp - Digitális Jólét Program. Kapcsolj össze tantárgyakat a tanulási folyamat tervezésekor! Alkoss tanulópárokat, csoportokat és támogasd őket! Találjatok egy produktumot, amely kiváltja a témazáró dolgozatot!
A Balázs-Diák Módszertani Központ pályázatot hirdet a padlórobotok kreatív használatára. Pályázatunk célja, a pedagógusok ösztönzése, hogy saját tervezésű pályákat, kiegészítő kártyákat és feladat kártyákat készítsenek és óravázlatok segítségével azokat a tanórai munkába beépítsék. Elvárások a pályázatokkal szemben: Padlórobotok (pl. Bee-Bot, Blue-Bot, E. a. R. L. ) kreatív alkalmazása a projektben. Óravázlatonként legalább egy egyedi tervezésű pálya megtervezése és felhasználása. Bárczi Gusztáv Módszertani Központ » Digitális Témahét. A projektben kiegészítő (a pályára lerakható) kártyák és feladatkártyák tervezése és használata. Diákok aktív bevonása a csoportmunkába. Az elbírálás további feltételei: Az intézmény regisztrált a oldalon. A megvalósuló projekt minimum 5 kontaktfoglalkozás Általános értékelési szempontok: projektpedagógiai elvek teljesülése digitális kompetencia fejlesztése digitális eszközök innovatív használata kerettantervhez illeszkedés eredetiség, újszerű ötletek szakmai tartalom formai megjelenés A díjazás: A legjobb pályázatot benyújtó intézmény nyereménye egy E. L űrrobot.
A Digitális Erőmű ad otthon a Digipédia elnevezésű közoktatást kiszolgáló rendszernek, amely korszerű pedagógiai módszertani lehetőségeket kínál a tanárok számára, felhasználva a magyarországi múzeumok, könyvtárak, levéltárak, magángyűjtemények, civil szervezetek, kulturális- és oktatási profilú intézmények digitalizált kulturális javait. Bővebben a Digipédiáról Állandó és időszaki kiállítások, interaktív terek és programok az Erőműben Lézerbunker Indul a LÉZERHARC Ózdon! Vár rátok a LÉZERBUNKER a Digitális Erőműben! Digitális pedagógiai módszertani központ. Szervezzetek csapatot és gyertek játszani! Digitális műhely Műhelyünkben kialakításra került egy drónszimulátor sarok, ahol a kezdő pilóták is kipróbálhatják magukat, ráérezhetnek a drónok valósághű irányítására. Ezután jöhet az éles bevetés a drónsimogatóban, ahol kollégáink segítséget nyújtanak a drónok kezeléséhez. Informatikatörténeti tárlat A Neumann János Számítógép-tudományi Társaság együttműködésével, az Informatika Történeti Múzeum Alapítvány gazdag gyűjteményéből kiválasztott eszközök a hazai informatikatörténet emblematikus tárgyai.
Emellett szakmai együttműködést biztosít a "Digitális környezet a köznevelésben" című felhívások projektgazdái részére a végrehajtásban. Jogszabályi hivatkozások: – 1536/2016. (X. 13. határozat a köznevelési, a szakképzési, a felsőoktatási és a felnőttképzési rendszer digitális átalakításáról és Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájáról; – 127/2017. (VI. rendelet a Digitális Jólét Program végrehajtásával összefüggő egyes feladatokról, valamint a Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökségről szóló 268/2010. (XII. 3. rendelet módosításáról
A Digitális Munkaerő Program (DMP) fókuszában a digitális ipar területén tapasztalható jelentős munkaerőhiány mérsékléséhez való hozzájárulás áll, a munkavállalók általános és szakma-specifikus digitális felkészültségének javításával, a digitális munkaerőpiac igényeinek pontosabb felmérésével és az azoknak való megfeleléssel. A cél nem kisebb, mint hogy Magyarország minden polgára és vállalkozása a digitalizáció nyertese legyen, így Magyarország Európa legsikeresebb, legmagasabb teljesítményű, leginkább versenyképes országai közé tartozzon. Az elhangzott előadások: A műhely megnyitása Loboda Zoltán divízióvezető Digitális Jólét Nonprofit Kft. Digitális Munkaerő Program 1. téma: A digitáliskompetencia fejlesztési lehetőségei és a Digitális Munkaerő Program tervezett intézkedésének kapcsolata 2. téma: Felnőttkori tanulás és a munkaerő-piaci kihívások digitális aspektusa Bódis László gazdaságstratégiáért és szabályozásért felelős államtitkárság államtitkári kabinetfőnök 3. téma: A DSZFMK céljainak ismertetése Jankó Tamás központvezető Digitális Szakképzési és Felnőttképzési Módszertani Központ, Digitális Jólét Nonprofit Kft.