3. Növelje a C meghajtóterületet a VMware/Hyper-V/RAID alkalmazásban Ha növelni szeretné a C meghajtó helyét Windows Server 2016 RAID 1/5/6/10 (bármilyen típus és márka) esetén ne törje meg a RAID tömböt, egyszerűen kövesse a fenti módszereket. Ha futsz Windows Server 2016 virtuális gépként a VMware / Hyper-V programban csak telepítse a NIUBI-t a virtuális kiszolgálóra. A fizikai lemeznél jobb, a VMware és a Hyper-V virtuális lemeze adatvesztés nélkül bővíthető, így sokkal könnyebb megoldani ezt a problémát. Ha nincs szabad hely ugyanazon a lemezen, kövesse a virtuális lemez bővítéséhez szükséges lépéseket VMware or Hyper-V. A további hely végén kioszthatatlanul jelenik meg, kövesse a következő lépéseket mozgatni és egyesíteni a nem elosztott helyet a C meghajtóra. Összefoglalva A C meghajtó helyének növelése Windows Server 2016/2019/2022 és a korábbi Server 2003/2008/2012, a natív lemezkezelés nem sokat segíthet. Jobb, ha először biztonsági másolatot készít, és megbízható partíciós szoftvert futtat.
Írta: John, Frissítve: 8. március 2022 Sok rendszergazda találkozott azzal a problémával, hogy a rendszerlemez megtelik. Ebben az esetben, ha mindenről biztonsági másolatot készít az eredeti lemezről, majd visszaállítja az új lemezre, az dupla időbe kerül, és nagy tárolóeszközre van szükség a biztonsági mentéshez. Ezen kívül néha Operációs rendszer nem indítható új környezetből. Sokkal könnyebb és gyorsabb, ha közvetlenül lemezt másol egy nagyobbra. Nak nek clone disk in Windows Server 2016, 2 módja van " szektorról szektorra "klón és" fájlrendszer szintje " másolás. A szektorok közötti másolás nagyon lassú, és a legtöbb kiszolgálón nincs szükség ilyen klónozásra. Ez a cikk bemutatja a gyors fájlrendszer szintű másolási módszert. Klónozhatja Windows Server 2016 lemezről SSD-re, HDD-re vagy hardveres RAID-tömbre gyorsan és egyszerűen. Hogyan kell klónozni Windows Server 2016 lemezről SSD/HDD-re Számos eszköz segíthet clone disk mert Windows 2016 szerver, a lépések egyszerűek és hasonlóak.
Ha klónozni és bővíteni szeretné a RAID 1 hüvelyket Windows 2016 szerver, két lehetőség van: Másolja a RAID 1 -et a nagyobb lemezek egyikére, nyissa ki a partíciókat, hogy teljes lemezterületet használjon. Építsen új RAID 1 -et egy másik nagyobb lemezzel. Építsen új RAID 1 -et a nagyobb lemezekkel. Másolja az eredeti RAID 1 -et az új RAID 1 -be a gombbal NIUBI Partition Editor. Amellett, hogy a lemezpartíciót másolja a Windows Server 2016/2019/2022/2012/2008/2003, NIUBI Partition Editor segít sok más lemez- és partíciókezelési művelet végrehajtásában. LETÖLTÉS
A Windows RAID szoftver nem használható normál EFI partíciós tükör létrehozására. mert az EFI szakasz az operációs rendszer betöltéséhez szükséges fájlokat tárolja, majd kilépéskor az első meghajtó, a számítógépről nem lehet indítani második egy lemezt anélkül, hogy manuálisan visszaállítaná az EFI rendszerbetöltőt a helyreállítási környezetben. Ezeket a műveleteket egy képzetlen adminisztrátor számára meglehetősen nehéz elvégezni, és további időt igényelnek (ami esetleg nem érhető el, ha hátad mögött vannak dühös felhasználók). Ezután bemutatjuk, hogyan lehet egy EFI partíciót másolni egy második meghajtóra, és megváltoztathatjuk a BCD rendszerbetöltő konfigurációját, hogy a Windows az első és a második meghajtóról egyaránt elinduljon.. EFI partíció előkészítése a tükörben lévő második lemezen Most elő kell készítenie az EFI partíciót a tükörben lévő második lemezen, hogy a számítógép ezt a partíciót felhasználhassa a Windows indításához.
Lépés 2: A felbukkanó ablakban húzza a balra határ jobbra szabad, el nem osztott hely létrehozására. Kattints OK és vissza a főablakba, ahol a C: meghajtó mögött 20 GB-os kiosztott terület jött létre. 3 lépés: Jobb klikk C meghajtót és válassza a "Resize/Move Volume"Ismét a felbukkanó ablakban húzza a jobb határ jobbra az el nem osztott hely tartására. Kattints OK és vissza a főablakhoz, ahol a C meghajtó 50 GB-ra bővült azáltal, hogy megtartotta a D. 20 GB szabad területét alkalmaz bal felső sarokban a végrehajtáshoz, kész! Ha nincs elég szabad hely a D-ben, akkor szabad helyet kaphat a RAID tömb más köteteiből. Video útmutató a partíció csökkentésére és kiterjesztésére a RAID 5 tömbön: Vegye figyelembe a RAID 5 adatbiztonságát A hardveres RAID 5 tömb használatának oka a legjobb egyensúly elérése az adatbiztonság és a lemezterület-felhasználás között. Jobb, ha nagyobb figyelmet fordít az adatbiztonságra, mint a személyi számítógépek. Az írásvédett szoftverekkel ellentétben a partíciós szoftver fájlokat mozgat és módosítja a lemez, a partíciók és az összes fájl paramétereit.
Hogy is néz ki a digitális oktatás 2021-ben? Mik a legjobban bevált módszerek? Mi az online oktatás eszköztára? Milyen szoftverekre van szükség? Hogyan motiváljuk a diákokat? A pedagógus legyen egyben IT-zseni? Ez már a jövő? Pár kérdés a leggyakoribbak közül, amik mostanában felmerülnek az oktatás kapcsán. A koronavírus mindent felborított, az iskolák kapui bezártak, a diákok otthoni tanulásra kényszerültek. A kezdeti nehézségek után egyre jobban sikerült belerázódni a digitális oktatásba, mind a diákok, mind a tanárok egyre hatékonyabbak tudtak lenni. A cél kettős: azokon a településeken, ahol többségében hátrányos helyzetűek élnek, biztosítani kell a digitális eszközöket és az internetkapcsolatot a jó minőségű oktatás biztosításához, emellett pedig a jelenlegi szoftverek fejlesztésére, a felhasználói élmény fokozására, és egy jól működő motivációs rendszer bevezetésére van szükség. Digitális oktatás, hibrid oktatás, tantermi oktatás – fogalmak "Régen" el se lehetett képzelni azt, hogy a diák ne tartsa a közvetlen kapcsolatot tanáraival, osztálytársaival.
Ismét hosszú időre kicsengettek az iskolából. Ez már a második tanév volt, amikor a tananyag egy jelentős részét online sajátították el a diákok. A digitális oktatás a pedagógusok életét sem könnyítette meg, a tanárok sokszor azt érezték, hogy magukra vannak hagyva, a hónapokon át tartó bizonytalanság pedig mindenkit kimerített. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint fáradtság ide vagy oda, a pihenés még várat magára, június végéig ugyanis még biztosítani kell a diákok felügyeletét, amire a hiányzó szabadságok miatt most minden eddiginél nagyobb szükség van. Egész tanévben kértük a kormányt, hogy segítsék a szülőket anyagilag abban, hogy otthon maradhassanak. Miután a támogatás végül nem valósult meg, és sokan az összes szabadságukat felélték, komoly fejtörést okoz a családoknak most az, hogy kire bízzák a gyereket a nyári szünetben. Emellett a június végéig biztosított ügyelet a diákok felzárkóztatására is lehetőséget biztosít – mondta az Indexnek Komjáthy Anna, a PDSZ országos választmányának megbízott elnöke.
A hazai közoktatás digitális kiterjesztése harmadik mérföldkövének az általános iskoláknak és középiskoláknak szánt, digitális tananyagokat tömörítő Nemzeti Köznevelési Portál 2016-os indulása tekinthető: a 2, 3 milliárdért létrehozott portál meglepően ergonomikus és modern formavilágban kínál digitalizált, főleg szöveg-kép-videó központú tananyagokat az érdeklődők számára. A felsőoktatásban azonban talán még rosszabb is a helyzet: az uniós támogatásokat több helyen vagy az ingyenes forráskódú moodle mint virtuális oktatási környezet telepítésekre gründolt igénytelen tananyagokra locsolták, vagy pedig jellemzően egy-egy régi könyv új címlapos kiadására, ráncfelvarrására fordították, hangzatos kutatási témák és bizonyos pozíció felett egzotikus külföldi tanulmányutak kíséretében. Nem csoda tehát, hogy amíg országszinten, papíron rengeteg pénzt költöttünk az oktatás fejlesztésére, addig ebből ma szinte semmi nem látszik. Papírra sincs pénz Digitális oktatás 0. 1 Mi is történik napjainkban digitális oktatás címén?
Eszköz támogatásunk során igyekeztünk minden területet lefedni, amely jelenleg létezik a piacon. Ezekkel az eszközökkel gördülékenyen tud internetezni, dolgozni vállalkozásán vagy szabadidejét eltölteni akár utazás közben. Ez az üzleti megoldás biztosítja ön számára hogy minimális befektetéssel jelentős támogatást tudjon igénybe venni nálunk. KIK PÁLYÁZHATNAK? Pályázatainkon való részvételnél magánszemélyeknek szeretnénk támogatást nyújtani, a pályázati forrásainkat maximálisan felhasználni. A pályázat jogalapja: Társadalom digitalizációja, állampolgárok és szervezetek digitális megjelenésének a támogatása és technológiák népszerűsítése és eszközökhöz juttatása A pályázatban való részvétel pályázati díjhoz kötött! Előirányzott támogatás Minimum: 99db-300db támogatható pályázat Pályázatok feldolgozása: beküldési sorrendben Pályázatok kiértékelése: záródátumot követő 15-30 munkanapon Pályázat nyelve: Magyar _AKTUÁLIS PÁLYÁZATI KIÍRÁS Ingyen telefon
A gimnazisták száma az elmúlt 5 évben közel 10 ezer fővel nőtt. A legnagyobb, közel 20%-os növekedés az alapítványi fenntartásban működő gimnáziumokban figyelhető meg, az ezekben az intézményekben tanulók száma idén 16 ezer fő. Az egyházi gimnáziumokban tanulók létszáma öt év alatt 14%-kal (6, 5 ezer fővel) emelkedett. Az állami iskolák gimnazistáinak száma szinte közel azonos a 2016/2017-es tanévi létszámmal, 2020-ban 123, 7 ezer fő. 3. ábra A gimnáziumok nappali oktatásában tanulók megoszlása fenntartó típusok szerint A gimnáziumok a 4 évfolyamos képzés mellett 1991 óta 6 és 8 évfolyamos formában is biztosítanak oktatást a diákok számára. A 2020/2021-es tanévben a gimnazisták 69%-a (131, 7 ezer fő) 4 évfolyamos, 16%-a (31, 1 ezer fő) 6 évfolyamos, 15%-a (28, 7 ezer fő) pedig 8 évfolyamos tanterv szerint végzi tanulmányait. Ezek az arányok az elmúlt tíz évben lényegében változatlanok. A gimnáziumokban valamennyi képzés esetén továbbra is több, a diákok 56%-a (107 ezer fő) a leány. A sajátos nevelési igényű tanulók aránya a középfokú oktatás esetén a gimnáziumokban a legkisebb, a tanulók 1, 8%-a, 3, 4 ezer fő SNI-tanuló.
Rendezvény | Szakképzés, Köznevelés, Felsőoktatás A 3 napos online rendezvény felvételeivel hamarosan frissítjük cikkünket! Három napon keresztül zajlott a 2021-es évi Digitális Tér Konferencia az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar és a Tempus Közalapítvány közös szervezésében. A konferencia előadásait ismét online közvetítésen tekinthették meg a regisztrált résztvevők. Az első napon a konferencia megnyitását követően 3 remek előadást tekinthettük meg, amelyekben megismerhettük Dr. Rab Árpád Szörény "Mesterséges és emberi intelligencia" című elődadását a technológiai evolúcióról, majd Horváth Ádám előadását "Az életre készítő digitális pedagógia" címmel. Záró plenáris előadásunk A tanulás jövője MOOC-ból ismert facilitátor-párosunk Nagy Noémi és Novák Károly "Átmenetek a jövőbe(n)" című bemutatója volt, melynek fókuszában a diákok intézménytípusok közötti váltásai voltak (óvoda, alsó tagozat, felső tagozat, középiskola, egyetem). Az ELTE PPK kutatási szekciójában "Mit viszünk magunkkal a digitális tanrend tapasztalataiból? "