A diagnosztikus, helyzetfeltáró értékelés kezdetben a tanterv értékelését jelentette. Az 1970-es években alakult ki a diagnosztikus értékelés meghatározásának szűkebb értelmezése, amely az iskolában zajló folyamatokra és a tanulók diagnosztizálására – személyiség-összetevők, tudásterültek – irányult. "A diagnosztikus értékelés az előzetes tudás és a tanulási alkalmasság megállapítása abból a célból, hogy a következő folyamat irányításához a szükséges döntéseket meg lehessen hozni. 7.2.1 Diagnosztikus (helyzetfeltáró) értékelés. " [10] A diagnosztikus értékelés eredménye olyan információk együttese, amely meghatározza a tartalom, a módszerek, az eszközök, a szervezési módok és formák megválasztását. A pedagógiai értékelés kutatói hangsúlyozzák, hogy a diagnosztikus, fejlesztő értékelést nemcsak a folyamat elején lehet alkalmazni, hanem bármely pontján. A tanév elejei diagnosztikus értékelés: A tanuló jelzést kap arról, hogy mely területen, milyen szintű és mértékű elmaradása van a követelményhez ás a tanulótársaihoz viszonyítva. A pedagógus megszervezheti az oktatási folyamatot, kijelölheti a tanuló vagy a tanulócsoport számára a tartalmi elemeket, a programokat, a módszereket és az eszközöket.
A diagnosztikus folyamatban többféle megközelítésmód létezik, melyek a probléma jellegétől függően, illetve a vizsgáló szakemberek vagy mások által feltett kérdésektől, a szakmai felkészültségtől, továbbá a körülményektől függően alkalmazható. A diagnosztikus munka alapfeltétele, hogy olyan zavartalan körülmények között vizsgáljuk az egyént, amelyben a képességei maximumát nyújthatja, és megismerhessük, hogy mely képességterületei segítik vagy hátráltatják a társadalmi beilleszkedését ( Gereben, 2004). 1. Diagnosztizáló mérés jelentése magyarul. 1. ábra: A diagnosztikus megközelítési lehetőségek (forrás: Gereben, 2004; 94. o. ) Az ábrán jól láthatók az egyes diagnosztikus megközelítési módok, melyeket a továbbiakban Gereben (2004) alapján ismertetünk: Státusdiagnosztika Az aktuális állapot megismerése, feltárása, megfogalmazása egy adott időszakban Lehetőség a fejlettségi szint komplex megítélésére egy bizonyos életkorban (pszichológus, orvos, logopédus, fejlesztőpedagógus számára) Részképesség, részteljesítmény (pl.
A pszichodiagnosztika az orvosi diagnosztikával szemben nem csak a probléma, vagy deficit megállapítását szolgálja, hanem célja lehet például a tehetség meghatározása, a munka-, pálya-, vezetői alkalmasság vizsgálata, illetve átfogó személyiségvizsgálat is ( Lányiné, 2014). Tankönyvkatalógus. Azaz a pszichodiagnosztika a pszichikus képességek és funkciók, a személyiség dimenzióinak feltárását teszi lehetővé diagnosztikai eszközök (kvantitatív, kvalitatív és leró jellegű eljárások) segítségével ( Gereben, 2004). A diagnosztikai munkában, azaz a képességek megítélésének folyamatában két modellt különíthetünk el: (1) az orvosi modellt és (2) a komplex gyógypedagógiai-pszichológiai modellt ( Gereben, 2004; Lányiné, 2014). (1) Az orvosi modell elsősorban deficitorientált, azaz a középpontban az áll, hogy az egyént (a fogyatékos, sérült, akadályozott személyt) betegnek tekinti, a probléma, az eltérő fejlődés okait az egyénben véli felfedezni, továbbá a tüneteket, a problémát a megfelelő beavatkozás segítségével gyógyíthatónak, megszüntethetőnek, enyhíthetőnek gondolja.
Jegyzet. (Ganz Műszer Zrt.
A célrendszerre vonatkoztatva megállapítható, hogy reálisak-e a követelmények. A tanév közbeni diagnosztikus értékelés: A tanuló információt kap arról, hogy a tanév eltelt időszaka alatt mennyit és hogyan fejlődött a tudása, milyen témakörökben, témákban maradt el a követelményektől vagy társaitól. Ezen ismeretek alapján változtathat tanulási stílusán, módszerein, választhatja meg a tanórán kívüli szervezeti formákat. A pedagógus változtathat a tanítási stratégiáin, módszerein. A célrendszerre vonatkozóan információt nyújt a követelmények teljesíthetőségéről. A tanévvégi diagnosztikus értékelés: A tanuló visszajelzést kap a tanév alatt elért eredményekről, a témaköröket, a témákat, milyen szinten sajátította el, miben maradt le a követelményektől. A szummatív értékelésnél sokkal részletesebb, tárgy- és tényszerűbb. A pedagógus mérlegelheti, hogy a tantárgy egyes témaköreit, témáit milyen szinten sikerült megtanítani. Információt nyújt a tantervfejlesztők számára. Mérés – Wikipédia. 5. Táblázat: A diagnosztikus értékelés funkciója a pedagógiai folyamatban [10] LAPPINTS Árpád: Tanuláspedagógia.
Mi biztat tehát bennünket hitünk harcaiban? Az ördög nem alszik, sem Szatmárnémetiben, sem a 21. században. Dr békefy lajos el. Egyre rafináltabb módszerekkel próbálja Isten népét megtámadni, lejáratni, sarokba szorítani. A legfontosabb dolognak azt tartom, hogy a látszatokkal szemben, a lényegre koncentráljunk: nem vagyunk egyedül, nem egy lejárt órát próbálunk visszahozni a történelemben. Próbáljunk meg úgy előre tekinteni, hogy tudjuk, valaki vezet, valaki velünk van, velünk az utcán jár, együtt közlekedünk, együtt végezzük a napi dolgokat. Ne felejtsük el, nem vagyunk egyedül. Nem egy veszett ügynek vagyunk a prókátorai, hanem a győztes Krisztusnak védelme alatt állunk, aki úgy győztes, hogy közben áldozat. Az ima mindig kéznél van, a lelki fegyvereket naponta fel kell öltözni, a győzelmes Krisztus védelme tudatában!
És a remény kultúráját, az utolsó pillanatig megmaradó reményét, amivel Luther hagyta ránk a jövő mentőövét. Ezt írta: Ha tudnám is, hogy holnap vége lesz a világnak, még ma elültetnék egy almafát. Az egyházi év utolsó előtti vasárnapján, és a földi élet abszolút törékenységének, végességének és a sematikus krízis szcenáriójában tárjuk ki szívünket az Ige előtt. Hallgassuk meg és gondolkodjunk el az égi szón: Ne alkalmazkodjatok e világ sémájához, hanem változzatok meg értelmetek megújulásával… És terrorizált tudat helyett éljünk "a legszebb még hátra" van hitbeli távlatosságának és isteni realizmusának a reformált, reformáló, megújító tudatában! A táguló horizontok vonzásában… Dr. L. Molnár István: Foglyoknak szabadulást (Református Missziói Központ, 2007) - antikvarium.hu. Békefy Lajos (református lelkész-teológus) forrás:
Könyörgés meggyötört hazánkért 2010. március 15., címkék: ima, békefy lajos, Háttér MI ATYÁNK! Dr. Békefy Lajos: Isten diplomatája (Magyar Református Presbiteri Szövetség, 2005) - antikvarium.hu. - Előtted mi mindnyájan, kik a földön lakunk, testvérek vagyunk, mert kezed és Lelked alkotása minden ember, azok is, akik előttünk éltek és utánunk jönnek, s városainkban és falvainkban talán még ugyanabból a vízből isznak, ha a forrásokat meg nem mérgezzük, s nem temetjük be azokat féktelen pazarlással és gátlástalan rablással. Azoknak Atyja, akiket mi nevelünk föl, vagy mások, más értékrend szerint, azoké, akik előttünk 1000 évvel jövőt álmodtak e tájon a kereszt jelében, s fognak még álmodni a történelmi idő végezetéig - érettük és mindnyájunkért, kik alkotásaid vagyunk, s egymásnak fele-barátai bölcs rendelésed szerint, hogy valóban azok is lehessünk, felkiáltunk hozzád: Mi Atyánk! Meleg szívek hűvösön 2010. március 09., címkék: pálhalma, adomány, békefy lajos, börtönmisszió, Háttér, reformátusok lapja, haiti Nem mindenki elvetemült és javíthatatlan bűnöző, aki börtönben ül. Ez derült ki nemrég Dunaújváros-Pálhalmán is, ahol a büntetés-végrehajtási intézet női fogvatartottjainak kezdeményezésére, a börtönlelkész és a börtönparancsnok támogatásával gyűjtés indult a haiti földrengés áldozatainak megsegítésére.
Dr. Bkefy Lajos: ISTEN TITKOS NAPLJA Sokféle és egymást is túllicitálni próbáló kiadvány, könyv, füzet, CD, s millió fényes miegymás jelenik meg a karácsony eltti idszakban, hogy a vásárlási lázat megnyergelve, vevre találjon. S érdekes módon, akad is mindennek kelendsége. Bár ezzel magam is úgy vagyok, mint Luther a szatócsbolt gazdag kínálatával. Miután semmit sem vásárolva jött ki a boltból, a tulaj érdekldésére röviden ennyit mondott: "Most már tudom, mi mindenre nincs szükségem! ". A mai sokféle kommersz termék között akadnak azonban üdít kivételek, itthon is, külföldön is. Ilyen a német könyvesboltokban és újságárusoknál kapható humoros, szatirikus kiadvány, melynek címe: Pardon, Istennek van humora! Mirl szólhat egy ilyen kiadvány? Forrás:; Írta: Dr. Békefy Lajos. Isten titkos naplója Amint a kiadvány grafikai ábrázolása mutatja, a "megkorosodott Jóisten" glóriás feje katolikus szerzt sejtet, s nem is tévedünk, ha így gondoljuk. A Focus c. Dr békefy lajos hudson. magazin egykori fszerkesztje, a katolikus újságíró, Wolfram Weimer a "kegyes ludas" ebben, aki igencsak szélesre tárja az érdekldés kapuját.
81 1952: Legyen meg a Te akaratod 85 1953: Mindent Isten dicsőségére 88 1954: Hamar leszáll az éj 91 1955: Kizárólag Isten előtt 94 1956: Teremtő erő 98 1957: Személyes felelősséggel 105 1958: Néma csillagok 111 1959: Az egyszerűség felé 114 1960: Szabadságod ára 116 1961: Adj, Uram, tiszta szellemet! A Szent-kúti Öko Ünnep stációi - Bakonybél Önkormányzati Weboldala - Információ. 118 Személyes etika - felelősséggel 125 Hammarskjöld természetszeretete 129 Szellemi rokonok 137 Múltból a jövőbe 147 Isten diplomatájának öröksége 157 Felhasznált és további Tanulmányozásra ajánlott Fontosabb irodalom 165 Nincs megvásárolható példány A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük. Előjegyzem
Mi az, ami jó, ami neki tetsző és tökéletes. Földi létezésetek autonómiájának, még mindig lehetséges függetlenségének a záloga, biztosítéka. Ez az Isten szerinti élet ellenkultúrája, amelynek Magna Chartája a Biblia. A 200 éve született Dosztojevszkij számára is ez volt az élet ellenkultúrája Szibériában a katorgán, a korabeli Gulágon, amivel túlélte a szinte túlélhetetlent. S akit Barth idézett kommentárjában 26-szor, hogy az etikus élet jövőesélyeit a nagy orosz író példájával is alátámassza. Szakadjunk hát el egy nagy lelki szabadságmozgalomban a békesség fegyvereivel: napi Istenre figyeléssel, bibliaolvasással, imádsággal, az élet és a remény kultúrájának legszemélyesebb hitével és napi építésével a nyomasztó sémáktól, amelyek kíméletlenül ránk törnek. Az emberi romlás és rontás okozta kíméletlenséggel szemben csak egyetlen védelmünk, erős várunk van: maga Isten. Aki Őbenne elmerül, az nem elsüllyed, hanem éppen hogy felülemelkedik a sémákon, illetve megtanulja a felülemelkedés kultúráját.