Nekem anno 4 éve ez volt: Kedves ballagó diáktársaim, Tisztelt szülők, vendégek, Kedves tanáraink Díszbe öltözött az iskola és bízom benne, hogy díszbe öltözött a napokban a lelkünk. Csodálatos dolog az iskola és mindannyiunk életében a ballagási ünnepség. Sírunk és nevetünk, bizakodunk és kételkedünk. Itt az idő, hogy egyre közelebb kerüljünk az úgynevezett "nagybetűs élethez" Müller Péter szavait idézve: "Lejátszani csak azt a kottát tudod, melyet magaddal hoztál. Sok mindent variálhatsz. Elronthatod. Rosszul játszhatod. Szépen játszhatod. Rögtönözhetsz. Szólamokat megváltoztathatsz benne, oda is vághatod a hegedűdet, hogy darabokra törjön, - de a Nagy Kottádtól nem térhetsz el lényegesen. Elronthatod az életedet, és kihozhatsz belőle gyönyörűséget is, de akár csúnyán, akár szépen, sőt csodálatosan játszod: a TE DALOD SZÓL! Az egyik osztályfőnök sírt, a másik humorral oszlatta el a búcsú miatti bút a Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola ballagásán. Remélem mindenkinek a szeme előtt lebeg a cél, hogy hová szeretne eljutni mit szeretne elérni az életben, kívánom minden diáktársamnak a legjobbakat és nagyon sok kitartást!
Hogy miért? "Van bennem egy ilyen fura erkölcsi rész is: itt vannak ezek a srácok, akik ennyit jelentenek, amennyit, és utána kapásból egy új csapatba fussak bele? Ez számomra összeegyezhetetlen. Ki is kell pihenni. Sok tapasztalatot kell levonnom ebből a négy évből, olyanokat, amikkel nem volt időm szembenézni, mert mindig jött a következő osztályfőnöki teendő. Szeretném, hogy ez a sok tudásélmény leülepedjen, és termőtalajt hozzon létre bennem. " Tanár úr szerint amin változtatni fog a jövendőbeli, egyelőre nem lehet tudni, hogy mikor elvállalt osztályánál, hogy sokkal okosabban fogja kezelni azt, hogy mennyire tartja távol, vagy mennyire engedi közel az osztálya tagjait. Ballagás | Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium. "Sokszor megkapom kritikaként, hogy túl jószívű vagyok. Én inkább úgy mondanám, hogy túl naiv vagyok. Nagyon szeretem a srácokat, de utólag tudom, hogy hol volt sumákolás például. "
Összegyűjtöttünk jó néhány - ballagáson is elsüthető - idézetet. Kommentben várjuk a további ötleteket!
2014. május 5. hétfő, 15:09 Egy hányatott sorsú osztály egykori osztályfőnökeként szólok. Egy olyan osztályról – nevezetesen a 12. a-ról – van szó, mely négy év alatt elfogyasztott három osztályfőnököt. A kormánnyal ellentétben négy év alatt nem sikerült megtartani a kétharmadot – elhulltanak legjobbjaink a hosszú harc alatt -, de az egyszerű többség azért megmaradt. Az ember életében sorsdöntő időszak a középiskolában töltött négy év. Ballagásra | OFOE. Pszichológusok úgy tartják, hogy mikor az ember idős korában visszatekint életútjára, úgy érzi, hogy életének közepe kb. 18-20 éves korára tehető. A gyerekkor sokkal lassabban telik, azután egyre inkább felgyorsul az idő. Ha időérzékünkhöz igazodnánk, óvodáskorunkban havonta kellene születésnapot ünnepelnünk, aztán évszakonként, idős korban pedig elég lenne 3-5 évenként. Valójában az életkort egy logaritmikus skálán kellene mérni – talán néhány nappal az érettségi előtt nem sokkoló ez a kifejezés. Én is négy éve kerültem ebbe az iskolába, mint ti. Ez az idő nekem már elég rövidnek tűnik.
Ez döntően befolyásolja az idegrendszer fejlődését, a képességek kialakulását. Kongatják a vészharangot: a tanulási zavarokkal küzdők száma egyre nő, az emlékezőképesség soha nem látott mértékben romlik. Nincs szükség az eddig fontosnak tartott képességek kialakítására, a tudás gombnyomásra érkezik, nem kell megjegyezni, felírni dolgokat. Temetik az írásbeliséget. Vigasztalásul mondom, hogy az ókorban Szókratész az írásbeliség terjedésétől óvta a társadalmat, mert azzal gyengül a memória. Emellett új képességek erősödnek meg a digitális generációban: nagy ingertömeget könnyedén tudnak kezelni, párhuzamosan képesek több tevékenységet folytatni, gyorsan dönteni stb. Nehéz feladat és nagy felelősség a tanároknak, szülőknek – akik többnyire digitális bevándorlóknak számítanak – helyes utat mutatni ebben a helyzetben: hogy az információ zuhatagból kiszűrjétek a lényegeset, ami feldolgozható és tudássá érik. De most ti is felnőttkorba léptetek. Hamarosan szembe kell néznetek az utánatok felnövekvő nemzedék, gyerekeitek problémáival, újszerű kihívásokkal.
Ezután a gyerekek egy kiszebábut készítettek, melynek a lényege minden rossz elűzése volt. A bábut közösen dobták ki az udvarra, jelezve ezzel azt, hogy minden rosszat eldobtak maguktól. A bábu elkészítése egy tavaszváró régi magyar hagyomány felelevenítése volt akárcsak a villőzés, mely során fűzfaágakat díszítettek fel a gyerekek. Természetesen nem maradt el az ismerkedési játék, a szaladgálás, majd pihenésképpen egy kis rajzolás és applikáció. A foglalkozás után a gyerekek jóízűen fogyasztották el a sajtos pogácsát és a gyümölcslevet. Ember rajzolás gyerekeknek youtube. És végül azt mondták, hogy jobb volt, mint az ovi! Bunda Fehér Rita Kárpá
Az alkotó legtöbb festményéből csak úgy árad az energia! A különleges formák és intenzív színek kombinációja nemcsak a vásznon mutat jól, hanem el is gondolkodtatja a művészetre fogékony embereket. Srágli Marietta, bár Kustánszegről származik, jelenleg Veszprémben él. A művész nagyjából 4-5 évvel ezelőtt szeretett bele az absztrakt expresszionizmus irányzatba, s azóta több kiállítás is van a háta mögött. Hogy miért éppen ez a stílus? Ember rajzolás gyerekeknek filmek. Ahogy ő fogalmazott, imádja a színeket, arról nem beszélve, hogy az alkotási folyamatba kerül egy kis "akció" is. Helyi arcok sorozatunkban a művészetről és az alkotás szépségéről is beszélgettünk. Mikor és miért kezdtél el festeni? - Hogy miért? Mert, nem tudok nem festeni! Igazából egész életemben alkottam. Az óvodából is többnyire azok az emlékképek vannak meg, amikor valamilyen alkotás volt a középpontban… Konkrét, élénk formákat, részleteket, alakokat is fel tudok idézni, szóval talán már ott eldőlt, hogy nekem ezzel kell foglalkoznom. Az iskolás éveim alatt különböző szakkörökön vettem részt, de segítettem az iskolai falak, ablakok díszítésében is.
A Zrínyi Ilona Matematikaverseny eredményhirdetése a Csiky Gergely Főgimnázium dísztermében, 2019. március 4-én [Fotó: Ilona János] A 2021–2022-es tanévben a Csiky Gergely Főgimnázium, együttműködve a Mategye Alapítvánnnyal és az Arad megyei iskolákkal, megszervezte a Zrínyi Ilona Matematikaverseny megyei fordulóját. A résztvevő 139 diák közül a legeredményesebb versenyzők és felkészítő tanáraik/tanítóik részvételével 2022. április 12-én (kedden), 17 órától a Csiky Gergely Főgimnáziumban megrendezzük az eredményhirdetést és az ünnepélyes díjkiosztást. Az ünnepségre a díjazott diákok és felkészítő pedagógusaik személyre szóló meghívót kaptak, de a szervezők szeretettel várják a díjazott diákok szüleit, valamint a iskolák igazgatóit is. Ember rajzolás gyerekeknek ppt. Ugyanekkor kerül sor a III. és IV. osztályosoknak meghirdetett Brenyó Mihály Pontszerző Matematikaverseny megyei fordulóján legjobb eredményt elért tanulók díjazására is.
Persze vannak intenzívebb időszakok is, mikor olyan "flowba" kerülök, hogy egyszerre több képen is dolgozom. Storm at Balaton Milyen eszközökkel szeretsz dolgozni? Említetted, hogy ezen a téren szeretsz kísérletezni. - Rendszeresen vásárolok a barkácsboltokban mindenféle fura dolgot, aminek sokszor még a nevét sem tudom, ahogy azt sem, hogy igazából mire való. E mellett nagy kedvenceim a szilikon spatulák is. 89 Ha jól tudom több kiállításon is szerepeltek már a munkáid. Fleece takarók: leírás, vélemények - Tartozékok 2022. Milyen élményeket, visszajelzéseket kaptál ezek által? - Mostanáig négy kiállításon szerepeltem, illetve egy nyitott műterem eseményem is volt. Egyrészt a gyerekektől kapok sok pozitív visszajelzést, akiket inspirálnak a képeim, szívmelengető érzés. Volt például egy kislány, aki a kiállításon mindenképpen szeretett volna fotót a festményemmel, egy másik pedig teljesen beleszeretett egy mini képembe a nyitott műterem eseményen. Még soha ilyen őszinte lelkesedést nem láttam az alkotásaim iránt, így neki ajándékoztam. Azóta a szobája falán lóg.
Idén 2022. április 11. és május 10. között zajlik az előkészítő osztályba való beiratkozás első része. Alább néhány fontos információt közlünk ezzel kapcsolatban.
A játékok, módszerek kiválasztásánál olyan játékokra helyezzük a hangsúlyt, amelyek felkeltik a vizuális, illetve az akusztikus figyelmet. Vizuális figyelemfejlesztő játékok: "Mi változott meg? ", "Mi hiányzik? ", "Keresd a különbséget! ", "Keresd a hasonlóságot! ", Kakukktojás-játék, labirintus, mátrixok, "Másold át! ", "Kösd össze a pontokat! " stb. Auditív figyelemfejlesztő játékok: Mozgásos játékok, énekes körjátékok, "Kinek a hangját hallod? ", "Hol hallod a hangot? ", megadott jelre, szóra taps, koppantás. Az óvodás évek során a spontán figyelem egyre inkább tudatos figyelemmé alakul, mely utóbbi elengedhetetlen feltétel az iskolai tanulás hatékonyságához, eredményességéhez. Célunk, hogy az alábbi fejlesztő játékok segítséget nyújtsanak a tudatos, tartós figyelem kialakulásához, ezzel megalapozva a gyermek későbbi tanulási képességeit, melyek sikerélményhez juttatják majd az iskolában és a mindennapi életben is. Karmester Körjáték. Körben ülünk. A Zrínyi Ilona Matematikaverseny ünnepélyes díjkiosztása | Csiky Gergely Főgimnázium. Egyvalakit középre állítunk, ő becsukja a szemét, kiválasztjuk a karmestert.