Gondűző hétköznapok Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére a Várfürdő szomszédságában, jól felszerelt deluxe apartmanban reggelis ellátással, jakuzzi és szauna használattal 4 Ász Deluxe Apartman, Gyula 2 éj, 2 fő részére Reggeli Felhasználható: 2022. 02. 18 - 06. 20. között Ajándékozz felejthetetlen utazási élményeket! Vásárolj ajándékutalványt, amely a hosszú érvényességi idején belül bármelyik aktuálisan elérhető ajánlatra beváltható! További akciós utazási ajánlatok 4 Ász Deluxe Apartman környékén » Gondtalan lazítás Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére félpanziós ellátással, AJÁNDÉK Várfürdő belépővel, wellness használattal, masszázs kuponnal, további extrákkal, EXTRA... Gyula Wellness Panzió, Gyula Félpanzió Felhasználható: 2021. 09. 24 - 2022. 10. 15. 4 ász deluxe apartman gyula manual. között Pihentető kikapcsolódás Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére TELJES ellátással, korlátlan wellness használattal, masszázs kuponnal, további extrákkal, akár nyáron is, EXTRA HOSSZÚ... Amfora Panzió, Gyula Teljes ellátás Felhasználható: 2022. 03.
NTAK regisztrációs szám MA20008885 - Apartman
03 - 12. között Stresszoldó pihenés Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére félpanziós ellátással, teljesen felszerelt deluxe apartmanban, KORLÁTLAN jakuzzi és infraszauna használattal, ajándék... Lilien Deluxe Apartman, Gyula Felhasználható: 2022. 11 - 12. 22. között Pihenés és romantika Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére romantikus hangulatú szobában, félpanziós ellátással, hétvégén is, HOSSZÚ ÉRVÉNYESSÉGGEL Corvin Hotel Gyula*** & Wellness Apartmanok, Gyula Felhasználható: 2022. 28 - 10. 31. között Gondtalan családi feltöltődés Gyulán! 4 Ász Deluxe Apartman kuponos ajánlatai | Szallasguru.hu. 3 nap/2 éj 2 fő + egy 10 éven aluli gyermek részére otthonos apartmanokban, önellátással Fészek Apartmanház, Gyula Önellátás Felhasználható: 2022. 09 - 05. között Frissítő wellness Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére félpanziós ellátással, ajándék bor bekészítéssel, wellness sziget használattal, kedvezményes Várfürdő belépővel... Corso Boutique Hotel****, Gyula Felhasználható: 2022. 01 - 12. 21. között Derűs kikapcsolódás Gyulán! 3 nap/2 éj 2 fő részére teljesen felszerelt apartmanban, reggelis ellátással, jakuzzi és kerékpár használattal, kedvezményes Várfürdő belépővel...
Vissza a főoldalra Fenntartó adatai Fenntartó azonosító: 39012819 PIR szám: Adószám: 19250454-1-06 KSH számjel: 19250454-8531-569-06 Név: Szikra Iskola Alapítvány Székhely cím: 6722 Szeged, Béke utca 5/A Típus: alapítvány Státusz: Aktív Weblap URL: Megszűnés dátuma: Képviselő: Ábrahám Gábor József Beosztás: kuratóriumi elnök Email: Telefon: +36703754128 Mobiltelefonszám: Fax: Társulás tagok Nincs találat. Fenntartott intézmény(ek) OM azonosító szám Név Székhely cím 203470 Szikra Általános Iskola 6726 Szeged, Derkovits fasor 113. Dokumentumok Nyomtatott kérelem Induló állapot Alapító okirat Egyéb létesítő okirat Működési engedély Nyilvántartásbavételi határozat Jogerősítő Fenntartói okirat Megszüntető okirat Nyilvántartásból törlő határozat MÁK igazolás Internetes Kérelem Adatlap Kísérő levél Egyéb Határozat Módosító okirat Vissza a főoldalra
Kétes képzettsége ellenére azonban így is egyetemi óraadóvá nevezte ki Keszthelyi-Szabó Gábor, aki 2003 és 2010 között vezette az SZTE-t rektorként. Duda részt vett a kudarcba fulladt szegedi tudományos projekt, a Biopolisz innovációs pénzekhez jutásához. A projektet Botka László már első polgármesteri kampányában ígérte, a város tudományos életét felpezsdítő koncepciót képzeltek el, mely az MTA Szegedi Biológiai Központjával és az egyetemmel közreműködve valósulhatott volna meg, ám hatalmas összegek elköltése után semmilyen kézzelfogható eredményt nem tudtak felmutatni a szereplők a Biopolisz kapcsán, így az szépen lassan megszűnt. Oktatási Hivatal. A Szikrának a téma kapcsán elküldtük kérdéseinket, válaszaikat közöljük, amint megkaptuk.
Ez idő alatt tagja lettem a Sulinova fejlesztő csapatának, cikkeket, tanulmányokat, tananyagokat írtam szövegértés-szövegalkotás és szociális, életviteli és környezeti kompetenciaterületeken. Ehhez kapcsolódóan különféle szervezetek előadója és trénere lettem drámapedagógia, együttműködő tanulás csoportban, pedagógiai értékelés, differenciálás és projektoktatás témakörökben. Robocode foglalkozás. A korszak zárásaként gy módszertani kiadványban, játékgyűjteményben adtam közre tréning tapasztalataimat. Időközben tanultam erőszakmentes kommunikációt, mediációt, konferenciák, fórumok előadója lettem, dolgoztam IPR mentorként... Még egy új irány adódott: megközelíthettem az oktatást, szerencsés módon onnan, ahonnan a leginkább hatékony: a hallgatók felől. A Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai karán tanítottam módszertant, az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán és az ELTE-TÓFK-on drámapedagógiát, drámajáték-vezetést. Ekkor már 4 éve dolgoztam a Millenárison, a Jövő Iskolájában oktatóként, később szakmai vezetőként. Megtaláltam azt a helyet, ahol az ésszerű alternativitás teret nyer, ahol a kezdeményezőkészség, a pedagógiai innovativitás közérthető, mégis magas színvonalon, és elérhető módon tálalható.
Mind az 5 szakdolgozatomat az empátia témakörében írtam, az oka, gondolom már érthető a fentiek ismeretében. Remélem, hogy együttlétünket is ez fogja jellemezni.
Rózsa Ildikó Rózsa Ildikó vagyok, egy fél11 éves, és egy 4 éves kisgyermek anyukája. Sok számomra fontos dolog történt velem Marci és Emilke születése előtt is. Általános iskolában már alsóban tudtam, hogy mi szeretnék lenni. Biztosan állítottam, hogy tanár leszek. Egy ideig még hozzámondtam, hogy "vagy orvos", mert úgy tudtam, többet keresnek. Valahogy az orvos elmaradt. Gimnáziumot az alapján választottam, hogy hol a legszínvonalasabb a magyar tanítás. Szikra iskola szeged iskola. Szerencsémre diákszínpad is működött, ahol folytathattam a korábban megkezdett színjátszó-körös tagságom. Mindez Tatabányán történt. A magyar szakból valahogy tanítóképző főiskola és technika szakkollégium lett végül, először Esztergomban, majd Budapesten. Nem állítom, hogy a képzéssel elégedett voltam. Gondolom emiatt volt bennem olyan erős az önképzési kedv: sorra jártam a tanfolyamokat. A Gordon-tréning után, önismereti, majd Magánélettan kurzus következett. Egyre világosabban látszott, hogy érdeklődésem a nevelési feladatok felé fordult, amit nyilván az első munkahelyemen megtapasztalt hiátus indukált.
A minőségbiztosítási rendszer létrehozásával megteremtődött egy megismételhető, maradandó érték: a moduláris rendszerű foglalkozás-vázlatok és egyéb projektek révén. Önállósultam: pedagógus továbbképzések szervezésébe, majd akkreditált pedagógus továbbképzések alapításába kezdtem kollégáimmal. Így adódott az utolsó út: megközelíteni a rendszert a pedagógusok, nevelési szakemberek, azaz kollégáim felől. Volt 2 nagyon erős évem, amikor minden hétvégén tartottam egy 30 órás akkreditált továbbképzést. Szikra Iskola | Szeged Ma. 2016 szeptembere óta a Mars magántanulói csoport pedagógiai vezetője vagyok, 2017 januárjában fogalmazódott meg a ReSuli-hálózat megalapításának gondolata. Azóta sok-sok képzésen rengeteg kapcsolat, barátság alakult. A ReSuli Partnerség Program keretében magántanulói csoportokat mentorálok annak érdekében, hogy minél több színvonalas csoport alakuljon és a gyerekek megkapják azt, ami jár nekik: a minőségi oktatást. Az, hogy te itt vagy, és ezt olvasod azt jelenti számomra, hogy ez a munka nem volt hiábavaló.
A versenybe hat új szakképesítés került be – erősáramú elektrotechnikus, mechatronikai műszerész, magasépítő technikus, élelmiszer- és vegyiáru-eladó, műszakicikk eladó, vendéglős. Szikra iskola szeged 1. A kétéves képzésről a hároméves képzésre történő átállás miatt további két új szakma – kárpitos, valamint a hűtő- és klímaberendezés-szerelő, karbantartó – is belépett a versenybe. A legnépszerűbb szakmák idén is a fodrász, kozmetikus, cukrász, szakács, pincér, kőműves, asztalos, villanyszerelő, festő-mázoló és tapétázó, kereskedő, eladó, vendéglős voltak, összesített részarányuk az idei év elődöntősei között 69% volt. Kevesebb, mint 20 százalékot tett ki ugyanakkor a fém- és gépipari szakmák (hegesztő, géplakatos, szerkezetlakatos, szerszámkészítő, gáz-, központifűtés-, hűtő- és klímaberendezés-, valamint vízvezeték-szerelő) versenyzőinek részaránya. Idén a döntőbe országosan közel 130 iskolából 254 tanuló jutott be, 199 tanuló kapott felmentést a teljes szakmai vizsga alól, ők szerezték meg az írásbeli, a gyakorlati, illetve a szóbeli versenyrészen a megszerezhető pontok 60%-át.