Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó kompetenciák fejlesztésével a képzésben résztvevő tanulja meg a különböző kommunikációs szituációkban való viselkedés módját és hatékonyabban legyen képes együttműködni. A továbbképzés célcsoportja: Nevelési-oktatási intézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatottak. Tanúsítvány megszerzésének feltételei: – 90%-os jelenlét a foglalkozásokon, – a továbbképzés közbeni teszt sikeres megírása – záródolgozat (egy konkrét eset – a résztvevő egy konfliktusos kapcsolata – elemzése), önfejlesztési terv (a saját professzionális kommunikáció fejlesztésére irányuljon) elkészítése. A dolgozat és az önfejlesztési terv leadásának határideje: a képzés zárása utáni 14. nap. Tematika: 1. Bevezetés, ismerkedés, kapcsolatteremtés 2. A bizalom 3. Az érzelmi intelligencia 4. Coaching 5. Kommunikációs gyakorlatok 6. IKT eszközök iskolai alkalmazása by Mariann Vargáné Nagy. A kérdezés technikája; a jó Coach 7. Az önismeret 8. Szerepcsapdák; Időgazdálkodás 9. Az ÉI fejlesztése 10. Célok 11. Az érzések 12. A pedagógus Coaching eszköztára: a kérdezés technikája, a pozitív megfogalmazás.
Amennyiben a szakértői munka végzésével, az eljárások szervezésével és lebonyolításával kapcsolatban kérdése merülne fel, akkor azt az Oktatási Hivatal területileg illetékes Pedagógiai Oktatási Központjának e-mail címére továbbítsa! Kérjük, hogy a megkeresésben feltétlenül tüntesse fel saját oktatási azonosítóját! Együttműködését előre is köszönöm! Tisztelettel: dr. Szikora Ágnes főosztályvezető
A kiadvány elérhető és letölthető a Tempus Közalapítvány honlapjáról. Ha tetszett a cikk, csatlakozzon a Kölöknet Facebook rajongói oldalához is!
Ebből nőtte ki magát a hazai felsőoktatásban a legnagyobb, és az ELTE-n ma is használt e-learning keretrendszer. Mennyire tudja beszippantani az embert a digitális környezet? Ez nagyon relatív, mert aki benne él, az korántsem így éli meg. Kívülről szemlélve, főleg egy másik generáció részéről gyakran hangzanak el a "bezzeg a mi időnkben…" kezdetű mondatok. Pedig ez csak egy másik generáció sajátosságaira való rátekintés, egy természetes társadalmi változás kísérője. Legszebb példája a mobiltelefon használata, az ahhoz való viszonyulás változása az évek során: amikor még kevesen használtak mobilt, mindenki megszólta az utcán, tömegközlekedésen telefonálókat. Ma pedig a mobilhasználat teljesen elfogadott, természetes jelenség. Létezik a digitális világra vonatkozóan bármilyen mérés vagy kutatás? Igen, a szociológusok rendszeresen vizsgálják ezt a területet, de ezek ritkán mutatnak túl az eszközhasználatra, ellátottságra irányuló méréseken. Digitális készségek szerepe a tanulásban – IKT eszközök és az internet | Kölöknet. Régebben még az volt a gyerekeknek feltett kérdés, hogy van-e otthon számítógépük, később arra módosult, hogy van-e otthon internetbe kötött számítógép?
Ma pedig már az a kérdés, hogy van-e otthon a gyereknek saját, internetbe kötött számítógépe, amit nem kell megosztania másokkal? Sőt ma már nemcsak számítógépen keresztül érjük el az internetet, hanem okostelefonokon, más eszközökön keresztül is. A digitális kompetencia meglétének vizsgálata már sokkal nehezebb mérési terület, és csak nemzetközi viszonylatban lenne értelme. A teljes lakosság szempontjából a különböző nemzetekre egészen más attitűd, felfogás jellemző. Érzelmi intelligencia alkalmazása a pedagógiai gyakorlatban. Ideje tisztáznunk, mit is értünk digitális kompetencia alatt. A különbözô szoftverek vagy infokommunikációs eszközök használatát? Esetleg az információhoz való hozzájutás módját, vagy az így nyert információ átadásának képességét? A közfelfogásban a digitális kompetenciához az emberek többsége eszközhasználatot társít. Eszerint a digitális kompetencia az, amikor ügyesen és gyorsan tudom használni a számítógépet, a digitális fényképezőgépet, vagy a telefonomat. Ezek azonban inkább csak azt jelzik, hogy a különböző eszközeim használatához szükséges képességek birtokában vagyok.
Leírás Terméknév:MCU 1, 5 (H07V-U) VEZETÉK TÖMÖR RÉZ 300/500V NARANCS Cikkszám: H07V-U 1, 5 NARANCS Terméktípus: Kábel Vezető típusa: tömör Vezetők száma: 1 Névleges keresztmetszet (mm2): 1, 5 Külső átmérő: 2, 7 Megengedett külső hőmérséklet: +5°C…+70°C Névleges feszültség: 300/500V Funkciótartó: Szigetelés anyaga: PVC Szín: narancssárga Vezető alakja: kerek Szabvány: EN 60332-1-2 Felhasználási terület: Rögzítetten, mechanikailag védett elhelyezésre, készülékekben, berendezések belsejében és világítási szerelvényekben. Felületre szerelt vagy beágyazott védőcsövekben csak jelző- vagy vezérlőáramkörökben alkalmazható.
MCu (H07V-U) vezeték: 1, 5 mm2 – 10, 0 mm2 keresztmetszetű, egyerű, köpeny nélküli vezeték, tömör vezetővel. * Az ábra kizárólag tájékoztató célt szolgál. Mcu 1 5 vezeték evad. A konkrét termékre vonatkozó adatokról, kérjük, tájékozódjon ügyfélszolgálatunknál. MŰSZAKI ADATOK: Ér anyaga: réz Érszigetelés anyaga: PVC Névleges feszültség: Uo/U 450/750 V, Megengedett üzemi hőmérséklet: min -40 °C max. +70 °C, Fektetési hőmérséklet: +5 °C … +70 °C Standard érszínek: • 1, 5/2, 5/6 mm2 vezeték esetén: fekete, kék, barna, zöld/sárga • 4/10 mm2 vezeték esetén: fekete, kék, zöld/sárga Lángállóság: IEC 332-1 ALKALMAZÁSI TERÜLET: + száraz helyiségekben + csőbe húzva, vakolat alatt vagy falon vezetve + rögzítetten, mechanikailag védett helyen + készülékekben, kapcsolószekrényekben, világítótestekben
1 m3 víz hány literario Magyar királyok panoptikuma tihany belépő árak