65) került a fináléba, Milák a negyedik lett. A női 50 méter mellen Sztankovics Anna a 11. legjobb időt úszta, ezzel nem került a döntőbe. Ez jobb volt, mint eddig bármi, de az első ötven még mindig nem állt össze. Sajnos látszik, hogy nem tudok eléggé ellazulni fejben. Annál többet edzeni, amennyit a magyar bajnokság óta edzettem, nem lehet szerintem. Egyértelmű, hogy pont annyi feszültség van bennem, ami megtöri az úszásomat. Ezt kell kijavítani a következő években - mondta Cseh. "Sokkal jobb volt, mint délelőtt, a bemelegítésnél nagyon figyeltem a technikai elemekre. Verrasztó Evelyn és Jakabos aranyérmes a rövidpályás úszó-Eb-n. A döntőig még van két edzésem" - mondta Milák, aki a hazai közönség előtt szerzett ezüstérmét elsősorban annak tudja be, hogy akkor csak arra a számra készült. Sztankovics Anna 50 méter mellen a délelőtti előfutamban egyetlen tizedre volt saját országos csúcsától, ezt az idejét azonban megközelíteni sem tudta délután, és 31. 34 másodperccel a 11. helyen végzett. A női 100 méter gyors döntőjében Sarah Sjöström pályafutása 51. érmét, a 32. aranyérmét nyerte.
Továbbá célom, hogy a sportolók körében is népszerűsítsem a véradás ügyét "– nyilatkozta a világklasszis úszó a kampány fotózásán, ahol a verseny elektronikai cikket forgalmazó főtámogatója stílszerűen egy vízálló fényképezőgéppel is meglepte. Zsuzsa – aki jelenleg szintén főiskolai tanulmányokat folytat – mellett a novemberben induló kampánynak egy civil arca is van. Rozsonits Tamás, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem hallgatója 18 éves kora óta rendszeres véradó, a következő véradásra már igazi veteránként érkezik, hiszen ez szám szerint a 20. alkalma lesz. Az elmúlt évekhez hasonlóan, idén is hatalmas érdeklődés övezi a versenyt, közel 40 felsőoktatási intézmény és támogatók sora csatlakozott a kezdeményezéshez. A főtámogatóként résztvevő Media Markt a segítségnyújtáson túl, a fiatalok mozgósítását tűzte ki célul, valamint igyekszik dolgozóit is az önkéntesség irányába terelni. A verseny eredményhirdetése minden évben, így 2014-ben is június 14-én, a Véradók Világnapján lesz, ahol a legtöbb hallgatót mozgósító intézmények és legaktívabb véradók értékes tárgy-és pénzbeli ajándékokban részesülnek.
Hosszú Katinka: Érzem a vérszagot, hogy ott van előttem a világcsúcs Két századmásodpercen múlt az első magyar medencés érem a kvangdzsui vizes világbajnokság úszóversenyének első napján. Késely Ajna elképesztő országos csúcsot úszott, de végül lemaradt a dobogóról. Hosszú Katinka magabiztos győzelemmel jutott a 200 vegyes döntőjébe, ahogy Szabó Szebasztián is ott lesz az 50 pillangó fináléjában. A 4x100-as férfi gyorsváltó pedig javított az előfutamban elért eredményhez képest. Így látták a főszereplők. Hosszú a legjobb idővel döntős, Késely lemaradt a dobogóról a vizes vb-n A kvangdzsui vizes világbajnokság úszóversenye vasárnap délután a középfutamokkal és döntőkkel folytatódott, méghozzá több magyar versenyzővel. Késely Ajna országos csúccsal a 4., míg Kapás Boglárka a 6. helyen zárt a női 400 m gyors fináléjában, a 4X100 méteres magyar férfi gyorsváltó a 7. lett, Hosszú Katinka a lejobb idővel jutott a fináléba 200 méter vegyesen, Szabó Szebesztián ugyancsak döntőbe jutott a férfi 50 méter pillangóúszásban.
Hosszú távú cél A gyerekek olyan tapasztalatokra tegyenek szert, amelyek megalapozzák a későbbi biztos ismeretszerzést, tudást. Egészséges, harmonikus, önmagát és másokat értő, elfogadó családok, támogató-, lakóhelyi és szakmai közösségek létrejötte. Egyéni és társadalmi hátrányokból fakadó kockázatok, szegénység csökkentése, elkerülése. Földrajzi és szociális egyenlőtlenségek csökkentése. Befogadóbb, összetartóbb közösség megvalósítása. Biztos kezdet dokumentációs rendszer nem elérhető. A feladatellátás szakmai tartalma, módja, a biztosított szolgáltatások formái, köre, rendszeressége A testileg egészségesen született gyermekek fejlődését alapvetően két tényező befolyásolhatja negatívan: a nem megfelelő érzelmi, nevelési légkör (például elhanyagolás, türelmetlenség, gondozási ismertek hiánya), valamint a család anyagi, szociokulturális körülményei által kiváltott, tárgyi, objektív ingerszegény környezet (pl. nem megfelelő mozgástér, játékok hiánya, stb. ). Gyermekekre irányuló szolgáltatások Gyerekekkel való rendszeres foglalkozás a szülő bevonásával.
Szakmai partnerekre irányuló szolgáltatások A partnerekkel szakmai kapcsolattartás biztosítása, rendszerszerű, folyamatos együttműködésük megszervezése. Esetmegbeszélések kezdeményezése és lebonyolítása. A Gyerekház céljai megvalósulásának elengedhetetlen előfeltétele a program szolgáltatásainak a meglevő intézményrendszerekkel és más szolgáltatókkal történő összehangolása. A Gyerekház munkájának megtervezése során, ezért érdemes nagy figyelmet fordítani a szakmailag összehangolt munka megteremtésére. A családok, helyi közösségek komplex támogatása csak együttműködő formában hatékony. Biztoskezdet dokumentációs rendszer. A társszakmáknak fel kell ismerniük, hogy egymást erősíthetik az együttműködéssel, erőiket megsokszorozhatja a partnerség. A partnerekkel a szakmai kapcsolattartás folyamatos. A településen a kisgyermekekkel, illetve családjaikkal dolgozó szakemberek (védőnő, gyerekjóléti szakember, óvónő) részt vesznek a gyerekház munkájában. pl. : családok elérése, családok agitálása. Részt veszünk egymás esetmegbeszélésein.
A társas kapcsolatok, az egymásra figyelés nehézségei is a szabad játékok segítségével válnak könnyebbé, mindennapivá. Előre elkészített havi, heti és napi munkaterv alapján tudatosan szervezzük a gyermekek játéktevékenységét. A gyermek fejlődését folyamatosan figyeljük, ezekről feljegyzéseket készítünk, a szükséges információkat a dokumentációs rendszerben rögzítjük. A napi tervtől bármikor eltérhetünk, mivel változó lehet az aznapi gyerekek életkora. Gyerekesély DokV3. A megszokott foglalkozások keretében valósítjuk meg a komplex fejlesztést. Továbbra is szem előtt tartjuk a gyerekek fejlesztését, így például egyensúlyérzék, szem kéz koordináció, nagy és finom mozgások, logikus gondolkodás, problémamegoldó képesség, kreatív fejlődés. A gyerekek fejlődését rendszeresen nyomon követjük, amit a szülőkkel megbeszélünk, majd rögzítjük a dokumentációs rendszerbe Ezt követően a látottak, tapasztaltak alapján értékeljük a gyerek fejlődését. A családlátogatások alkalmával megtapasztaljuk, hogy milyen nehéz körülmények között élnek a gyerekek pl.