Figyelt kérdés Én így:Tapsi tapsi babának, hozzon cukrot... -nak:)(anyós reversion:D) Meg így:Tapsi tapsi babának, másikat meg anyának. :) Ti hogyan mondjátok neki? 1/15 anonim válasza: Tapsi, tapsi mamának, cukrot hoz a babának. 2010. okt. 21. 00:19 Hasznos számodra ez a válasz? 2/15 anonim válasza: Tapsi, tapsi babának, cicit ad a babának:) Meglepő, hogy másképpen is van ez a mondó tudtam róla:P 2010. 05:57 Hasznos számodra ez a válasz? 3/15 anonim válasza: Én úgy szoktam, hogy "tipsi-tapsi mamának, utána a babának". 9. találkozás – 2015. nov. 25. | Göröngyös út. xD 2010. 06:23 Hasznos számodra ez a válasz? 4/15 anonim válasza: Tapsi tapsi mamának, tejet ad a babának! :) 2010. 06:57 Hasznos számodra ez a válasz? 5/15 anonim válasza: Tapsi-tapsi babának adjuk puszit apának! 2010. 06:58 Hasznos számodra ez a válasz? 6/15 anonim válasza: tapsi-tapsi mamának, cukrod ad a babának 2010. 07:31 Hasznos számodra ez a válasz? 7/15 anonim válasza: Tapsi tapsi mamanak, piros csizma tatanak... :) 2010. 07:49 Hasznos számodra ez a válasz? 8/15 kisnita válasza: Anyukám így tanította nekünk: Tapsi-tapsi-tapsi, holnap lesz a lagzi.
Ciróka, maróka Kicsi róka, nagy róka. Krekecske, dombocska ott szalad a nyulacska Én is pisze, te is pisze Gyere pisze vesszünk össze. Keverem a kását, Sütöm a pogácsát Tapsi, tapsi mamának, Holnap meg a papának. Áll a baba áll, Mint gyertyaszál. Jár a baba jár, Mint a kis király. Mint a gyertyaszál Esztendőre vagy kettőre Nagylány leszen már. Nézzék csak meg emberek Nagy csizmában kisgyerek! Aki engem nem szeret Fogjon meg egy verebet! Játékos mondókák kisbabáknak - Tapsoltató, cirógató, lovagoltató mondókák.... Csíp, csíp, csóka Vak varjúcska Jó volt-e a Kis Jancsika, Hajó volt a kis fiúcska Ne csípd meg őt vakvarjúcska. Sárga rózsa, vadvirág Álljál szépen mezítláb! Pont, pont, vesszőcske, készen van a fejecske, Hosszú nyaka, nagy a hasa Készen van a török basa. Egy, kettő, három, négy, Kopasz barát hová mégy? Nem megyek én messzire Csak a falu végére. Álmodjál szépeket Aranyos meséket, Tündér öltöztessen Angyal simogasson, Aranyos pillangó Kocsija ringasson. Aranykertben aranyfa Aranymókus alatta. Aranybaba szundikál. Aranyszúnyog muzsikál. Tente, tente kisbaba Édesanya csillaga.
Nyolc – üres a polc. Kilenc – kis Ferenc. A 7 legédesebb gyerekmondóka - Gyerek | Femina. Tíz – tiszta víz. Ha nem tiszta, vidd vissza, Majd a cica megissza! Új év, új év, új esztendő, Hány csemeténk van? Tíz meg kettő. Jégen járó január Fagyot fújó február Rügymozdító március Április füttyös, fiús Virághabos víg május Kalász konyító június Kaszasuhintó július Aranyat izzó augusztus Szőlőszagú szeptember Levelet ontó október Ködnevelő november Deres, darás december
Tavaly nagyon szerettem volna elmenni Ian Garbarek koncertjére, de nem tudtam. Az utolsó pillanatig figyeltem minden plakátot, minden hirdetést, esélyt és lehetőséget, hogy valahogy csak be lehet oda jutni akkor is, ha az ember nem selyembe-bársonyba született. Azt nem vettem észre, hogy az volt a Szegedi Jazz Napok. A valahai fesztiválokról, a szegedi komoly jazzéletről úgy meséltek, mint egy kedves, halott szépapáról, de azt senki sem mondta, hogy az ősi rokon feltámadt, és rendre itt kísért. Szerelem Az idei fesztivált minden igyekezet ellenére sem sikerült annyira ügyesen eltitkolni, mint ezidáig, így a zakós úriemberek és kosztümös hölgyek mellett beengedték a farmeres hosszú hajú fiúkat, kordszoknyás lányokat, bajszos bácsikat és színes kendős unokáikat is – a halandókat. Azért mindenki érezte a fennköltséget a levegőben, különösen, hogy a november 12-i ködfátyolos estét "blues hangversennyé" avanzsálták a kedves szervezők, ami nekem finom stiláris túlkapásnak tűnt, de a hangulatot jól jellemezte – egy hangversenyen mégsem illik fesztelenül jól érezni magunkat itt, Magyarországon.
A emberi mozgás ritmusos, összegangolt, változatos, mint az énekek és a mondókák. A gyermek életkora, habitusa és a mozgás típusa meghatározza hogy milyen ritmusú, milyen hosszú mondókát vagy éneket választunk. Bemutatok néhány példát, hogy mit alkalmazunk forgástanításnál, hintázásnál, mit ugrástanításnál, járás tanításnál, stb. Taktilis ingerlésnél: Ciróka-maróka Mit szedtél? Málnát. Hová tetted? Pad alá. Megették a mackócskák. Testséma tanításnál: Ez a szemem, Ez a szám, Ez pedig az orrocskám. Itt a füle, Itt az orra, Itt pedig a harapója. Itt a keze, Itt a lába, Itt a kicsi pofikája, Itt pedig a hasikája. Szem kéz koordináció fejlesztésénél: Pacsit adok babának, Baba meg a mamának. Tapsi baba tapsi, Piros alma, kapd ki. Aki engem nem szeret, Fogjon dobbal verebet. Aki nem lép egyszerre, Nem kap rétest estére, Pedig a rétes nagyon jó, A mackónak ez való. Forgás tanítás: Guri-guri guriga, Gurul a kis Mackócska. Tekeredik a kígyó, rétes akar lenni, Tekeredik a rétes, kígyó akar lenni.
Jézus: azt akarom hogy bennem velem egyek legyünk, tehát a robbanás hogy te hogy letté kura s parancsoló? (kURÓM! -TANITS MEG ENGEM NÉPEKEN URALKODNI??? ) Na ezt kellett volna jobban, de ami késik mulik? Fitelem, az hogy ember... az csak Jézus s csak öörökönkéntes szolga, ami... ládd én ezt... ezt verte belém a legjobban az apai nagyapám, amit akkor is tudtam hogy ő talán, a legtisztábban szeret... Innenn... Leesett a pap az ágyról twist...... titok=piszOk...
Járás tanulásnál: Jár, jár, jár Járni tanul már, Tipeg topog bocskorában, Pici baba szép korában, Járni tanul már. Jár a baba jár, Mint a kismadár. A madár is arra szál, A merre a baba jár. Egy, kettő, három, négy, Kicsi cipő hová mégy? Kip-kop kopogok, Óvodába indulok. Kitámaszkodás és ugrás tanításnál: Csípd meg bolha a kicsit, Hadd ugorjon egy kicsit, Hop! Zsipp-zsupp szalma zsupp, Háztetőre felrakjuk, Ha átázik, ledobjuk, Zsupp! Egyensúly fejlesztésnél: Jön a tavasz, megy a tél, barna medve üldögél, kibújás vagy bebújás? Ez a gondom óriás! Dundi dongó lépeget, Ide-oda nézeget, Ide lép, oda lép, Virágporon mézen él. Hintáztatásnál: Hinta, palinta, Vígan szól a pacsirta, Hajtsd meg baba a hintát, Érjük el a pacsirtát. Hinta, baba, ringó, Repülj, rózsabimbó, Hopp a torony tetejébe, Van egy csodahintó. Hinta, palinta, Hintázik a kisbaba, Ha hintázik, hintázzon, Ide-oda most szálljon!
Egy éves évfordulójához érkezett az online oktatás Magyarországon. A Microsoft a járványtól függetlenül jó ideje dolgozik azon, hogy a hagyományos tanításba beépüljenek a digitális oktatási módszerek. Egy évvel ezelőtt rengeteg intézményt, intézményvezetőt, tanárt és diákot ért váratlanul és felkészületlenül az átállás a digitális távoktatásra. View of Korszerű eszközök és módszerek a digitális nemzedék körében | Opus et Educatio. Nem csak eszköz fronton, de a digitális oktatás hagyományostól eltérő módszereiben sem volt felkészülve az oktató közösség. Természetesen a digitális távoktatást lehetővé tevő szoftverek használata is javarészt újdonság volt. A Microsoft a járványtól függetlenül jó ideje dolgozik azon, hogy a hagyományos tanításba beépüljenek a digitális oktatási módszerek, és hogy a két módszertant ötvözni lehessen úgy, hogy szerepet kapjanak a gyerekek és fiatalok számára már nélkülözhetetlenné vált digitális eszközök, a felhőalapú, virtuális közösségi terek, és az ezeket összekapcsoló, hatékony együttműködést elősegítő alkalmazások. Az új szemléleten alapuló oktatás kialakításának célja nem kizárólag a tudásanyag hatékonyabb elsajátítása, hanem olyan kompetenciák kifejlesztése is, amelyekre a jövőben – akár az életük, akár a munkájuk során – szükségük lesz.
századi iskola fejlesztésében való közreműködés, a módszertani kultúra megalapozása digitális kompetenciák fejlesztésével; Egyéni és társas tanulási környezetek kialakítása és szervezése, interaktív digitális tananyagfejlesztés alapjai 8. Szakmai alapozó ismeretek: A digitális kultúra lehetőségei az integráció, a szegregáció és a lemorzsolódás csökkentésének megoldásában; A digitális tananyagfejlesztés szerepe a differenciálásban, adaptív iskolakultúra fejlesztésében; A formális és informális tanulási környezet az információs társadalomban 8. Oktatásmódszertan és digitális pedagógia: Interaktív oktatási stratégiák a korszerű digitális módszertan támogatásához; Oktatási módszerek és tanulásszervezési eljárások továbbfejlesztése a digitális technológia támogatásával; Eredményes szakmódszertani jó gyakorlatok elemzése 8. Digitális oktatási módszerek az óvodában. 5. A digitális iskolakultúra speciális területei: A digitális technológia kockázatainak kezelése, aktuális problémák és feladatok a pedagógus preventív munkájában; A digitális technológia oktatási felhasználása mint lehetőség a speciális tanulói célcsoportok támogatásában; Kihívások és jövőbemutató trendek az oktatás-informatikában 8.
Bővebben… Digitális környezet a köznevelésben A digitális oktatás pedagógiai eszközrendszerének és támogató környezetének kialakítását szolgáló pályázatokban — EFOP-3. 2. 3-17 és VEKOP-7. 3. 3-17 — megfogalmazott szakmai célok elérése, a pályázók, illetve a pályázatot megvalósítók szakmai tevékenységének támogatása a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ egyik kiemelt feladata. Erre tart a digitális oktatás - Üzletem. A hivatkozott pályázati felhívásokból fakadó feladataink ellátása során keletkezett, a pályázók, illetve a pályázatot megvalósítók körét meghaladóan is érdeklődésre számot tartó információkat és dokumentumokat ezen oldalon keresztül hozzuk nyilvánosságra. Bővebben…
Work type Amount of work hours 42 10 38 90 A 2. pontban megfogalmazott célok és tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint, a nappali képzésben 14 hétre, míg a levelező képzésben 4 konzultációra. A levelező képzés óraszáma a nappali képzés féléves óraszámának 1/3-ad része. Topics of lectures 1. Tanítás és tanulás az információs társadalomban. Új didaktikai szempontok 2. A digitális eszközhasználat előnyei és veszélyei. Pszichológiai és kognitív szempontok 3. Digitális oktatási módszerek a munkaerőpiacon. Képiség szerepe és jelentősége az oktatásban 4. A nyitott tananyagfejlesztés és nyitott oktatási módszerek modellje 5. A digitális átállás lehetőségei, kihívásai, társadalmi hatásai 6. A tükrözött osztályteremi oktatás pedagógiai kérdései 7. Az elektronikus tanulási környezetek szerepe a tanítás-tanulás folyamatában 8. E-learning felfogások, hálózati tanulások (MOOC) meghatározások és modellek 9.
Létre jön a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ, amely beépíti a tanulókkal és a pedagógusokkal szembeni elvárások közé a digitális képességeket. Senki nem hagyhatja el az oktatást a megfelelő digitális képességek nélkül. A köznevelés és szakképzés valamennyi intézménye a digitális oktatáshoz szükséges sávszélességű szupergyors interneteléréssel, illetve épületen belüli WiFi-hálózattal lesz felszerelve 2018 végéig. A Kormány elrendelte a Stratégia által meghatározott digitális eszközállomány biztosítását a köznevelési és szakképzési intézményekben, külön figyelmet fordítva a sajátos nevelési igényű tanulókra. Ennek értelmében jelentős informatikai eszközfejlesztés várható az oktatási intézményekben. Továbbá fontos elem, hogy a tanulók saját eszközei is beépülnek az eszközrendszerbe. A versenyképes fiatalok képzéséhez új tanítási módszerek kellenek | technokrata. A pedagógusok digitális kompetenciáinak felmérése és képzése, a fejlesztési igényeknek megfelelő tananyagok és oktatási módszerek fejlesztése szintén megvalósul. A Kormány elrendelte a Nemzeti Köznevelési Portál (Okosportál) továbbfejlesztését és összekapcsolását a közgyűjteményi tartalomtárakkal.