A program tartalmának rövid ismertetése: GEOMATECH@digitális tanítási gyakorlat – az MTMI tantárgyak oktatásához kapcsolódó digitális eszközök és interaktív digitális oktatási tartalmak (GEOMATECH rendszer tananyagai, a 3D nyomtatás digitális módszerei, mobil alkalmazások) tanórai használatát egy teljes tanéven keresztül segítő 84 órás (12 kontakt és 72 óra online óra) folyamatba ágyazott továbbképzési program. A képzés két tanítási félévben 12-12 héten keresztül heti 2 óra online elfoglaltsággal folyik. Tanulástámogatás digitális alapú módszerekkel – Komplex Alapprogram – Szeged. A képzés előfeltétele digitális pedagógiai eszközök használatát oktató akkreditált pedagógus képzés elvégzése GEOMATECH és/vagy 3D nyomtatás témakörökben A képzés főbb moduljai: Kontaktórás bevezető foglalkozás, melynek célja a tanár kollégák és a képzés követelményeinek megismerése, valamint a szakmai együttműködés és tudásmegosztás kialakítása a csoporton belül. Folyamatba ágyazott online digitális tanítási gyakorlat 8 fős csoportban a résztvevő által meghatározott saját tantárgy és évfolyamra vonatkozva.
Microsoft Word, PowerPoint vagy Prezi, Google eszközök, felhő használata, SEOS oktatási keretszoftver menedzsment-rendszer, stb. ), a digitális tantermi eszközök tanórai használatának szakmai és módszertani támogatása, a digitális tartalmak elérhetőségének, megosztásának és fejlesztésének ösztönzése, illetve biztosítása. A tanórai digitális oktatást segítő három fő módszertani csoport: csoportmunka/csoportos tanulás, az együttműködés eszközei, gyakorlati digitális pedagógia, szabadon hozzáférhető digitális tartalmak ismerete és beépítése a tanítás folyamatába, tudásellenőrzés különböző módszerei. Ehhez nyújt támogatást a pedagógusok számára megalkotott oktatási programunk. Digitális tanítási gyakorlat – Magyar Digitális Oktatásért Egyesület. Célunk, hogy a digitális oktatásra való átállás gördülékenyen valósulhasson meg, ezért a pedagógusok számára minden szükséges információt és tudást átadunk, amely a Digitális Tanterem eszközeinek és szoftverének működtetéséhez szükséges. A Digitális Tanterem infrastruktúrájának szállítása és beüzemelése a szerződés megkötését követő 40 munkanapon belül teljesül.
Az előadás • "Az aszimmetrikus szerepek megnyilvánulásának egyik tipikus esete, amikor egy személy más személyek számára integrál, strukturál és prezentál egy adott témával kapcsolatban számos releváns információt. " • domináns frontális tanulásszervezés • optimális IKT támogatás: • tartalmak interaktív hozzáférhetősége a folyamat előtt, alatt, után • reprodukálható csaknem a teljes információáramlás 7. • optimális IKT támogatás és hatékonyság: • egyéni vagy közösségi aktivizálás a hozzáférhető és alakítható oktatási tartalommal • nem szükséges azonos térben (esetleg idő) • az oktatási tartalom, információközlés nem korlátozódik az előadás időtartamára - előzetes ismeretek, utánkövetés • interakció a résztvevők között az előadás előtt, alatt, után • az ütemezett részösszefoglalások interakciós pontok • az előadás természetes része a szemléltetés 8. Digitális tanteremDigitális tanterem program. Szemléltetés • Az oktatási folyamatban több személy közös tevékenysége, amikor egy vagy több személy a valóság egy részletét (jelenséget, tárgyat, eseményt, cselekvést stb. )
A rendszerrel kapcsolatos szülői visszajelzések is döntően pozitívak, és a megkérdezett tanárok rendre arról számoltak be, hogy a kollégáik is egyre inkább érdeklődnek a játékosítás iránt – igaz, azt is hozzátették, hogy nem minden tanárnak illik az egyéniségéhez. Élet gamification játékosítás oktatás Olvasson tovább a kategóriában
Palyáné Berki Éva, a XIV. kerületi Teleki Blanka Gimnázium matematika-kémia szakos tanára kérdésemre elmondta, hogy a kritikusok többnyire attól tartanak, hogy a szerint elért osztályzatok végső soron nem tükrözik majd vissza reálisan a gyerekek tudását. A tanárnő szerint ugyanakkor ha egy feladatot megcsinál valaki ötször, mert eleinte elrontotta, akkor végül csak megtanulja az anyagot. A feladatok közötti választás lehetősége is mérsékli a tanulók által az iskolában átélt stresszt. Így bár a tanár határozza meg a célt, a feladatokat, a tanulási útvonalat a diákok maguk alakítják ki. Nem tiltott, hanem elvárt a telefonozás az órán A jelenléti tanítás visszatértével várhatóan megmaradnak az alternatív módszerek az azokra átállított osztályokban. Bár a rendszerében csak az értékelés játékosított, a tanárokat motiválja, hogy párhuzamosan az órák és a feladatok is egyre izgalmasabbak legyenek. Sokan használják a cég tananyagszerkesztőjét is digitális feladatok létrehozásához. Manapság már nem meglepő, ha a tanár kifejezetten arra biztatja a diákokat az órán, hogy vegyék elő a telefonjukat, és nézzenek utána valaminek az interneten, vagy oldjanak meg egy feladatot.
Képzettség: 2009. - Urológia szakvizsga (EU szakvizsga), Budapest 2008. - Svéd működési engedély, orvoskamarai tagság 2002. - Általános Orvosi Diploma, Debreceni Orvostudományi Egyetem, Debrecen Kutatás / Tudományos munka: 2011. - 2013. - Female urinary incontinence in general practice (The effectiveness of diagnosis, therapy and follow up of female patients with incontinence in VGR, Sweden) Munkahely: 2015. 09 – 2021 Nordic Medical Networks AB - Urológus Szakorvos 2014. Proktológia, Dr. Bánfalvi Aranyér Központunk Budapesten. 09 – 2015. 08 Doc Connect AB - Urológus Szakorvos 2009. 12 – 2014. 08 Närhälsan – Skepplanda, Älvängen, Göteborg - Urológus Szakorvos 2008. 10 – 2009. 11 Urológiai – és Sebészeti Osztály, Borås, Svédország - Urológus Rezidens / Szakorvos 2004. 11 – 2008. 09 Csolnoky Ferenc Kórház, Veszprém - Urológus Rezidens 2003. 09 – 2004. 11 Markusovszky Kórház, Szombathely - Urológus Rezidens Nyelvek: Magyar (anyanyelv) Angol Svéd Német Latin (orvosi) Spanyol (A1) Bemutatkozás: 1976-ban születtem Szolnokon, ahol 1998-tól, már fiatalon a Mentőszolgálatnál kezdtem dolgozni, később több éven át mentőtisztként és mentőorvosként is szereztem máig felbecsülhetetlen tapasztalatokat, mely kiváló szakmai alapot adott a későbbi orvosi tevékenységemhez, számos területen.
FIGYELEM! A Keveháza utcai háziorvosi rendelők felújítási munkálatai befejeződtek, a háziorvosok 2021. november 22-étől visszaköltöztek a rendelőkbe, ahol a korábban megszokott rendelési időben fogadják betegeiket. A járványhelyzetre tekintettel a betegfogadás előzetes bejelentkezés alapján történik. Nyitvatartás: Hétfő 08. 00 – 12. 00 Kedd 15. 00 – 19. 00 Szerda 08. 00 Csütörtök 15. 00 Páros pénteken 14. 00-18. 00, páratlan pénteken 08. 00-12. 00 óra között. A rendelési idő változhat, ELLENŐRIZD a Szent Kristóf Szakrendelő honlapján! Friss hírek, információk a rendelés saját honlapján! Dr. Szucsányi Dóra (volt Dr. Hunyadi Péter). További információk: Parkolás: utcán ingyenes A tartalom a hirdetés után folytatódik Az oldalain megjelenő információk, adatok tájékoztató jellegűek. Az esetleges hibákért, hiányosságokért az oldal üzemeltetője nem vállal felelősséget.
A vizsgálat előtt ne legyen éhgyomorra, nehogy idegességében még a váróban rosszul legyen. Csak székeljen aznap, lehetőleg közvetlenül a vizsgálat előtt. A rendelőben, vizsgálatot megelőzően kell-e beöntés? A vizsgálat előtt beöntést nem adunk, ha úgy találjuk a vizsgálat alatt, hogy a vizsgálatot alapjaiban akadályozza meg a béltartalom, egy "széklethozó" kúp segítsgével ürítettjük ki a székletet Milyen iratokkal kell rendelkezni, érkezni a vizsgálatra (külföldön élő vendégek TB kártya nélkül is kapnak ellátást)? Az orvosi papírok kiállításához a személyazonosságot igazoló papírokra van szükség. TAJ-kártyára csak a dokumentumok és e-receptek elektronikus térbe való küldéséhez, és a receptek esetleges kedvezményes felírásához van szükség. Dr. Tóth Enikő | orvosiszaknevsor.hu | Naprakészen a gyógyító információ. A műtét utáni lábadozási, gyógyulási időszakra tudnak táppénzes papírt kiállítani Az általunk adott dokumentumok alapján a háziorvos utólag veszi táppénzre. Előtte érdemes ezt vele leegyeztetni. "Vérhigító" szedése, egyéb komolyabb betegség esetén el tudnak-e látni?
Kérdések, vizsgálat Ha bizonytalan a Tájékoztató és beleegyező nyilatkozatban lévő kérdésekre adandó válaszaival, a oktoló oldalon minden gyakrabban felmerülő problémára segítséget talál: hogyan ne vezesse félre orvosát válaszaival, mely válaszok semmitmondóak, melyek érthetőek, stb., sőt, itt még a proktológiai vizsgálattal kapcsolatos "munkalapot", emlékeztető jegyzetet is kap. Ezzel elkerülheti azt a veszélyt, hogy orvosa félreértse, és nem a megfelelő betegséget feltételezve félrekezelje. Aki olvasta, dícséri. Nagyon fontos a vizsgálat alatti nyugodt lazítás, együttműködés. Ehhez persze az Ön orvosa meg kell teremtse a szükséges körülményeket, vendégeink visszajelzései alapján büszkén állíthatom, ebben is profik vagyunk. A vizsgálat alatti teendőiről, az arra való felkészülésről talán minden fontosat elolvashat a oktoló oldalon. Egy igazán alapos és könnyed, mondhatnám profi vizsgálat lényegesen könnyebben elvégezhető az orvos és a páciens együttes munkájával, látva a különbséget egy felkészült és egy felkészületlen páciens válaszaival, vizsgálatával, együttműködési képességével, akár a sikeres vizsgálat után a kezelés eredményességével kapcsolatban.
2 Ady E. 5 Baross G. 6 Csolnoki u. 7 Derkovits u. 8 Eötvös u. 10 Goethe u. 11 Gorkíj u. 12 Hársfa u. 13 Heine u. 14 Híd u. 15 István k. 16 IV. 17 Kesztölci u. 18 Martinovics u. 19 Munkácsy u. 20 Munkás u. 21 Patakköz 22 Pataksor 23 Pataksor alsó 24 Puskin u. 25 Radnóti u. 26 Schiller u. 27 Széchenyi ltp. 28 Szigligeti u. 29 Szt. 30 Temetõ u. 31 Tömedék akna fogorvosi körzet Háziorvos: Dr. Hajnáczky Zsuzsanna Helyettes orvos: Dr. Geiszelhardt Bence Székhely: 2510 Dorog, Hõsök tere 11. Képesítési adatok: Képesítés megnevezése: fogorvos Szakképesítés megnevezése: fog- és szájbetegségek 1 Szt. 3 Aradi vt. 4 Arany J. 5 Balassa u. 6 Bánki D. 7 Bartók B. 8 Béla k. 9 Bem A. 10 Bimbó u. 11 Borbála ltp. 12 Brikettgyár u. 13 Csonka u. 14 Deák F. 15 Diófa u. 16 Dobó I. 17 Ella köz 18 Erõmû ltp. 19 Esztergomi u. 20 Fenyõfa u. 21 Fûzfa u. 22 Ganz Á. 23 Gárdonyi G. 24 Gáthy Z. 25 Hám K. 26 Hantken M. 27 Hatos aknai dûlõ 28 Hegyalja u. 29 Honvéd u. 30 Hungária u. 31 Irinyi u. 32 Jedlik Á. 33 Jókai u. 34 Kálvária u.