A jelenség magyarázata valószínűleg az, hogy az ellentétes érzelmeken való gondolkodás jobban "bemelegíti" az agyat, mint az egysíkúbb helyzetek felidézése, és így jobban felkészít az igényesebb szellemi feladatokra. Az ellentétes érzelmek egyidejű megjelenése tehát végigkíséri életünket, néha meggyötör, lefékez bennünket, de azért kedvező hatásai is vannak. Caius Valerius Catullus : Gyűlölök és szeretek... - [egy kicsi belőlem]. Szeressük vagy gyűlöljük ezt a jelenséget? Ezt mindenki döntse el maga.
A vers műfaja epigramma, hangulata mozgalmas, dinamikus, vibráló, nyugtalan (ambivalens érzelmekkel teli). Témája az emberi szenvedély ellentétes érzéseinek együttes jelenléte, küzdelme. Catullus az emberi lélekben egy időben két szélsőségesen ellentétes irányba ható érzés harcáról vall. Ezt a pusztító lelki küzdelmet, vívódást az ember nem tudja irányítása alatt tartani. Az ember csupán elszenvedője ezeknek az egymással ellentétes érzelmeknek, amelyeket maga is ellentmondásosan él meg: egyszerre boldogan és szenvedve. A cím témajelölő, ellentétet fejez ki. Nem Catullustól származik, hiszen a költő csupán számmal jelölte költeményeit. Címet az utókor adott verseinek, hogy könnyebb legyen őket megkülönböztetni. A Gyűlölök és szeretek versformája disztichon (egy hexameter és egy pentameter állandósult kapcsolata. Szerkezetileg két sorból áll. Caius Valerius Catullus: Gyűlölök és szeretek (elemzés) – Jegyzetek. Az eredeti latin nyelvű költemény nyolc igét tartalmaz, miközben egyetlen főnév sem szerepel benne. Az "öl e kín" helyett ott egyetlen ige szerepel: "keresztre feszíttetem", "kínlódom".
Catullus nagy hatást tett a későbbi római irodalomra (főleg az Augustus-kor kisebb költőire, mint pl. Tibullus, Propertius, Plinius, Aulus Gellius, Martialis), majd az antikvitás kora után a reneszánsz idején lett újra követendő példa (a magyar reneszánsz alkotói, Janus Pannonius és Balassi Bálint számára is). A későbbi korok alkotói átörökítették költészetének hagyományait, közvetítőkön át hatott Csokonaira, és még a 19. századi német líra, sőt, egyes 20. Catullus gyűlölök és szeretek vers. századi magyar alkotók (Dsida Jenő, Weöres Sándor, Devecseri Gábor) is merítettek belőle ihletet. Oldalak: 1 2
Anyjához tér így az a gyermek, kit idegenben löknek, vernek. Igazán csak itt mosolyoghatsz, itt sírhatsz. Magaddal is csak itt bírhatsz, óh lélek! Ez a hazám. József Attila Elégia Kit megraboltak gonosz tolvajok, Tolvaját lopja meg, ha mosolyog; De önmagát kétszer rabolja meg, Ki vesztésén mód nélkül kesereg. Sulinet Tudásbázis. William Shakespeare: Othello, A Velencei Mór /Doge/ Fordította: Szász Károly william shakespeare othello othello a velencei mór doge Szabó Lőrinc: Elmentél, s megnémult a táj Szabó Lőrinc Elmentél, s megnémult a táj – Szkadzon – Elmentél, s megnémult a táj. Halott erdők mélyébe tűnt az eddig oly vidám visszhang s ott hangtalan zokogva nem figyelt többé hívó szavamra, nem akarta napfényes örömmel visszamondani neved, melyre tegnap még együtt s boldogan tanítgattuk. A délután biztató zöldje elsápadt, a friss vadrózsa összecsukta bimbóit, az ibolyák szemében árva könny égett: kedvem veled szállt, s tehetetlen, új bánat húzza elgyengült szivem. A kilátó vén kövein álltam, a korlát előtt, honnan falunk fölött legtovább lehetett látni már messze ringó kis hajód vitorláit.
Vajon aljas manipuláció mindez, vagy a szerelem megélésének édes-apró trükkjei? Abba viszont gondoljunk bele, hogy egy hierarchikus függőségben sosem lehet egyszerre boldog szerelmi és munkakapcsolat. Férfiként pedig vagy legyünk nagyon rugalmasak, vagy nagyon sármosak. 'Do the lovegame' Bár sosem játszottam filmben, a színészek úgy rá tudtak hangolódni az érzelmekre, hogy vagy nagyon jól eljátsszák, vagy még át is érzik közben – mi ezt mindvégig elhisszük nekik. Peter Hutchings rendezésében Nem találtam kivetnivalót a szereplők alakításában, szerintem valóban tetszenek is egymásnak. Hallottunk már olyan párról, akik forgatási szünetekben jöttek össze. A forgatókönyvíró viszont Christina Menger volt, aki a vetkőzős jelenetekkel inkább a női nézők számára kedveskedett. Ez mondjuk néhány jól eltalált keresőszóval könnyen kompenzálható. A kritika írása alapos utánajárást igényel:) Ha az alapján kell döntenek, hogy hogy éreztem magam, akkor jár a magas pontszám. A magyar szinkron megint olyan színvonalas, hogy szívesen szerepeltem volna benne.
Az iskola ekkor vette fel a Bartók Béla Zeneművészeti Szakiskola nevet. 1973-tól Halász Ferenc hegedűművész irányítása alatt a Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola gyakorlóiskolája lett. 1990-ben – ekkor már Szabó Tibor karnagy volt az igazgató – a közismeret keretein belül újraindult a gimnáziumi oktatás. 2017-ig az intézmény hivatalos neve: Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola és Gimnázium, a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Gyakorlóiskolája volt. Jelenleg (2016) több mint 400 hallgatója van 23 tanszakon. 2012 szeptembere óta az intézmény élén dr. Benkő Szabolcs igazgató áll. [2] Galéria [ szerkesztés] A korábbi Nemzeti Zenede műemléképülete a Semmelweis utca 12. szám alatt A Bartók Béla Konzervatórium A középiskola híres tanítványai [ szerkesztés] Hegyi Gábor barokk trombitaművész. László Attila, Liszt Ferenc-díjas jazzgitáros és zeneszerző, a Magyar Jazz Szövetség egykori elnöke, a modern magyar jazz kiemelkedő képviselője, érdemes művész. Szarvas Klári Jegyzetek [ szerkesztés] Források [ szerkesztés] Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola és Gimnázium, a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Gyakorlóiskolája honlapja Archiválva 2007. március 22-i dátummal a Wayback Machine -ben Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola és Gimnázium (Budapest).
Rövid időre 1920-27 között a Nemzeti Zenede állami kezelésbe kerül, de 1927 után ismét az egyesületi szervezet alakul újjá. Az iskola vezetésében olyan kiváló muzsikusokat, nagytekintélyű tanárokat találunk, mint Szendy Árpád, Kern Aurél, Haraszti Emil, Szabados György. 1941-től Kresz Géza hegedűművész áll az intézmény élére. Az ő kezdeményezésére indul el a gimnáziumi tagozat. A II. Világháború után 1948-ban állami rendelettel felszámolják a Nemzeti Zene Egyesületet és Állami Konzervatórium néven működik tovább, felvállalva a tanárok továbbképzését is. A zenegimnáziumi oktatás is folytatódik. 1954-től hivatalosan a középfokú zeneoktatás budapesti feladatait látja el az iskola. Ekkor Sándor Frigyes az igazgató, akit 1958-banl Fasang Árpád követ. 1966-tól a tanárképzést a Zeneakadémiához csatolják. Az iskola ekkor veszi fel a Bartók Béla Zeneművészet Szakiskola nevet. 1973-tól Halász Ferenc hegedűművész irányítása alatt a Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola gyakorlóiskolája lesz. 1990-ben ekkor már Szabó Tibor karnagy az igazgató a közismeret keretein belül újraindul a gimnáziumi oktatás.
002 Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola 3525 Miskolc, Palóczy utca Megszűnt
Ekkor az intézmény hivatalos neve: Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola és Gimnázium, a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Gyakorlóiskolája lett. A 2008-as év során a Bartók Béla Konzervatórium egységébe integrálódott az Erkel Ferenc Alapfokú Jazz-zeneművészeti Intézmény és Jazz-zeneművészeti Szakközépiskola középszintű oktatási része. Ettől az évtől kezdve középfokú Jazz oktatás is folyik az intézmény falain belül. 2014. szeptember 1-től intézményünk összevonásra került a korábbi Hangszerészképző Szakközépiskolával. 2016 szeptemberétől szakgmináziumként működünk, így ettől az időponttól iskolánk új neve: Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Bartók Béla Zeneművészeti és Hangszerészképző Gyakorló Szakgimnázium. Jelenleg közel 400 hallgatója van 24 tanszakon, az intézmény élén 2012-től dr. Benkő Szabolcs igazgató úr áll.
Egy-egy, akár tízmilliós értékű hangszer karbantartása, javítása, esetenként felújítása igen precíz, pontos, felelősségteljes, már-már művészi munkát igényel. A képzések keretében érettségivel rendelkező fiatalok, maximum 50 fő hároméves, nappali tagozatos OKJ-s szakképzése folyik. További információ az intézmény honlapján, a oldalon, a Hangszerészképző képzéseiről pedig a oldalon található.
___________________________________________________________________________ BARTÓK GÁLA 2019 ____ ____________________________________________________________