A Fehérvár védője pedig két találkozón nem léphet pályára. Nyerj 8 milliót az Unibeten! Válaszolj jól a kérdésekre és már várhatod is a nagy nyereményt! Ide kattintva regisztrálhatsz a járékért! (x) A Magyar Labdarúgó Szövetség (MLSZ) fegyelmi bizottsága kedden négy élvonalbeli mérkőzésre eltiltotta Alexandru Mihail Balutát, a Puskás Akadémia FC román középpályását. Ez is érdekelhet A Chelsea már csak a múlt: Abramovics tőlünk keletre vásárolt új klubot! Szalah már döntött a jövőjéről, de hazájában megpróbálják befolyásolni Neymar válaszolt az őt ért vádakra: "Részeg voltam... " Megdöbbentő: Paul Pogba valójában már rég elhagyta Manchestert! A szombati Puskás Akadémia-MTK (1-2) bajnoki találkozó 76. percében Baluta könyökkel megütötte Kata Mihályt, ezért a játékvezető azonnali piros lappal kiállította. A MOL Fehérvár FC balhátvédjét, Marcel Heistert két meccsre tiltották el, miután a Budapest Honvéd otthonában 3-1-re elveszített vasárnapi mérkőzés 95. percében hátulról becsúszva odarúgott a felezővonalnál Thierry Gale-nek, és szintén kiállították.
Senki nem volt igazán elégedett a megszólalók közül a 2-2-re végződő Puskás Akadémia-Ferencváros NB I-es rangadó lefújása után. Sztanyiszlav Csercseszov, a listavezető fővárosi csapat szakvezetője azt emelte ki, hogy továbbra is az ő kezükben van a bajnoki cím sorsa, Hornyák Zsolt felcsúti edző szerint pedig második félidei játékukkal rászolgáltak volna a győzelemre. "Lehet azon tanakodni, hogy egy pontot nyertünk, vagy kettőt vesztettünk – kezdte az M4 Sportnak a lefújás után nyilatkozva Sztanyiszlav Csercseszov, a Ferencváros vezetőedzője. – A válogatott szünet után mindig nehéz egy kicsit megtalálni az egyensúlyt, ezért is lendültünk nehezen játékba, de utána mégis sikerült 2-0-ra vezetnünk. Azt hiszem, egyik csapat számára sem volt könnyű a meccs, mi pedig a második gólunk után vesztettünk a koncentrációnkból. Viszont továbbra is 7 ponttal vezetünk a Puskás Akadémia előtt, a többi csapat előtt pedig még nagyobb az előnyünk, kézben tartjuk a bajnokságot. A következő fordulókban pedig Laiduni és Botka is visszatérhet. "
2. Ki nyerte meg a legutolsó Puskás Akadémia – FTC találkozót? A legutolsó Puskás Akadémia – FTC találkozót a PAFC nyerte meg. Ezt megelőzően három döntetlen játszott a két csapat. 3. Hol tudok fogadni az OTP Bank Liga meccseire a legjobb szorzók mellett? Az OTP Bank Liga mérkőzéseire rengeteg online fogadó iroda biztosít fogadási lehetőségeket. Többek között a bet365 és a Unibet oldalán is fogadhatunk, ahol a játékidő eredményétől kezdve a gólokon és büntetőkön át a hendikepes fogadásokig rengeteg izgalmas fogadási piacot megtalálhatunk. Ha nem a Fradi győzelmére, hanem inkább a hazaiak sikerére tennék, erre a legjobb oddsokat jelenleg a bet365 biztosítja (4. 00). 4. Hány pontja van jelenleg a Fradinak és a Puskás Akadémiának a tabellán? A Ferencváros továbbra is magasan vezeti az NBI-es tabellát 52 pontjával. A Puskás Akadémia a 26. meccsnap előtt 45 ponttal bír, azonban helyük koránt sincs bebiztosítva a dobogó második fokán. A Kisvárda szintén 45 ponttal rendelkezik, a hétvégén ráadásul a mostanság kifejezetten szenvedő formában lévő Vidi ellen játszanak, így ha a PAFC a Fradi ellen veszít, akár még a tabellán elfoglalt helyétől is elköszönhet.
Kiállítás miatt őt kellett lecserélni / Fotó: Blikk/Varga Imre A Puskás Akadémia 1-0-ra verte a nyolcvan percig emberhátrányban futballozó Ferencvárost. A végén már 11 emberrel védekezett a Puskás. / Fotó: Blikk/Varga Imre Labdarúgás NB I Puskás Akadémia Ferencváros
Meccsjegy Válogatott mérkőzések 2022. április 08. (péntek) Budapest Szusza Ferenc Stadion Magyarország 17:30 Feröer-szigetek Bajnoki mérkőzések 2022. 04. 06 (szerda) Merkantil Bank Liga NB II. SZEGED-CSANÁD GROSICS AKADÉMIA 18:00 AQVITAL FC CSÁKVÁR 2022. 08 (péntek) OTP Bank Liga NB I. ZTE FC 20:00 BUDAPEST HONVÉD 2022. 09 (szombat) FERENCVÁROSI TC 19:30 DVSC Kisvárdai Várkerti Stadion KISVÁRDA MASTER GOOD 14:45 MEZŐKÖVESD ZSÓRY FC GYIRMÓT FC GYŐR 17:00 PUSKÁS AKADÉMIA FC 2022. 10 (vasárnap) Új Hidegkuti Nándor Stadion MTK BUDAPEST MOL FEHÉRVÁR FC DVTK TISZAKÉCSKEI LC PAKSI FC 14:30 ÚJPEST FC 2022. 11 (hétfő) VASAS FC 2022. 16 (szombat) 2022. 17 (vasárnap) Puskás Akadémia Pancho Aréna 2022. 22 (péntek) 2022. 23 (szombat) 17:45 2022. 30 (szombat) 2022. 05. 01 (vasárnap) További mérkőzések 2022. 10 - 11:00 (Vasárnap) ZTE FC II - Gyirmót FC Győr II 2022. 20 - 20:00 (Szerda) ETO FC - Ferencvárosi TC
Tisztelt Szülők/ Gondviselők! Digitális Kollaborációs tér elérése: 1. 2. A honlap jobb alsó sarkában kattintsanak a KRÉTA E-NAPLÓ BELÉPÉS ikonra. 3. Ez elvisz az iskolai kréta felületre, ahol a továbbiakban be kell írni azt a saját felhasználó nevet és jelszót, amit az osztályfőnökök átadtak. Itt elérhető a tanulói KOLLABORÁCIÓS TÉR, melyen órarend szerinti digitális tanórák keretében folytatódik tovább az oktatás. Kérjük, Önöket segítsék a tanulókat a felület kezelésében! Köszönjük! Kéri Zoltánné Intézményvezető
A KRÉTA rendszer kibővült a Digitális Kollaborációs Tér funkcióval, amely segítségével a tanárok online tanórákat indíthatnak a diákjaiknak különböző infokommunikációs eszközökön (számítógép, laptop, táblagép, okostelefon) és egységes felületen. A rendszer használata lehetővé teszi, hogy a digitális munkarendben a diákok interaktív módon részt vehessenek az élő, on-line tanórákon, konzultációkon. Bővebben az alábbi linkeken tájékozódhat!
Pozitív tapasztalatok 2020. 12. 05. 20:00 Az új program használatával nincs többé szükség a különböző online platformokra. Október elejétől elérhető az összes, Kréta-rendszert használó oktatási intézményben a Digitális Kollaborációs Tér (DKT). Ez egy olyan komplex felület, amely segíti a tanárok és a diákok digitális online együttműködését, kommunikációját és a feladatok kiadását, szükségtelenné téve egyéb oktatási szoftverek használatát. Tavasszal a digitális oktatás során a legtöbb iskolában fő kommunikációs felület a Kréta volt, az új modult azonban még kevesebben használják. Ott, ahol már beépítették a munkamenetbe a DKT-t, jó tapasztalatokról számolnak be. – Már használjuk a Kollaborációs Teret, nagyon örülünk neki, hogy van egy olyan lehetőség, ahol össze van gyűjtve minden olyan dolog, amit eddig több platformtól tudtunk elsajátítani. Többek között lehet házi feladatot küldeni, online órát tartani benne, sőt, tankönyvek elérhetők a rendszerben. Az előző héten már online szülői értekezletet is tartottunk a DKT segítségével.
A Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából a tanárok együttműködéséről és hálózatairól osztják meg tapasztalataikat a Pedagógiai és Pszichológiai Kar kutatói 2018. november 24-én. A 2012-ben indított Digitális Nemzedék, illetve Digitális Pedagógus konferenciasorozatot 2017 óta Digitális Tér címmel szervezik meg az ELTE neveléstudománnyal foglalkozó kutatói, hiszen véleményük szerint ez a tér meghatározza a közeget, amelyben élünk és dolgozunk, amelyben gyerekeink szocializálódnak, átrendezi életvitelünket, kapcsolatrendszerünket, számos rutint felülír és elkerülhetetlenné teszi a szakmai megújulást. A Digitális Tér a konferencia alapítói és szervezői számára azonban ennél többet jelent: szeretnének teret adni a közösségi élménynek, az alulról jövő kezdeményezéseknek, a személyes kapcsolódásoknak. Abban hisznek, hogy a világban zajló digitális transzformációt a pedagógusok nem hagyhatják figyelmen kívül, hanem értő módon, a változásokra felkészült irányítóként kell a diákjaik előtt állniuk. Ehhez azonban nekik is szükségük van támogatásra, inspirációra és sok-sok személyes találkozásra, melynek évente egyszer a PPK is teret ad.
A tanárok közötti szakmai együttműködés bizonyítottan növeli a tanulói eredményességet, ezért a 2018. november 24-i Digitális Tér konferencia központi gondolata a kooperáció: a tudásmegosztás lehetőségei, a hálózatok kialakulása és működésük, működtetésük módszerei. Kiemelten foglalkoznak a pedagógusok és a pedagógus-közösségek, szakmai műhelyek kapcsolódási lehetőségeivel, a szakmai hálózatok szerepével mint a korszerű és hatékony pedagógiai gyakorlat ösztönzőivel. Számba veszik a hálózati együttműködés megvalósulását segítő és gátló tényezőket. A konferencián a következő kérdésekre szeretnének közösen választ találni: Miért és hogyan lehetséges a hálózatosodás és a tanári kollaboráció megvalósítására a digitális térben? Milyen előnyökkel jár a széleskörű együttműködés, és milyen feltételek, eszközök szükségesek a megvalósításhoz? Milyen új eszközök könnyítik meg a digitális térben a tanári együttműködést? Hogyan támogatják ezek a tanárok tudásmegosztását? Mitől válnak működőképessé a partnerkapcsolatok és a mentori támogatás a pedagógusok szakmai fejlesztésében, a tanulás digitális támogatásában?
Itt azok a platformok egyesülnek, amelyeket a digitális munkarendben használtunk korábban, tehát lehet online órát tartani az alkalmazás segítségével. Van tananyagtár, mindenféle hasznos dolgot tartalmaz, amit korábban más-más internetes oldalakról tudtunk behozni – részletezte Piros Zoltán. A DKT-ben elérhetők a tanári és órai üzenőfalak, csetfunkcióval is rendelkezik, valamint a házi és órai feladatok kiosztására is használható. A tanulók a felületen keresztül beadhatják a feladataikat, fájlokat csatolhatnak, továbbá nyomon követhetik az értékelés státuszait is. Mivel használatához nem szükséges különösebb informatikai ismeret, ezért könnyen lehet benne tájékozódni. – A pedagógusok, a szülők és a gyerekek is szeretik, hiszen nem kell tantárgyanként különböző platformokba belépni, hanem minden egy helyen van, ez nagy könnyebbség. Átlátható és felhasználóbarát, mindenfajta informatikai képzettség nélkül lehet boldogulni vele, laikusok is nagyon egyszerűen tudják használni – mondta az igazgató, aki szerint jó ránézni a rendszerre, a DKT színvilága és a grafikája jó, tehát nemcsak informatív, hanem dekoratív is.
Máshol ezt úgy oldják meg, hogy elkezdem gépelni a nevet, majd az autocorrect befejezi, és 4 kattintás helyett 1 kell csak, hogy indulhasson a cset. b) Órai feladatok: ide két (erősen korlátozott funkcionalitású) szöveges mezőben lehet feltenni a feladatot (még képet sem rakhatok hozzá, és megadhatom, hogy mennyi időt, és pontot szeretnék adni erre a feladatra. Emellett fájt tudok csatolni (feltéve, hogy nem nagyobb, mint 15 MB). A kiosztásban segít, hogy az Ekréta adminisztatív rendszerével integráltan tehetem mindezt, így viszonylag egyszerű maga a folyamat. c) Házi feladatok: Nos, ez teljesen olyan, mint az órai feladatok, csak nincs pontozásra lehetőség. Mindez így néz ki a feleületen: Mindebből az látszik, hogy a digitális pedagógiai kompetenciák aljára lőtt az Ekréta, hiszen a lehető legegyszerűbb, fájlok feltöltése, fájlok letöltése, némi kommunikáció háromszögben látszik meghatározni a digitális pedagógiai minimumot. Az elmúlt pár hónapot nézve ez nem biztos, hogy feltétlenül rossz egyébként, az látszik, hogy ezen a ponton tudnak a legtöbben bekapcsolódni a feladatok kiosztásába, és általában a digitális tanítás folyamatába.