Ismerje meg a kineziológiát, töltse le a 8 praktikus kineziológiai gyakorlatot a képre kattintva! KÉPZÉSI IDŐPONTOK A képzés időpontjai a járványügyi intézkedések miatt változhatnak! TFH I. szint (előfeltétel nincs): 2021. okt. 2-3. TFH II. szint: 2021. 23-24. TFH III. nov. 20-21. Katona Bernadett természetgyógyász, kineziológus - Gyógyászkereső. TFH IV. dec. 18-19 Az oktatás tervezett helyszíne az Agora – Művelődési és Sportház, Március 15. tér 5. (A járványügyi intézkedések miatt a helyszín módosulhat. ) A THF IV. után kerül kiállításra az adatlap, amely az AEEK által szervezett hivatalos Kineziológus vizsga alapfeltétele, az eü. és tgy. modulvizsga után. Kedvezmények: Aki mind a 4 szinten folyamatában részt vesz, 24 000 Ft kedvezményben részesül. Ismétlők 50% kedvezménnyel végezhetik el a tanfolyamokat! Nyugdíjasok és nagycsaládosok 10% kedvezménnyel végezhetik el a képzést. A kedvezmények nem vonhatók össze más kedvezményekkel. Amennyiben több kedvezményre jogosult, úgy a nagyobb kedvezményt számítjuk be. A kedvezmény az utolsó szint díjából kerül levonásra Jelentkezéskor kérem, hogy jelezze, hogy melyik fizetési módot választja.
Mi a kineziológia? Egy nem időigényes, kíméletes, hatékony személyiségfejlesztő, preventív és egészségjavító, stresszoldó rendszer. Maga a szó MOZGÁSTUDOMÁNYT jelent. Valamennyi formájában közös az izmok tesztelése, ami a tesztelő számára a test biofeedbackje. A módszer beindítja a test öngyógyító reflexét, hiszen a mozgásreflex aktiválása szolgálja és tartja fenn valamennyi szervi funkciónkat, és ily módon elősegíti a test öngyógyító törekvéseit. Egyszerű módszerekkel visszaállíthatjuk a fizikai, energetikai, szellemi, pszichés egyensúlyunkat, s gondolkodásmódunk megváltoztatásával kialakíthatunk egy új egészségtudatot, s képességeinket minden szinten kibontakoztathatjuk. A KINEZIOLÓGIA egy olyan segítő rendszer, amely abban segít mindenkinek, hogy önmaga természetes "gyógyítója" legyen, segít a múlt hatásainak megváltoztatásában, s a valóban kívánt jövő elérésében! "A saját magunkban való kételkedés csökkenti önbecsülésünket és önmagunk megtagadásához vezet. Tanulmányaim - BOLDOGSÁGIRÁNYTŰ - Kineziológia, Bach virágterápia, Brain Gym kineziológia. Ez a gyökere önmagunk elítélésének, a boldogtalanságnak, végül pedig a kudarcnak. "
Hiszünk abban, hogy mindenkiben megbújik egy olyan képesség, amiben ő jobb, mint mások. És abban is, hogy ez akármilyen mélyen van elásva arra vár, hogy kibontakozhasson. Legbelül ezt mindenki érzi, csak úgy tesz, mintha nem hallaná annak hívó szavát. Amíg nem vagyunk tisztában azzal, hogy saját életfeladatunk van, tudatalattink – álmok, megérzések és belső késztetés formájában – időnként megpróbál jelzéseket küldeni. Ezek a belülről jövő jelzések ösztönzően hatnak személyiségünkre, életpályánkra és kapcsolatainkra. Gál Attila | tehetseg.hu. Ám, amíg nem ismerjük fel a lelkünk legmélyén rejlő feladatokat, és nem ennek megfelelően éljük az életünket olyan, mintha egy olyan kirakós játékot próbálnánk meg összerakni, aminek hiányzik egy, esetleg több darabja. Menet közben érezzük, hogy valami nem stimmel, de nem tudjuk mi az, ezért mindent a megszokott menetrend szerint teszünk, de az alapvető felismerés még várat magára. És közben egyre kisebb lesz az önbizalmunk és egyre rosszabbul érezzük magunkat a bőrünkben. Előfordul, hogy nehéz pontosan megnevezni mi az adottságunk, hacsak nem nyilvánul meg már gyerekkorban mindenki számára láthatóan, mint a festőművészek, zenészek esetén.
Egyszerű mozgásokból és gyakorlatokból álló módszer, mely mindenfajta tanulást megkönnyít, segíti a koncentrációt, lehetővé teszi, hogy a testünkben rejtetten meglévő képességek felszínre kerüljenek. Az Agytornát használó tanárok különösebb erőfeszítés nélkül fel tudják kelteni a gyermekekben is az önfejlesztés iránti érdeklődést. Az Agytorna ismeretének birtokában a diákok agyfélteke összehangolását /agyintegrációt/ is el tudják végezni, mely a tanulók teljesítmény növekedését vonja maga után. Mind óvoda pedagógusok, mind általános és középiskolai tanítók, tanárok be tudják építeni a módszert munkájukba. Használható a rendszer a felnőttoktatásban is. De szülőknek is segítséget nyújt abban, hogy felkészítsék gyermekeiket a stresszmentes, hatékony tanulás ra. "A mozgás: a tanulás kapuja. "
Épp megérkeztünk a nagyszüleimhez és a konyha üveg ajtaján át láttam nagyapámat, ahogy az asztalnál ülve görnyedten kanalazza gőzölgő levesét. Forrón szerette a levest, de most óvatosan kellett ennie, mert beteg volt. Azt mondták gyomorrákja van. Tíz évesen nem tudtam mit jelent ez, csak éreztem baj van. Néztem befelé a konyhaajtón és egyszercsak váltott a kép és onnantól, mintha egy finom selyemfátylon keresztül szemléltem volna a dolgokat. Láttam, hogy ha nagy leszek, orvos leszek és gyógyítani fogom a rákot. Tudtam, kutyulok egy szert is hozzá, egy elixírt. Gyermeki létem számára világos volt, hogy citrom az kell bele, mert abban sok a C-vitamin és a betegségek gyógyításhoz arra szükség van. Aztán hirtelen ellebbent a selyemfátyol és vele együtt a látomás is. Nagyapám sajnos hamarosan elment közülünk, velem pedig elkezdett forogni az időkerék. Évtizedek teltek el és én nem lettem orvos. De a látomás időről-időre felsejlett bennem, ott munkált lelkem mélyén és kezdetben szelíden, majd egyre sűrgetőbben hallatta a hangját.
A négy szint képzési díját egyben befizetők kedvezményt kapnak, részletek jelentkezés után e-mailben. Jelentkezéskor kérem, hogy a megjegyzés rovatban jelezze, hogy melyik fizetési módot választja. Tematikák: Touch for Health I. A kineziológiai kialakulása, az izomtesztelés története. A Hagyományos Kínai Orvoslás (HKO) energetikai alapjai. A 14 meridián ismertetése (elhelyezkedésük, funkciójuk). Előtesztek: dehidratáltság, bekapcsolás, fül energia, szem energia, túlenergia, "fagyott" izmok… 14 izom elhelyzekedése, főbb funkciójuk. A 14 izom tesztelése, az izomválaszok értékelése. Neurolymphyatikus zónák és korrekciós szerepük. Neurovascularis pontok és korrekciós szerepük. Gerinc reflex pontok és korrekciós szerepük. Challenge. Érzelmi Stressz csökkentése. Fix as you go balansz a 14 izommal. Cél balansz 14 izommal. Egyszerű fájdalomcsökkentés. A képzés időtartama: 2 nap, naponta 09. 00-16. 30 óráig A képzés díja: 38 000. - (a képzés Áfa mentes) + a TFH I-IV. tanfolyami jegyzete és a TFH Gyakorló könyv díja: 13 000.
A magyarokhoz I. 14 versszakból áll, és a múlt és jelen képei követik egymást. A történelmi áttekintést Attilától és Árpádtól indítja a költő: nem volt könnyű az ország helyzete a tatár, a török, a Zápolyát követő "visszavonás" korában sem, "a régi erkölcs" mégis életben tartotta a magyarságot. A történelem "szélvészei" - mondja a vers súlypontján olvasható allegória - nem tudták ledönteni a magyarság "tölgyfáját" - a mostani romlott erkölcsök azonban "benne termő férgekként" semmisítik meg. Berzsenyi dániel a magyarokhoz 1.3. Berzsenyi nem lel vigaszra, sőt a távolabbról merített történelmi példák is azt mutatják: az idő a legerősebbeket is elpusztítja; mindent "felforgat a nagy századok érckeze". A magyarokhoz II. 6 versszakból és 2 egységből áll. Az időszembesítés (dicső múlt - sivár jelen) helyett itt térbeli áttekintést kapunk: Poroszországtól (Prussia) Görögországon (Haemusok) át egészen Dél-Amerikáig (Cordillerák). A forrongó világban, háborúk közepette azt a kérdést veti fel a vers: túlélhetjük-e mi, magyarok mindezt?
Költői képek közül A magyarokhoz I. tölgyhasonlatra épül, a II - be hajóallegória, vagyis Napóleon közeledése az egész magyarságot összefogásra készteti, és Magyarország hajója áll a bölcs tanács által irányítva. Mindkét óda antik, romantikus nyelvezetű, és időmértékes verselésű. Idősíkjait tekintve az I. a múlt és a jelen keveredése, a II - be az első három versszak a múlt, a következő három versszak a jelenre épül. A magyarokhoz I. nem belenyugvó elégia, hanem felháborodott, szenvedélyes óda - erről az indulatról árulkodnak az egymásra torlódó retorikai alakzatok is. A megszólító verskezdet - "magyar! " - utána rögtön két kérdés következik - "Nem látod...? Nem látod...? " -, melyek már csak az ismétlő nyomatékosítás révén is dühös felkiáltásként hatnak Később aztán a felkiáltások is ismétlődnek: "Oh! más magyar kar mennyköve villogott... ", "Oh! Berzsenyi dániel a magyarokhoz 1.2. más magyarral verte vissza nagy Hunyadink Mahomet hatalmát! " A magyarokhoz II - be fontos újdonság az, hogy itt derűlátó a költő: "Nem félek.
Mi a magyar most? - Rút sybaríta váz. Letépte fényes nemzeti bélyegét, S hazája feldult védfalából Rak palotát heverőhelyének; Eldődeinknek bajnoki köntösét S nyelvét megúnván, rút idegent cserélt, A nemzet őrlelkét tapodja, Gyermeki báb puha szíve tárgya. - Oh! más magyar kar mennyköve villogott Atilla véres harcai közt, midőn A fél világgal szembeszállott Nemzeteket tapodó haragja. Más néppel ontott bajnoki vért hazánk Szerzője, Árpád a Duna partjain. Oh! más magyarral verte vissza Nagy Hunyadink Mahomet hatalmát! De jaj! csak így jár minden az ég alatt! Berzsenyi Dániel: A magyarokhoz I. (Romlásnak indult...) (elemzés) - YouTube. Forgó viszontság járma alatt nyögünk, Tündér szerencsénk kénye hány, vet, Játszva emel, s mosolyogva ver le. Felforgat a nagy századok érckeze Mindent: ledűlt már a nemes Ílion, A büszke Karthágó hatalma, Róma s erős Babylon leomlott. [1796-1810 között. Végleges formája: 1810]