Toplista betöltés... Segítség! Ahhoz, hogy mások kérdéseit és válaszait megtekinthesd, nem kell beregisztrálnod, azonban saját kérdés kiírásához ez szükséges! József Attila: Anyám c. Vers elemzése Kormi kérdése 7477 5 éve Ellentéteket, hasonlatokat, metaforákat benne keresni Jelenleg 1 felhasználó nézi ezt a kérdést. 0 Általános iskola / Irodalom patakynoemi22 megoldása 6. (Nem fért rá a képre): a költő fiatal édesanyját idősnek látja. A postás is csak álmában köszönt neki. (Ezze érzékelteti a költő, hogy még saját társadalmi rétege sem fogadja el. ) 2
Kézikönyvtár Verstár - ötven költő összes verse József Attila VERSEK 1931 ANYÁM Teljes szövegű keresés A bögrét két kezébe fogta, úgy estefelé egy vasárnap csöndesen elmosolyodott s ült egy kicsit a félhomályban - - Kis lábaskában hazahozta kegyelmeséktől vacsoráját, lefeküdtünk és eltünődtem, hogy ők egész fazékkal esznek - - Anyám volt, apró, korán meghalt, mert a mosónők korán halnak, a cipeléstől reszket lábuk és fejük fáj a vasalástól - - S mert hegyvidéknek ott a szennyes! Idegnyugtató felhőjáték a gőz s levegőváltozásul a mosónőnek ott a padlás - - Látom, megáll a vasalóval. Törékeny termetét a tőke megtörte, mindig keskenyebb lett - gondoljátok meg, proletárok - - A mosástól kicsit meggörnyedt, én nem tudtam, hogy ifjú asszony, álmában tiszta kötényt hordott, a postás olyankor köszönt néki - -
Kézikönyvtár Verstár - ötven költő összes verse József Attila VERSEK 1926 (ANYÁM MEGHALT... ) Teljes szövegű keresés Anyám meghalt, most nem tudom, hogy viselkedjem vele szemben, Megfoltozná kabátomat, megnézné milyen szép vagyok meztelenül, Még soha senkise látott meztelenül! A parasztok learattak, kis padokon várják a halált - Poloska marja álmainkat, tányérunk csak falakra való, Csak egy csöpp vajat adjatok kenyeremre. De jobb ebédet akarunk, hogy jobbak legyünk, Több pár cipőt az ágyunk mellé, hogy többek legyünk: A híd lassan kijön a ködből, a túlparton szuronyok állnak - Itt az olló, ott pedig a szövendő szövet - Mire várunk?
16:21 Hasznos számodra ez a válasz? 5/6 anonim válasza: 79% Mivel József Attilát tanuljátok, gondolom, hogy 12. -es vagy! Így mindjárt érettségi. Ha most nem gyakorolsz verset elemezni, akkor az érettségin mi lesz? 2009. 17:05 Hasznos számodra ez a válasz? 6/6 anonim válasza: 100% mi is most vettük józsef attilát, szóval tudok valamennyit segíteni, de kizárt, hogy megírjam neked... Írhatsz József Attila szeretethiányáról, anyahiányáról és h ez hogyan jelenik meg a két versben. Erről el lehet lelkizni pr oldalon keresztül;) Ha meg már végképp nincs ötleted kezdd el összehasonlítani a 2 vers formáját, rímek, szótagszám, bármi ami eszedbe jut. 17:50 Hasznos számodra ez a válasz? Kapcsolódó kérdések:
Figyelt kérdés nagyon fontos, a holnapi témazárómhoz kellene. 1/6 anonim válasza: 100% Nem hiszem, hogy bárki is irna neked egy összehasonlitó elemzést, egy általában nincsen rá ideje az embernek, hogy csak passzióból ilyeneket irkáljon, kettő ingyen végképp nincs ideje rá. Én a helyedben (ha neked nagyon nem megy) tankönyvben megnézném, esetleg interneten mindkét vers elemzését, és az ottani szempontok alapján összehasonlitanám a kettőt. 2009. márc. 15. 15:15 Hasznos számodra ez a válasz? 2/6 A kérdező kommentje: köszönöm. érdekes módon értelmetlen természettudományos kérdések 30 mondatos válaszára van idő.. 3/6 anonim válasza: 90% Mas dolog valakinek segiteni, aki erdeklodik egy tema irant, s mas olyannak, aki ki akar bujni egy ra kiszabott feladat alol. 15:32 Hasznos számodra ez a válasz? 4/6 anonim válasza: 63% ez az oldal nem erre van, én meg mindjárt megkérek valakit, hogy irja már meg a szakdolgozatomat... ááá, ilyen dolgot. olvasd el a 2 verset, és nézd meg miben hasonlit ill. különbözik 2009.
Kovács István: Sokszínű matematika 11. (Mozaik Kiadó, 2007) - Tankönyv Szerkesztő Lektor Kiadó: Mozaik Kiadó Kiadás helye: Szeged Kiadás éve: 2007 Kötés típusa: Ragasztott papírkötés Oldalszám: 295 oldal Sorozatcím: Sokszínű matematika Kötetszám: 11 Nyelv: Magyar Méret: 24 cm x 16 cm ISBN: 978-963-697-414-5 Megjegyzés: Tankönyvi szám: MS-2311. Színes illusztrációkat, ábrákat tartalmaz.
Személyes ajánlatunk Önnek Akik ezt a terméket megvették, ezeket vásárolták még Részletesen erről a termékről Bővebb ismertető " A 9-10. osztályos összevont kötet a két évfolyam feladatanyagát tartalmazza (több mint 1600 feladatot), amelyhez a megoldások a kiadó honlapjáról tölthetők le. A feladatgyűjtemények külön 9. -es és 10. -es kötetként is megvásárolhatók, amelyek a megoldásokat is tartalmazzák. A kiadvány egyedi kódot tartalmaz, amely hozzáférést biztosít a könyv digitális változatához. " Termékadatok Cím: MS-2323 Sokszínű matematika - Feladatgyűjtemény érettségire 9-10. SOKSZÍNŰ MATEMATIKA 11. - árak, akciók, vásárlás olcsón - Vatera.hu. o. Letölthető megoldásokkal (Digitális hozzáféréssel) Oldalak száma: 192 Megjelenés: 2019. április 01. ISBN: 9789636976132 Méret: 170 mm x 240 mm x 10 mm
Segítsetek légyszi matek háziban kérdése 75 3 hónapja Sziasztok, ezekből ha bármelyiket meg tudnátok oldani az nagy segítség lenne Jelenleg 1 felhasználó nézi ezt a kérdést. matek, geometria, testek, hasáb, gömb, gúla 1 Középiskola / Matematika
Ugyanazt az eltolást tehát különböző pontokban megragadott,, húzásokkal'' is kiválthatom, csak a,, húzás'' nagysága és iránya számít, az nem, hogy pontosan,, hol ragadom meg''. A kezecskét egy irányított szakasz mentén mozgatom, aminek van kezdőpontja, végpontja, de maga az eltolás nem kötödik ahhoz, hogy melyik ponton is,, fogtam'' meg a térképet a kezecskével. Más ponton ugyanúgy,, ráfoghattam volna'', a lényeg, hogy ugyanabba az irányba húzzak a kezecskével, és ugyanolyan hosszan. Éppen ennek a megértése fontos a vektor fogalmának átlátásában. Vektorokat gyakran jelölünk a szemléletesség kedvéért irányított szakasszal,,, nyilacskával''. Azonban a vektor igazából nem maga a nyilacska (irányított szaksaz): egy konkrét helyre berajzolt nyilacska csak csak,, képvisel'',,, megvalósít'' egy vektort, ő csak az egyik képviselője a vektornak a sok közül. Szóval a vektort többféleképp is,, képviselhetem'' más-más pontban felrajzolt,, nyilacskával''. Sokszínű matematika 11 kitűzött feladatok. Akár tekinthetünk úgy is egy vektort, mint az őt megvalósító, egymás közt e szempontból egyenértékűen tekintett nyilacskák (irányított szakaszok) összességét.
A vitorla felállítása szintén lehet ilyesféle összetett probléma: nemcsak az számíthat, milyen irányba fordítom, hanem az is, milyen szélesen van kifeszítve. Mindez eddig eléggé geometriai jellegű fogalomnak tűnik, amit rajzon például nyilacskákkal lehetne szemléltetni. Persze néha ezeknek a nyilacskéknak inkább csak tényleg a nagysága és az irány számít, a helye nem feltételnül. Például egy folyó sodrása vagy a szél hatása teljesen független is lehet a helytől: a légtér és a folyó minden pontjában hathat ugyanolyan erejű és irányú,, húzás''. Az adott napon esedékes szél tehát szinte,, helyhez nem köthetően'' érvényesül,,, szét van húzva az egész tájon'', legfeljebb egyes pontokban (hajótest, vitorla) jobban érdekel minket, mint másutt. Sokszinu matematika 11 megoldasok. A folyó sodra is szinte,, eloszlik'' a víz teljes színén. Itt akár azt is képzelhetem, hogy az egyes pontokban (pl. a hajó helyén) elképzelt nyilacskák csak képviselik a folyó egész területén elképzelt sodrásnak abban a pontban való,, példányát'', ami egyébként mindenütt érvényesül, legfeljebb nem mindenütt érdekes.
Csúnya hasonlat, de van benne valami: a vektor olyan, mint a szél és ha már mindenáron szemléltetni akrjuk, mi maga,, a vektor'', akkor egymással párhuzamos (azonos állású), azonos irányba mutató, és ugyanolyan hosszú nyilacskák egész seregeként érdemes rá gondolni: [link] (Forrás: Paul Dawkins: Linear Algebra,,, Vectors'' fejezet -- [link]) Amikor a tankönyvben egy konrét nyilacskát neveznek vektornak, az azért van, mert egy konkrét feladatban időnként érdemes lehet a vektort egyenrangú,, képviselői'' közül egyet kinevezni, ami az adott helyzetben valamiért érdekesebbnek tűnik. Példa: vektorok összegzése, amit egymás hegyébe-talpába csatlakozóan felmért nyilakkal (is) szoktak szemléltetni. Eladó sokszínű matematika 11 - Magyarország - Jófogás. [link] Itt nem arról van szó, hogy micsoda szerencse, hogy az másik vektor,, talpa'' tényleg,, pont ott csücsül'' az első vektor hegyén. Ne szerencséről van szó: valójában egyik vektor sincs helyhez kötve, és mindkét vektor esetében szabadon választhatok az őket képviselő nyilacskák közül. És mi meg persze bölcsen úgy választjuk meg őket, hogy éppen egymáshoz csatlakozó nyilacskákat választunk,, képviselőnek'' mind a két vektor esetében, mert így tudunk könnyen szerkeszteni, könyen meg tudjuk szerkeszteni az összegződő vektort (pontosabban az azt képviselő nyilacskát).