A doktori képzés nem a tanszékek, hanem a doktori iskolák keretében folyik. A Nyelvtudományi Doktori Iskolán mindegyik klasszikus buddhista nyelv körében lehet doktori fokozatot szerezni, bár tibeti nyelv esetében csak a Mongolisztika doktori programon. Buddhista vallási vagy filozófiai kutatási tervvel a Filozófiatudományi Doktori Iskola Interkulturális filozófia doktori programjára lehet jelentkezni. E programot elsősorban tanszékünk oktatói gondozzák, vezetője Dr. Ruzsa Ferenc. Itt is előfeltétel a magas szintű nyelvtudás, amelytől csak kivételes esetben tudunk eltekinteni – ekkor a PhD képzés részeként intenzív tanulással kell ezt bepótolni. Eddigi hallgatóink páli, szanszkrit, tibeti vagy kínai nyelvű szövegeket kutattak, de más nyelv alapján készült kutatási tervet is örömmel fogadunk be, természetesen ahhoz értő társ-témavezető felkérésével. Képzési program Dokumentum címe Méret Doktori képzés (Képzési Program 2016-tól) 9. 37 MB
Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola Biológia Doktori Iskola Filozófiatudományi Doktori Iskola Fizika Doktori Iskola Földtudományi Doktori Iskola Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Hevesy György Kémia Doktori Iskola Informatika Doktori Iskola Irodalomtudományi Doktori Iskola Környezettudományi Doktori Iskola Matematika Doktori Iskola Neveléstudományi Doktori Iskola Nyelvtudományi Doktori Iskola Politikatudományi Doktori Iskola Pszichológiai Doktori Iskola Szociológia Doktori Iskola Történelemtudományi Doktori Iskola
A doktori iskola azonosító adatai Kód D11 Intézmény ELTE Tudományági besorolás Állam- és jogtudományok A doktori iskola neve ELTE Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola A doktori iskola akkreditálásának éve 2002 (doktori programként akkreditálva 1993-ban) A doktori iskola vezetői Elnök Dr. Kukorelli István egyetemi tanár, az állam- és jogtudomány doktora Elérhetőség 1053 Budapest, Egyetem tér. 1–3. Tanszék Alkotmányjogi Tanszék Telefon 411-6504 E-mail cím Alelnök Dr. Nagy Marianna tanszékvezető egyetemi tanár 1053 Budapest, Egyetem tér 1–3. I. em. 107-es szoba Közigazgatási Jogi Tanszék 411-6519, 411-6500/2715 Titkár Dr. Fazekas Marianna egyetemi docens, PhD. habil. 1053 Budapest, Egyetem tér 1–3. 106-os szoba A doktori iskola ügyintézője Ügyintéző Bencze Andrea Tanulmányi Hivatal, 1053 Budapest, Kecskeméti utca 10–12. 483-8000/4732 Félfogadás Szerda: 13–15 óráig Péntek: 13–15 óráig A weboldalon "cookie"-kat ("sütiket") használunk, hogy biztonságos böngészés mellett a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak.
434 első helyes jelentkezés 15 173 kurzus 45 alapszak 101mesterképzési szak 16 doktori iskola, 126 doktori program, 1356 PhD-hallgató 6 szakkollégium 64 nyelv oktatása 76 idegennyelvű képzés 295 osztatlan tanári szakpár 79 akadémikus oktató, az összes akadémikus 20%-a Savaria Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ bemutatása A Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ az Eötvös Loránd Tudományegyetem többcélú, közös igazgatású, pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat nyújtó köznevelési intézménye Szombathelyen. Az SRPSZKK a munkáját két önálló intézményegység keretében látja el. A Szakmai Szolgáltató Intézményegység alapfeladata pedagógiai-szakmai szolgáltatások nyújtása köznevelési intézmények, pedagógusok és tanulók számára a jogszabály által meghatározott nyolc szolgáltatási területen, melyek közül kiemelten kezelik a pedagógusok tanulásának támogatását, a mérés-értékelést és a tehetséggondozást. A Felsőoktatási és Kutatási Intézményegység egyik fő tevékenysége a szombathelyi osztott és osztatlan tanárképzés alkalmassági és záróvizsgáinak, gyakorlatainak koordinálása és szervezése, amelyhez 150 intézményből álló partnerintézményi hálózatot működtet, a másik pedig a közneveléssel és a pedagógusképzéssel kapcsolatos kutatások és fejlesztések folytatása.
Elismert szakértők ajánlása (opcionális) A DOKTORI ISKOLÁBA TÖRTÉNŐ FELVÉTELHEZ MELLÉKELENDŐ TÉMATERV ELVÁRT VÁZLATA A tervezett kutatással kapcsolatos legfontosabb és a pályázó által áttekintett irodalom rövid bemutatása A kutatás tárgya (a témaválasztás részletezése: miről szól a kutatás, milyen kérdéseket vizsgál, hogyan kapcsolódik eddigi tudásunkhoz, korábbi kutatásokhoz) A kutatás módszere(i) (elméleti keretek és empirikus eljárások, elemzési dimenziók, technikák stb. ) Eddigi eredmények, lépések, publikációk (a szóban forgó kutatást elkezdte-e már, és ha igen, meddig jutott benne; van-e már erről szóló publikációja) Várható eredmények (milyen új ismeretek, elméleti és gyakorlati hozadékok várhatók) Munkaterv (milyen szakaszokban tervezi elvégezni a kutatást; hozzávetőleges határidők) Konzultációk, konzulens (kivel konzultált, illetve kikkel kíván együttműködni a jövőben; kire gondolt, mint konzulensre) A tématerv összeállítása előtt és elékszítése közben célszerű a témavezetővel egyeztetni.
Ezekkel a mutatókkal az ELTE a hazai egyetemek között a főfoglalkozású minősített oktatók és kutatók számát tekintve az első helyen áll. A 320 európai Erasmus partneregyetem mellett mintegy 140 felsőoktatási intézménnyel ápolunk kapcsolatot szerte a világban, ennek köszönhető, hogy mára nincs olyan földrész, amellyel ne lenne meg a lehetőségünk közös projektek megvalósítására. E nagy számok ellenére sem a mennyiségre, hanem a minőségre helyezzük a hangsúlyt: partnereink között megtalálható például a nemzetközi rangsorok élmezőnyében szereplő londoni University College, kaliforniai Berkeley, Kiotói Egyetem, Utrechti Egyetem, a Humboldt Egyetem, a Heidelbergi Egyetem, a Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem, a La Sapienza, a Complutense, vagy a Sorbonne is. Az ELTE tagja a legfontosabb egyetemi hálózatoknak, mint a Coimbra Group (CG), az Utrecht Network (UN), a Universities from the Capitals of Europe (UNICA), a European University Association (EUA), a Danube Rectors' Conference (DRC), vagy a Central European Initiative (CeI Uninet).
Ha visszafelé sétálsz, akkor meg a heteroszexuális leszel? És mi van akik már eleve homoszexuálisok? Ők pánszexuálisok lesznek? És akik már eleve pánszexuálisok voltak, azokkal mi lesz? Valaki válaszoljon, nem tudok így létezni!
Borzalmas. Millió probléma van vele, de szeretném kiemelni a rejtett szexizmust: miközben a zord férfias férfiak harcba mennek férfiaskodni, a nők szerepe az, hogy ledér ruhában szépek, fiatalok, karcsúak legyenek, hosszú hajjal, peckes mellekkel. Meg persze az, hogy csak inaktívan legyenek, táncikáljanak, vagy nem tudom mi a f történik a kép bal oldalán? Nagyon fontos hogy a magyar keresztyény gyereklányok már fiatalon megtanulják hogy mi a szerepük a társadalomban és hogy ha nem úgy nézel majd ki mint a borítón szereplő nők, akkor nem csak alacsony sorban, de sehogyan sem létezel.