Lázról akkor beszélünk, ha a testhőmérséklet 38 fok fölé emelkedik. Ez alatt hőemelkedésről beszélhetünk, amely testünk természetes gyógyító folyamata, azt csillapítani nem szabad. Betegség esetén fontos hogy rendszeresen és pontosan tudjuk mérni a testhőmérsékletet. A lázmérés történhet hónaljban, szájban, fülben, illetve végbélben. A végbélben mért hőmérsékletből fél fokot kell levonni, hogy valódi eredményt kapjunk. Lázas a gyermek? Ne essünk kétségbe! - Napidoktor. Azaz, ha egy csecsemő végbelében 38°C-ot mérünk, a tényleges hőmérséklete 37, 5°C, ekkor még nem kell csillapítani a lázat. Ma már a régi higanyos hőmérőhöz képest (2009 óta nem kaphatók) számtalan megbízható készülék közül választhatunk. A kórházakban is használt non-contact hőmérő bármilyen helyzetben megbízhatóan, gyorsan és egyszerűen használható. A beteg homlokára irányítva, tőle 5-8 cm-es távolságban tartva, egyetlen gombnyomással megkapjuk az aktuális testhőmérsékletet. (a non-contact hőmérővel tárgyak hőmérsékletét is pontosan mérhetjük) A higanymentes lázmérő úgy működik, mint régi, higanyos párja, de a mérgező higany helyett legnagyobb mértékben galliumot tartalmaz.
Ezekről tehát előre próbáljon meg minél pontosabban tájékozódni. Lázas a baba - Kisbabás - Állapotod - Libero A csecsemők testhőmérséklete is többnyire akkor emelkedik meg, ha megfáznak. Ha betartjuk az alábbiakat, máris kíméletesen járunk el. Fontos, hogy kerüljük el a didergést, mert ez akadályozza a hő leadást! Ennek elérésére: A fürdővizet lassan és óvatosan hűtsük le, mindig az aktuális testhőmérsékletről indulva! Csecsemő láz A víz csak mellig érjen, a felsőtest többi részét óvatosan locsolgassuk a langyos vízzel! Soha ne hagyjuk egyedül a lázas gyermeket a kádban! Hogyan mérjük a csecsemő lázát? |. Ha a testhőmérséklet 38°C-ra csökken, fejezzük be a hűtőfürdőt! Néhány fontos egyéb szabály A láz verejtékezéssel jár, tehát ügyelnünk kell a fokozott folyadékvesztésre, a kiszáradás elkerülésére, a csecsemő láz tünetei folyadékpótlásra. Fokozottan ügyeljünk a kiszáradás jeleire: kicserepesedő, száraz száj, lepedékes nyelv, könnyek hiánya, karikás szemek, besüppedt kutacs, kevesebb és sötétebb vizelet. Szoptatott csecsemőknél anyatej, egyébként víz, tea lehet a legjobb megoldás.
Amennyiben átmelegedik (de legalább negyedóránként), cseréljük le a borogatást. Sok szakember a hűtőfürdőt inkább kisebbeknek ajánlja, nagyobbaknál a priznicet propagálják. Persze nagyobbaknál is bevethető az előbbi is. Kúp használata csecsemőnél A kúpnál nagyon fontos, hogy szem előtt tartsuk az adagolást. A gyermek születése után a gyermekorvos által előirányzott babagondozási, egészségügyi induló csomag része egy bizonyos ( aminofenazon hatóanyagú) végbélkúp, amelynek lázgörcs gátló hatása, és hányingert csökkentő, fájdalomcsillapító hatása is van. 3 hónapos korig? kúp használata javasolt. Mindig a használati útmutató, a gyógyszerész és a gyermekorvos javaslata szerint járjunk el! A kúp felhelyezése kicsit nehézkesnek tűnik elsőre. A fent említett síkosítást követően helyezzük fel nagyon óvatosan, lassan, majd a baba popsiját összeszorítjuk, hogy a kúp bent maradjon. Gyorsan felszívódnak a hatóanyagok, így akkor se aggódjunk, ha pár perc után kijön a kúp. (Ilyenkor látszik, hogy alaposan megcsappant a mérete, valamennyi szívódott fel belőle. )
Ezért veszélyes az átszoktatás, hiszen felborítja az eredeti dominancia-viszonyokat. A jobb- vagy balkezesség nem jelent minőségi különbséget a mindennapi életben: a balkezesek semmivel sem ügyetlenebbek domináns ("uralkodó") kezükkel, és a kétbalkezes jelzőnek is csak annyiban van értelme, hogy a rájuk kényszerített, jobbkezes világban, a jobb kézre igazított tárgyakkal valóban bizonytalanabb benyomást kelthetnek. A kényszeres átszoktatás kimerültséget, érzelmi és beszédzavarokat okozhat, sérül a gyermek térérzékelő képessége, fokozódik agresszivitása, csökken az önbizalma! A tanulás folyamatát a keresztezett dominancia nehezítheti (pl. A téri tájékozódás fejlődése - Gróf Roberta fejlesztőpedagógus. jobb kezes, bal szemes). Ugyanis a saját testen való tájékozódás így problémássá válhat, pedig ez képezi az alapját a térbeli és időbeli tájékozódásnak, az irányok síkbeli észlelésének. Testséma A tanulási zavar gyakori tünete a bizonytalan testséma. Honnan ismerheti fel, hogy gyermekének nincs megfelelő képe saját testéről? Figyelje meg, hogy hogyan tud tájékozódni a testén!
Ha kitalálta, cseréljenek szerepet. A játék a megfigyelőképesség mellett a szókincset is fejleszti. A későbbiek folyamán megfigyelhetik az apróbb részleteket is: mimikájukat, gesztusaikat. A mimikával a gyermekek megtanulhatják alapvető érzelmek kifejezését (pl. szomorúság, vidámság). Az arcjátékot élvezetesebbé tehetik, ha szituációhoz kötötten adják elő (pl. : ajándékot kap - öröm, elveszett a játék - szomorúság). Képekről is megpróbálhatják felismerni az érzelmeket. A testrészek funkciójának tudatosítása Az önmegfigyelés után következzék a testrészekhez kapcsolódó funkciók tudatosítása. Gyakran nézegetik a közös fotókat? A gyermek önazonosításának kialakulásához ugyanis elengedhetetlenül fontos, hogy pontosan ismerje fel magát, tudatosuljanak benne a fejlődés során végbement változások. Téri tájékozódás fejlesztése óvodában. Nagyon fontos, hogy gyermeke tudatosan megélje testrészeinek létezését, mozgását, szerepét. Ezt segíti, ha nyomatot készítenek a család minden tagjának kezéről, lábáról. Ez is jó alkalom a megfigyelésre, hiszen összehasonlíthatják a lenyomatokat.
Nagyon szeretik tanítványaim a testrészek tornája elnevezésű játékot: hajtsd előre a fejedet, emeld a karodat.. stb. De ugyanilyen népszerű a mivel csinálom játék: utánozzon egy egyszerű testmozgást, s gyermekének a feladata kitalálni, hogy mit csinált, s melyik testrészével (pl. fogmosás - kéz). A játék közben észrevétlenül gyarapodik gyermekének a testrészekről szerzett ismerete. Téri tájékozódás fejlesztése feladatlapok. Ha már biztosan felismeri minden egyes testrészét, akkor gyakorolják különféle testhelyzetekben (hanyatt fekve, hason fekve, ülve), végül csukott szemmel is. A koordinált mozgás, valamint az egyensúly fenntartása szorosan kapcsolódik a testséma kialakításához. Először egyszerűbb gyakorlatokat végezzenek: pl. mérlegállás - időre. Írják föl az eredményt, s másnap igyekezzen gyermeke egy kicsit tovább megállni. Nehezíthetik más módon is a feladatot: csukott szemmel is csinálja meg a gyakorlatot. Ha ez már nem okoz problémát gyermekének, végezzenek olyan egyensúlyi gyakorlatokat, amelyek az egész testet megmozgatják.