Illusztráció (Fotó: MTI/Bruzák Noémi) Az Országos Bírósági Hivatal tájékoztatása szerint idén február 23-a óta öt pártot jegyeztek be jogerősen, amelyek közül az egyik – az Alternatíva Párt – létesítő okirata február 22., vagyis a Jobbik rendkívüli kongresszusa előtti napon készült. A további szervezetek, az Új Alternatíva Párt, a 3-Együtt az Egységért Párt, a Vesszen Trianon! Párt, valamint az Állatvédő Párt később, a tavasz folyamán alakult. Az OBH által megnevezett egyesületek alapítói között egyelőre nincs egyértelműen a Jobbikhoz köthető személy, ugyanakkor a Demokratikus Koalíció megalapítása óta tudvalevő, hogy van példa arra, hogy egy pártot egy megbízott strómannal jegyeztetnek be. A Magyar Nemzet felidézi, hogy Gyurcsány Ferenc eredetileg Demokrata Párt néven hozott létre pártot, amelynek elnöke egy bizonyos Takács István volt. Gyurcsány egy évvel később változtatta meg a már bejegyzett párt nevét Demokratikus Koalícióra, és lett a szervezet elnöke. A Jobbik esetében is elképzelhető hasonló forgatókönyv, egyes forrásaink szerint akár Vona Gábor visszatérésének is megteremthetik a fórumot, egy új politikai arculattal induló pártban.
Új pártot alapítanak a külföldön élő magyarok. Az Európai Alternatíva Párt alakuló rendezvényét február 17-én tartják Londonban. A párt alapítói öt pontban foglalták össze céljaikat. Több mint 750 000 magyar él külföldön, elsősorban őket és az ő érdekeiket szeretné képviselni az Európai Alternatíva Párt. Az új pártot londoni magyarok alapították azért, hogy a szétszakított családok és a kint dolgozó családtagok a jelenleginél méltóbb helyzetbe kerüljenek. Céljaikat öt pontban foglalták össze: "1. Teljes választójogot követelünk! Az élhetetlen körülmények miatt külföldön munkát vállalni kényszerült magyar állampolgárok indokolatlan jogsérelmet szenvednek el, hátrányos megkülönböztetésben részesülünk a fennálló választási törvény alapján. Követeljük a választási törvény azonnali megváltoztatását. Amíg a Magyarországon élő és a külhoni magyarok helyben, illetve levélben élhetnek szavazati jogukkal, addig nekünk, a külföldön dolgozó magyaroknak ezen jogunk korlátozva van, hiszen csak külképviseleteken szavazhatunk.
A második számú feladat letéríteni Vlagyimir Putyint a háború útjáról, amely nemcsak Ukrajnát, hanem Oroszországot is "katasztrófába" vezeti. Ezt szolgálják a gazdasági, pénzügyi és egyéb szankciók, amelynek hatásait "hamarosan megérzik Moszkvában" – mondta Olaf Scholz. A harmadik feladat: megakadályozni a háború átterjedését más országokra. Ezért Németország feltétel nélkül kiáll minden NATO-tagállam mellett és megerősíti védelmi képességeit – emelte ki a német kancellár. Hozzátette: mindez nem érinti a második világháború utáni megbékélést az orosz néppel, mert az Ukrajna elleni agresszió nem az orosz nép, hanem "Putyin háborúja". A negyedik feladat az új, "előrelátó" energiapolitika kialakítása, az ötödik pedig a diplomáciai erőfeszítések folytatása – fejtette ki Olaf Scholz, hangsúlyozva, hogy Németország soha nem fogadná el, ha az erőszak bevonulna a politika bevett eszközei közé, és minden körülmények között készen áll a párbeszédre az orosz elnökkel. A kancellár beszéde végén kifejezte elismerését mindazok iránt, akik Oroszországban a letartóztatás kockázatának ellenére utcára vonultak a háború ellen, és köszönetet mondott azoknak is, akik Németországban tüntetnek az orosz elnök agressziója ellen.
Fotó: Luftika Hét nap alatt két szerbiai általános iskola tiltotta be a mobiltelefonok használatát Szerbiában. A prokupljei és a požarevaci diákoktól az iskolába érkezéskor elveszik a telefonjaikat, zárható szekrényekbe rakják, és csak akkor adják vissza nekik, amikor hazamennek. Az iskolák a pedagógusok panaszai miatt hoztak ilyen döntést, miszerint a telefonok megzavarják a gyerekeket tanulását, elvonják a figyelmüket az órákról, illetve az is cél, hogy megakadályozzák a diákokat abban, hogy óra közben játsszanak, felvételeket készítsenek vagy üzenetezzenek. Branka Tišma gyermekpszichológus az RTS vendégeként elmondta, hogy a telefon tanítási órákon történő betiltása az egyik módja a jobb minőségű oktatás biztosításának. "Ez nem alternatíva, ez az egyik olyan eljárás, amelyhez az iskolák folyamodhatnak annak érdekében, hogy jobb minőségű oktatást tudjanak nyújtani, és hogy a tanároknak lehetőségük legyen a tanítási folyamatot olyan részvétellel és koncentrációval végig vinni, amilyenre a gyerekeknek szükségük van", mutatott rá Tišma.