Katonai helikopterek vonultak át a főváros felett csütörtök délután. Hangos robaj rázta meg a fővárosi Havanna-lakótelepet, miután 5-6 katonai helikopter vonult át a térség felett. Erről olvasónk egy felvételt is készített. Információink szerint a helikopterek Budaörsről indultak Ferihegy irányába. Orbán: erősek, nagyok, szervezettek és elszántak vagyunk "Mi, ha összefogunk, a legvastagabb falon is át fogunk menni", erősek, nagyok, szervezettek és elszántak vagyunk - j... Fejbe rúgta mesterét Tóth Andi Tóth Andi kemény videót tett közzé Instagram oldalán, leesik az állunk azt látva, hogy verekszik a szexi sztár. A kü... Élettársát futtatta és az édesanyja is besegített Szobákat bérelt és élettársának közvetített szexpartnereket egy sarkadi férfi, akinek az édesanyja is segített a pro... Gulyás: háború és béke, veszély és biztonság között kell dönteni A Miniszterelnökséget vezető miniszter úgy látja, hogy a vasárnapi országgyűlési választáson háború és béke, veszély... Holttestet találtak a Tiszában Az azonosítatlan testet a parttól mintegy 15 méterre vették észre.
Illusztráció. (Fotó: ifj. Kotulyák Tamás –)
A sérültek szakintézetbe történő szállításában az Országos Mentőszolgálat is részt vesz. A Magyar Honvédség és a gyakorlat résztvevői a jogszabályokat betartva arra törekszenek, hogy a lehető legkisebb mértékben zavarják az állampolgárok nyugalmát. A lakosság megértését, együttműködését és türelmét köszönjük - áll a Honvédelmi Minisztérium közleményében. Kapcsolódó hírek
A Nemzeti Választási Bizottság a hatóságokhoz fordult az ügyben. Az Adatvédelmi hatóság pedig eljárást indított. Magyarország és a gyerekek jövője a tét Soha nem volt még akkora tétje országgyűlési választásnak, mint most. Erről Novák Katalin megválasztott köztársasági elnök beszélt. Szerinte ezekben a kihívásokkal teli időkben különösen fontos, hogy tapasztalt és határozott vezetők irányítsák az országot. De óriási jelentősége van szerinte a gyermekvédelmi népszavazásnak is, amelyen a gyerekek lelki és szellemi biztonságáról dönthetnek az emberek. A választás tétje: Háború vagy béke A választás előtti utolsó interjúját a Tényeknek adta Orbán Viktor. A miniszterelnök emlékeztetett: néhány hete még az volt a kérdés, hogy visszatér-e 2010 előtti, bukott korszak, most már azonban az a választás tétje, hogy Magyarország megőrzi-e a biztonságát és a békéjét. Éppen ezért még az urnanyitás előtti órákban is arra biztatott a kormányfő, hogy mindenki menjen el szavazni. 50 tűzoltó küzdött a lángokkal Kigyulladt és szinte teljesen leégett egy 1000 négyzetméteres csarnoképület Győrben.
Nekünk ebből kell fejlődnünk és ezt kellene jobbra formálnunk. A szerző könyvében sokszor felhívja a figyelmet arra, hogy Magyarországon mi volt a divat, vagy mi most a divat, és hogy szerinte, hogy kellene máshogyan csinálnunk. Ezt egy amerikai szerzőtől nem kaphatjuk meg. Biztos vagyok benne, hogy akik ezt a blogot olvassátok valamilyen fórumon találkoztak már Vekerdy Tamás gondolataival. Én személy szerint nem hallottam még őt előadóként. Ha Nektek van ilyen tapasztalatotok, akkor azt szívesen fogadom a hozzászólások között! /Frissítés! Kniha Érzelmi biztonság (Tamás Vekerdy) v Panta Rhei | Panta Rhei. 2019. 10. 09-én Vekerdy Tamás meghalt. Sajnos így az előadások sorozatának is vége lett. Nyugodjon békében! Hálás szívvel emlékezzünk rá! / Gyerekszemlélet "Goethe írja, hogy ha aszerint nézel valaki, például egy gyereket, amilyen ő most, a jelen pillanatban, azzal megakasztod a fejlődésének útját. Ha azonban aszerint nézel rá, hogy mivé lehetne, akkor segíted őt a fejlődésében. " /idézet a könyvből/ Az Érzelmi biztonság című könyvben egy olyan szemlélet móddal találkozhatunk, ami ért a gyerekek nyelvén, aminek a segítségével olyan titkokat tudhatunk meg, amikkel mi is megtanulhatunk jól bánni velük.
Először az iskolákkal kapcsolatos kritikus gondolatai keltették fel az érdeklődésemet. Még kezdő szülőként sok rosszat hallottam a magyar iskolarendszerről. Szeretettem volna egy ilyen nagy gondolkodó könyvét elolvasni a témában még az előtt, hogy belekerülünk egy iskolába a legnagyobbal. Ekkor olvastam el Vekerdy Tamás: Gyerekek, Óvodák, Iskolák című könyvét. A többi Vekerdy-könyvet csak ez után olvastam el. Először a Jól szeretni című könyvet rendeltem meg anno, mert tetszett a címe, de amikor elkezdtem ezt a blogot írni, kiderült számomra, hogy a sorozat első könyve az Érzelmi biztonság. Ezért ennek a könyvnek a bemutatásával kezdem a Vekerdy-könyvajánlókat. (A Jól szeretni című könyv lesz a következő a sorban. Vekerdy Tamás: érzelmi biztonság kell a gyereknek, nem hajsza - Felelős Szülők Iskolája. ) Személyes vélemény Vekerdy Tamás stílusát meg kell a szokni. A könyvében leírja, hogy nem szereti a megmondó embereket, sokkal jobban szeret beszélgetni az egyes témákról. Szereti, ha a hallgatóság felszólal, vitatkozik és kérdez. "Nem, nem szeretnék afféle "megmondó emberré" válni.
Vajon mire van szükség ahhoz, hogy gyerekeink érvényesüljenek, beváljanak az életben? Valóban annyi mindenre, és olyan eszeveszett tempóban, mint azt a világ ma sugallja? Vekerdy Tamás szerint a válasz: nem. Nem az lesz sikeres felnőtt, aki kisgyerekkorában már felnőtt módon hajtott és teljesített, hanem az, aki teljes értékû kisgyerekéletet élhetett. Szülőként az érzelmi biztonság megadása a legjobb lehetőségünk arra, hogy megvédjük gyerekeinket a normálisnál nagyobb mértékû szorongástól, a sodródástól, a személytelen, így személyiséget roncsoló kapcsolatoktól. Érzelmi biztonság - Vekerdy Tamás - Nyitott Akadémia. Aki érzelmi biztonságban, testi-lelki értelemben ölelő melegségben nő fel, az gyerekként és később felnőttként is jóval eredményesebben tudja megoldani és kiegyensúlyozottabban átvészelni az élet nehézségeit. * "Sokszor és sokfelé "tartottam előadást" a Nyitott Akadémia szervezésében. Azért tettem idézőjelbe a "tartottam előadást", mert sokkal szívesebben mondanám így: beszélgettem. Ebbe a könyvbe tíz ilyen "előadás" – beszélgetés – szövege került bele, írott, szerkesztett formában.
Most először Fecó oda is megy hozzá, és végre megszólítja, mire Magdi - saját maga számára is érthetetlen módon - hihetetlenül utálatosan válaszol, és kvázi azt érzékelteti vele, hogy egyáltalán nem érdekli. Miért csinálom ezt, hogy lehetek ilyen hülye? - gondolja Magdi kétségbe esve. Valójában az történik, hogy az érzelmi igényessége védi őt a sodródástól! Ezt ő borzalmas, átkozott 'gátlásosságként' éli meg, amitől szenved és szabadulni szeretne - de nem tud. Vekerdy tamás érzelmi biztonsag. A 'döntő helyzetben' megbénul, nem képes megszólalni, elpirul, és kifejezetten elutasítóan viselkedik. Az érzelmi igényesség tehát -- úgyszólván akarata ellenére - védi a gyereket a személytelen kapcsolatoktól, a sodródástól. Az érzelmi nélkülözésben felnövekvő gyerek viszont ki van szolgáltatva olyan kapcsolatoknak, amelyek árthatnak neki. Érzelmi kielégítetlensége miatt a szexuális partnereknél (érzelmeket) keres, ám mivel folyton csalódnia kell, egyiktől a másikig sodródik. " "A kamasz durva korlátozásának kísérletei - például, hogy nem engedjük el otthonról, vagy percre pontosan elszámoltatjuk az idejével - nemhogy nem vezetnek eredményre, de általában éppen az ellenkező hatást váltják ki.
A család helyett az iskola vált az oktatás kizárólagos terepévé, a mostani iskola viszont olyan dolgokat követel a gyerektől, amire ő nem képes, vagy ha mégis alkalmazkodik, beleroppan. Vekerdy egyik kedvenc példája a mai írásoktatási módszer. A régi tanítónénik ösztönösen alkalmazott módszere még az volt, hogy a gyereket arra bátorították, otthon a földre terített újságpapíron kerekítse a betűket, minél nagyobbakat, minél vastagabb irónnal. A Funkcionális Anatómiai Intézet agykutatója, Hámori József meg is erősítette: az iskoláskorú, első osztályos gyerekek keze anatómiailag még nem alkalmas arra, hogy a gyakorlófüzet apró sorai közé még apróbb vonalkákat és hurkokat húzogasson. A finom mozgáskoordinációt pontosan az a gyakorlat segít kialakítani, amit a régi módszer írt elő. 1905-ben azt is tudták még, hogy a kamaszkorban nem szabad a gyereket megterhelni, hiszen élettani eredetű fáradtságban szenved – a mai iskolarendszer erre nincs tekintettel, pont abban a korban követel maximumot a gyerektől, amikor ő arra fizikailag nem képes.
Szörnyű tapasztalataim voltak ezzel pszichológusként. Ilyenkor az is előfordulhat, hogy a gyerek depresszióba zuhan, és jönnek az öngyilkossági kísérletek, hiszen a kamaszkor képzetáramlásában úgyis jelen van ez a "legfeljebb öngyilkos leszek" gondolat. Egyébként hoztak már hozzám olyan kamasz fiút, akinek egy kis noteszbe percre pontosan kellett vezetnie, mikor hol tartózkodott, mikor ért haza és mit csinált. Ennek ellenére nagyon jól belefért az idejébe, hogy retikülöket szaggasson le lakótelepeken a nők karjáról, és közben gyönyörűen írta percre pontosan a beszámolót apukának. " "A mai szerelmi házasságokban el szokott jönni egy olyan idő, amikor a felek azt mondják: úristen, már nem is vagyok szerelmes! Sőt, egy érzelmi sivatagban érzem magam! A szentek életében is meg szokták különböztetni ezt a sivatagi korszakot. Ők mintegy szerelemben vannak Istennel, fohászuk, úgy érzik, az égbe röpül rögtön - mígnem aztán egyszer csak minden üres marad. Ha azonban átmennek ezen a sivatagi korszakon, akkor egy sokkal intenzívebb megújulása következik be az áhítatnak.
Pedig ez neki nem jó, és később sem lesz ettől sikeresebb. Hogyan lehet az érzelmi intelligenciát fejleszteni az iskolában? Művészeti oktatás által. Egészségesen fejlődik a gyerek, ha kreativitását nem elfojtják, hanem bátorítják. Csak nem szabad azt elfelejteni, amit Márai is megjegyzett, hogy a művészet nem az, amit a nyárspolgár hisz róla, vagyis nem "a művelődés tárgya". Ráadásul a művészet az agresszióoldás leghatékonyabb eszköze – állítja Vekerdy. Kínában a konfuciánusok, az ókori Görögországban a püthagoreusok, peripatetikusok nem hiába fektettek nagy hangsúlyt a művészetek oktatására. Zenét, táncot, éneket tanítottak az ifjaknak, akik rendszeresen sportoltak is. Mi inkább a középkori skolasztika örökösei vagyunk: a lectio során a tanár felolvasta, "a fejekbe töltötte" a leckét. Ennek képezték ellenpólusát az akkor alakult egyetemek, ahol a disputa, a vita volt a tanulási folyamat legfontosabb eleme. A tanárok ma le akarják adni az anyagot – de a gyerekek nem akarják felvenni többé – idézte egy pedagógus megállapítását Vekerdy.