Széchenyi politikai programját írásaiban fejtette ki. Fő művei: - Hitel – 1830 - Világ – 1831 - Stádium – 1833 Célja: - a feudalizmus (a feudális keretek) lebontása, - lassú, de folyamatos fejlődés, a Habsburgokkal együtt, - ősiség eltörlése, - polgári földtulajdon, - önkéntes örökváltság (jobbágyfelszabadítás), - infrastruktúra kiépítése, - közteherviselés, A reformok véghezvitelét az arisztokráciára kívánt támaszkodni. Hatására színre léptek a reform erők: Wesselényi Miklós, Batthyány Lajos, Deák Ferenc, Kossuth Lajos, Kölcsey Ferenc, Eötvös József, stb. Széchenyi gyakorlati tevékenysége: - MTA megalapítása, - Kaszinó alapítása, - lóversenyzés és lótenyésztés, - folyószabályozások (Tisza, Duna – Vaskapu, Dráva), - gőzhajózás (a Dunán), - Lánchíd, - vasútépítés (1846 Pest-Vác vasútvonal), - iparfejlesztés (Hengermalom, Óbudai Hajógyár, vasöntöde - Ganz Ábrahám) - Stb. Széchenyi gyakorlati alkotasai. 4. Széchenyi és Kossuth vitája (sajtóvita): 1841-től a Pesti Hírlap hasábjain bontakozott ki Kossuth programja, amely radikálisabb átalakítást javasolt.
Az újságban szerepeljenek többféle tematikában íródott cikkek és illusztrációk is. Szerkeszthető újságsablont a szaktanárok javasolnak. 3. Pénz és nők. Írj egy oldalas esszét arról, hogy az Antigoné című drámában mely szereplők hogyan viszonyulnak ehhez a két témához. Élő kapcsolás és helyszíni közvetítés az első olimpiáról. Mutasd be az olimpiai játékok egy versenynapját kép- és hanganyaggal. Az elkészített, bármilyen formátumú prezentációd alá illeszd be a saját "élő" tudósításod! II. Az angol reneszánsz 1. Shakespeare: Rómeó és Júlia című tragédiájából az egyik főszereplő napló- vagy blogbejegyzéseit írd meg, amely a mai világban játszódjon. A nyelvhasználat tükrözheti a mai nyelvhasználatot. A blogbejegyzésekben a konkrét történések és a belső érzések is jelnjenek meg. A dráma bármely részének eseményeit használhatjátok. (Word dokumentum, 12, Times New Roman, 1, 5 soremelés, sorkizárt, 2 oldal) 2. Készíts Útikalauzt I. Erzsébet korának Londonjához. Használd a Canva brosúrakészítő formátumát.
9-12. Készíts filmet a kedvenc történetedből! Van kedvenc regényed, amelyet megfilmesítenél? Bemutatnál egy drámát filmre komponálva? Esetleg egy balladát vinnél a mozivászonra? Válassz egy művet, és készítsd el megfilmesített változatban. Használhatod a gyerekkorodban kedvelt Legot, vagy rajzold meg a jeleneteket. Az egyes jelenetek rögzítése után készítsd el a filmed valamelyik videoszerkesztő programmal (pl. : Animoto), feliratozd, illessz hozzá zenét. 2. Válassz egy könyvet a könyvtárból! Válassz egy könyvet az iskola könyvtárában lévő új, kortárs irodalmi művek közül. Írj könyvajánló t az alábbi szempontok figyelembevételével: írásod célközönsége a középiskolai korosztály legyen. Emeld ki a könyv szerinted legfontosabb sajátosságait! Gondolatmenetedbe építs be egy rövid idézetet a könyvből! Figyelj az igényes nyelvhasználatra, a szöveg szerkezetére és az esztétikus megjelenésre. Írásod ne haladja meg a három oldal terjedelmet. Magyartanárod biztosan segít a leginkább neked való kötet és szerző megtalálásában.
Ezt követően a megmaradt területeket öt kerületre osztották (központjaik: Pest, Pozsony, Sopron, Kassa, Nagyvárad), eltörölve ezzel a régi vármegyerendszert. Eltörölték a megyék és a városok önkormányzatát is. A közigazgatás nyelve pedig egységesen a német lett, a germanizációs és beolvasztási törekvéseknek köszönhetően. A hivatalnoki rendszert kettős hivatalnokrétegnek nevezzük. Ez azt jelenti, hogy a magyar tisztviselők mellett osztrák hivatalnokok dolgoztak, azért, hogy egymást megfelelően kiegészítsék. Emellett még azért is szükség volt a külföldiekre, mivel a régi hivatalnokok egy része nem volt hajlandó együttműködni a hatalommal, mert így a hivatalok a központi akarat végrehajtói lettek. A főleg Ausztria területéről érkezett hivatalnokokat gúnyosan Bach-huszároknak csúfolták kötelezően előírt magyaros viseletük miatt. Ez a rendszer azonban igen költséges volt (hiszen kétszer annyi hivatalnokot kellett ellátnia). A funkcionáriusok feladatai közé tartozott az adószedés, a közoktatás, az infrastruktúra és a bírói rendszer működtetése.
A dualista állam nem biztosított teljes függetlenséget Magyarország számára, de reális kompromisszumnak bizonyult. A kiegyezés megkötése után Magyarország gazdasága nagymértékben fejlődött, és félévszázados béke köszöntött hazánkra, melynek az első világháború vetett véget. Kapcsolódó cikkek [ szerkesztés] 19. század Hivatkozások [ szerkesztés] ↑ Adam Kozuchowski: The Afterlife of Austria-Hungary: The Image of the Habsburg Monarchy in Interwar Europe. Pitt Series in Russian and East European Studies -PAGE: 83, Publisher: University of Pittsburgh Press (2013), ISBN 9780822979173
Utánpótlás Nem tudta megnehezíteni a Várda dolgát U12-es csapatunk Korosztályos együttesünk szombat délután a Várda Labdarúgó Akadémia ellen lépett pályára. Nehéz feladat várt Balla Imre tanítványaira, ugyanis a 18. fordulóban a Várdát látták vendégül. A szabolcsi alakulat a kiemelt akadémiák közé tartozik, a régió legtehetségesebb fiataljai tanulják a klub berkein belül a labdarúgást, így csak a tisztes helytállás lehetett csapatunk célja. Ahogy várható volt, a szabolcsiak játszottak fölényben, érvényesítették akaratukat, de úgy tűnt, srácaink mintha túlságosan is tartottak volna ellenfelüktől. A fölény hamar góllá érett, majd az első harmad végére megtriplázta előnyét a Várda. A második játékrészben tovább nyílt az olló, még hat alkalommal vették be a kapunkat. A záró harmadban még dupláztak a piros-fehérek, így nagyarányú győzelemmel zárták a mérkőzést. Ha egy kicsit bátrabban játszanak a srácok, kevesebb hibát vétenek, kisebb lehetett volna a különbség. Nem kell azonban szomorkodni, egy kiemelt akadémiától ki lehet kapni, de ezek a meccsek szolgálják leginkább a gyerekek fejlődését.
H. Csapat M. Lejátszott mérkőzések száma Gy. Győzelmek száma D. Döntetlenek száma V. Vereségek száma LG. Lőtt gólok száma KG. Kapott gólok száma GK. Gólkülönbség P. Pontszám BR. * Eddigi ellenfelek pozíciója a tabellában / lejátszott mérkőzések száma Megjegyzés Következő ellenfél Forma 1 DEBRECENI EAC 10 9 0 62 3 59 28 6. 5 GY 2 TARPA SC 74 71 27 6. 4 V VÁRDA LABDARÚGÓ AKADÉMIA 8 107 104 25 6. 3 4 BALMAZÚJVÁROSI FC 6 26 33 19 6. 2 5 CSENGER FC 35 -8 18 6. 1 DEBRECENI SPORTCENTRUM 30 34 -4 13 D 7 MÁTÉSZALKAI MTK 32 -3 12 5. 9 SÉNYŐ-CARNIFEX FC 41 45 5. 8 FILO SE 58 -30 5. 7 GFSE OROS 127 -121 5. 6 11 KARCAGI SE 100 -97 5. 5 * Meghatározza a csapat által lejátszott mérkőzések nehézségi értékét. Eddigi ellenfelek pozíciója a tabellában, osztva a lejátszott mérkőzések számával.
Fotó: A munkácsi önkormányzatnak erről más az álláspontja: "Valóban voltak tervek a Munkácsi Labdarúgó Akadémia megvalósítására, azonban erről a magyar fél időközben letett. Az, hogy erre a döntésre az önkormányzat miatt került sor, nem igaz" – nyilatkozott újságírónknak Katerina Krishinets-Andalioshi, a munkácsi önkormányzat ifjúságért, oktatásért és sportért felelős igazgatója. Egy központ helyett több kárpátaljai helyszín A megváltozott elképzeléseknek megfelelően a második, 1, 65 milliárd forintos támogatás egy magyarországi, illetve több kárpátaljai helyszínen ír elő beruházást: felújítanák a Várkerti sportpályát Kisvárdán, emellett egy kollégiumot, centerpályát és egy kiegészítő épületegyüttest építenének a Munkács és Beregszász között félúton fekvő Dercenben összesen 875 millió forint (2, 75 millió euró) értékben. Felújítanák a serednyei és az ungvári Avangard stadiont is 100, illetve 150 millió forintból. Eszközökre (jellemzően bútorokra, valamint egy 9 személyes kisbuszra) 110 millió forintot szánnak.