A Betis lesz a Valencia ellenfele a labdarúgó spanyol Király Kupa fináléjában, miután az idegenben aratott 2-1-es sikerét követően csütörtök este 1-1-es döntetlent játszott a vendég Rayo Vallecanóval. Fotó: AP/TASR A Valencia szerdán az Athletic Bilbaót búcsúztatta a másik elődöntős párharcban. A finálét a sevillai La Cartuja Stadionban vívják április 23-án. Eredmény, spanyol Király Kupa, elődöntő, visszavágó: Real Betis-Rayo Vallecano 1-1 (0-0) g. : 90+2. Iglesias - 80. Babe Továbbjutott: a Betis, 3-2-es összesítéssel. szerdán játszották: Valencia-Athletic Bilbao 1-0 (1-0) Továbbjutott: a Valencia, 2-1-es összesítéssel. (MTI)
Bezzeg a másik oldalon: két perccel később Ferran Jutgla megszerezte a katalánok második – mind kiderült – győztes találatát (1-2). Hasonló helyzetbe került a Real Madrid is, amely tavaly ilyenkor kiesett az Alcoyano ellen, most azonban sikeresen visszavágott – igaz, megszenvedett a győzelemért. A vendégek a 39. percben Éder Militao révén szereztek vezetést (0-1), ezt a 66. percben Dani Vega egy gyönyörű egyéni akció végén kiegyenlítette (1-1). Tíz perc kellett a madridiaknak, hogy összekapják magukat, akkor Asensio révén ismét előnyre tettek szert (1-2), majd két perccel később José Juan öngóljával kialakult az 1-3-as végeredmény. Spanyol Király-kupa, a nyolcaddöntőbe jutásért Linares (III. ) – Barcelona 1-2 (1-0) gól: Hugo Díaz (19. ), illetve Dembélé (63. ), Ferran Jutgla (69. ) Alcoyano (III. ) – Real Madrid 1-3 (0-1) gól: Dani Vega (66. ), illetve Mlitao (39. ), Asensio (76. ), José Juan (78., öngól) Ahol a futball esze és szíve találkozik! Válogatott írások a legjobbaktól. Minden hónapban legalább 24 kiemelkedő színvonalú tartalom havi 990 forintért.
Próbáld ki 490 forintért az első hónapban! Ahogyan szerzőgárdánk összetétele ígéri, a legkülönfélébb műfajokban, témákban jelennek majd meg szövegek: lesznek elemzések, interjúk, kisprózák, riportok, lesznek hazai és nemzetközi témák, adat- és véleményalapú cikkek egyaránt. Tartsatok velünk minél többen, hogy együtt alakíthassuk, építhessük az új magyar futballújságot, amely leginkább az írások nívójával és egyediségével akar kitűnni! Fizessetek elő, olvassatok, kövessetek minket, vitatkozzatok velünk, adjatok ötleteket! Várjuk ebbe a közösségbe mindazokat, akiknek a futball csak egy játék, s mindazokat, akiknek a futball több mint egy játék. KIPRÓBÁLOM! Ha kommentelni, beszélgetni, vitatkozni szeretnél, vagy csak megosztanád a véleményedet másokkal, a Facebook-oldalán teheted meg. Ha bővebben olvasnál az okokról, itt találsz válaszokat.
2022. 03 20:02:19 T. D. Nagyon nehéz dolga volt a katalánoknak a Sevilla ellen, de a 19 éves tehetség döntött. 2022. 02 17:51:11 D. Á. A francia csatár háromszor rúghatott büntetőt, kettőt belőtt, egyet kihagyott. 2022. 31 20:59:41 SMAHULYA ÁDÁM ALAPVONAL. Abban viszont szinte biztos vagyok, hogy Lionel Messinek a téli katari világbajnokság lesz az utolsó esély, hogy igazán nagyot alkosson. Utána klubszinten lehet még egy, legfeljebb két jó idénye. A kérdés csak az, hogy hol. Nagyjából három forgatókönyvet tudok elképzelni. 2022. 24 22:58:41 BOBORY BALÁZS ALAPVONAL. A Barcelona azonban abban bízhat leginkább, hogy Xavi éppen azokkal a fiatalokkal ért szót, akik a klub jövőjét jelentik, ahogy annak idején ő vagy éppen Andrés Iniesta is jelentette. A katalánok jelenlegi vezetőedzőjénél senki sem tudja jobban, milyen az, amikor a szorgos tanulóévek után valakit tinédzserként bedobnak a világ egyik legnépszerűbb csapatába.
Szent Imre Katolikus Óvoda és Általános Iskola "Gyökerek és szárnyak" – útravalóul talán ez a legtöbb, amit egy szülő, vagy egy pedagógus a gyermekének, a tanítványának adhat. E gondolat jegyében dolgozunk mi is itt, a belváros szívétől néhány száz méter távolságra. Szent Imre Katolikus Gimnázium, Általános Iskola, Kollégium és Óvoda, Nyíregyháza - épülettár. Több mint egy évszázaddal ezelőtt csodálatosan megépített, gondosan felújított épületünk, hatalmas, füvesített, fajátszóteres udvarunk optimális lehetőségeket biztosít ahhoz, hogy mindaz a testi – lelki – szellemi érték, mellyel tanítványinkat gazdagítani szeretnénk, méltó környezetben valósulhasson meg. tovább
Tehetségfejlesztő központot szeretnénk létrehozni iskolánkban ahol a tehetségfejlesztő programokkal dolgozó kollégák tapasztalatait összegyűjtjük és aztán azokat minél szélesebb körben terjesztenénk. Anyagi fenntarthatóság A programjainkhoz jól felkészült, lelkiismeretes pedagógusokat biztosítunk. Cégek és magánszemélyek között szponzorokat keresünk, akik nemcsak anyagilag támogatnak bennünket. Szent József Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium. Az iskola saját költségvetéséből is áldoztunk már eddig is a tehetség kibontakoztatására, képességfejlesztésre. A programjainkhoz hozzátartozik a pedagógusok állandó képzése, szülőcsoportok vezetése, valamint egyéni tanácsadás biztosítása. Ezek a programok beépülhetnek az iskolarendszerbe tanórán belüli kiscsoportos munka keretében, megvalósulhatnak délutáni foglalkozásokban, nyári tehetséggondozó táborokban. Pedagógiai és pszichológiai szakmai alapok és háttér A tehetségfejlesztő munka központi személyisége a pedagógus. A tehetséges gyermekekkel való foglalkozás eredményessége szempontjából fontos, hogy a tanárnak ne legyenek előítéletei a tehetséges tanulókkal szemben, legyen elfogadó, együttműködő.
Szeretnénk iskolánkban koncepciózusan kidolgozott és megszervezett tehetséggondozó rendszert kialakítani. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései A megalakítandó tehetségpont elsődleges színtere az intézményünk lesz, de szeretnénk a váci Egyházmegye többi intézményét és lakóhelyünk, Balassagyarmat iskoláinak tanulóit is tájékoztatni és bevonni a nálunk folyó tehetséggondozásba. Az informatikában és idegen nyelvtudásban kiemelkedő tanulók tudásszintjét tovább fejlesztenénk és a város számára nyújtott kulturális rendezvényeink szereplőgárdáját tovább bővítenénk. Iskolánkban a normál iskolai munka mellett személyre szóló fejlesztést kap a gyermek. Egyházi iskola - Katolikus közoktatás. Ennek sokféle formája működik. Ide sorolhatók az órán kívüli felkészítések a különböző tanulmányi versenyekre, a különböző levelező programok, a középiskolai fakultációk stb. A tanulók érdeklődését felkeltő témákban meghirdetett iskolai szakkörök a tehetséggondozás fontos eszközei. A gyerekek alkotóképességének, kreativitásának kialakulásában is fontos szerepet játszanak.
- Hogy a gyermekek valóban felhõtlen és boldog gyermekkort élhessenek meg az óvodában. - A szeretetteljes családias légkört, melyben a gyermekeket egyéni képességeik szerint differenciáltan neveljük. - Hogy az egyéni képességek figyelembevételével, a játékszabadság tiszteletben tartásával, az iskolai életre alkalmassá váljanak. - A természet megismerését, Isten teremtett világának tiszteletét és megbecsülését. - A szép magyar beszéd ápolását, tanítását. - A szülõkkel való jó partnerkapcsolat kialakítását, amit különbözõ közös programokkal igyekszünk erõsíteni. Katolikus óvodánk 10 éve mûködik. A közösség értékét a lelki azonosság, Istentõl vezérelt akarat, szakmai igényesség, tudás tartja össze. Az a szolgálat, amit a gyermekekért, szülõkért, egymásért vállalunk nap mind nap. Óvodánk öt csoportjába 125 kisgyermek jár. A történelmi belváros szívében, jól frekventált helyen található. A Bazilika közelsége lehetõséget kínál a gyermekekkel való rendszeres templomlátogatásokra. Óvodánkba azon családok jelentkezését várjuk, akik fontosnak tartják gyermekük számára a katolikus nevelést.
A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai Terveink szerint ún. "Pull-out" programokat szeretnénk bevezetni, melynek során a hét egy napján kapnak speciális képzést a valamilyen területen kiemelkedő tanulók. Egyenlőre négyféle típusú programkínálatból lehetne egyet-egyet választaniuk (természettudományos, idegen nyelvi, informatikai, művészeti). További terveink még: családi programok szervezése, egészséges ifjúságért előadások, vetélkedők sportversenyek, nyelvvizsga felkészítés, alapfokú számítógépkezelői bizonyítvány megszerzési lehetősége, tanulmányi versenyek, munkahelyteremtő- megtartó képzések bevezetése, Szabadtéri Színházi Napok. Célunk, hogy megértsük a tehetséget, segítsünk nekik abban, hogy a tehetséges tanulók felismerhessék és fejleszthessék képességeiket, ösztönözzük kreativitásukat (amelyet a ma fennálló iskolarendszerek többsége nem preferál) és nem utolsósorban felkészítsük a gyereket arra, hogy kreatív és tehetséges felnőtté válhasson a jövőben. Célunk, hogy olyan alternatívákat tudjunk nyújtani, amely a tehetséges gyerekek sokoldalú fejlődését biztosítja, és amely a kreatív, szociokulturálisan hátrányos helyzetben lévő gyerekekre is kiterjed.
A tanár legfontosabb szerepe az ösztönzés vagy a direkt irányítás, hogy a tanulóban felszabaduljon a mentális energia. A kreativitás fejlesztése a pedagógiai munkában nemcsak képességfejlesztést jelent, hanem a tanuló irányultságának, jellemének alakítását is, tehát komplex személyiségfejlesztést! A tehetségek segítői a fent említett pedagógusok, tanítók, tanárok, pedagógiai szakértők, művésztanárok, fejlesztő pedagógusok. Természetesen az ő munkájukat egészítik ki a mentorok, akik lehetnek kiemelkedő szakemberek, vezető személyek, akár idősebb diákok is. Mentor az, aki egy személyben tanítója, barátja, támogatója, tanácsadója, patrónusa a tehetségnek. Ne felejtkezzünk el a szülőkről sem, akik tehetséges gyermeküket felismerik, tanítják. Ők biztosítják az ingergazdag, támogató környezetet, érzelmi biztonságot nyújtanak, a tanulás személyi, tárgyi, anyagi feltételeit biztosítják. Munkánkat segítik még a pszichológusok, tanácsadók. Eredményesség és hatékonyság Az eredményességünk és hatékonyságunk legfőbb fokmérője a tehetséggondozásban résztvevő gyermekek száma.