WBPF EB Kvalifikáció Szeged győztes 2012. WBPF Ausztria Kupa győztes
Ám szerencsére egyiküknek mégis eszébe jutott, és kinyílt az ajtó, azaz felgördült a függöny. János vitéz pedig ott találta magát a Zsiványtanyán. A jelenetet, amely a "Szerethető zsiványKODÓk" elismerésben részesült, Bobory-Michna Boglárka álmodta színpadra. Petőfi Sándor színészettel és színházzal kapcsolatos költeményeiből állított össze egy jelenetet Kerkay Rita. A Hermann László Zeneművészeti Szakgimnázium és AMI diákjai három minijelentben a színház világát idézték meg: az öltözőben készülő társulatot, a színpadon játszó színészeket, majd a hazafelé készülő művészeket. A jelenet különlegességét az adta, hogy az elhangzó vers dramatizált változatához a hermannos diákok írtak zenét. Előadásuk kivívta a zsűri elismerését, hiszen "Tisztelet a művészet hitvallóinak" feliratú oklevelet kapták. Kiss virág pedagógus kora online. A következő jelenetben a színpadon piros, fehér és zöld színű párnák, a forradalmi hangulatot adó dob és a változásokat jelző kalimba, két Petőfi alak és a (párna)csatába induló telekis diákok. Az Egy gondolat bánt engemet című versben benne van Petőfi világa, és legfőképp a nagy kérdés: nyugodt elmúlás a párnák között, vagy hősi halál a csatatéren?
PEDAGÓGUSNAP - ÉVNYITÓ - ÉVZÁRÓ - BALLAGÁS Pedagógusnap, évzáró, évnyitó és minden iskolával kapcsolatos vers, mese, dal, színező, ajándékötlet, és egyéb feltöltések gyűjteménye. Az ismétlések elkerülése végett használjátok a keresőt... V ersek Alan Alexander Milne: Hatévesek lettünk Andók Veronika: Vakáció Aranyosi Sz. Attila: Kisiskolások köszöntője Bars Sári: Bizonyitvány Bihari Klára: Válás az óvodától B. Radó Lili: Búcsú az óvodától Balogh József: Kedves Vakáció barátom! Balogh József: Szervusz, Nyár! Kiss Virág Magdolna – Wikipédia. Bieber Mária: Tanévnyitóra Bódi Irén: Évzáró Bősze Éva: Micsoda boldogság! Bősze Éva: Tanítóinknak -részlet Búcsú az óvodától - óvodai ballagó versek Bujáki Lívia: A pad álma Csanádi Imre: Hatévesek búcsúzója Csukás István: Tanévzáró Donászy Magda: Búcsú Donászy Magda: Búcsú az óvodától Donászy Magda: Búcsúznak a kicsik Donászy Magda: Búcsúznak a középsősök Donászy Magda: Iskolában Donászy Magda: Ma szívünk ünnepel... Donászy Magda: Óvódába jártam Donászy Magda: Óvodától iskoláig Donkó László: Elsős leszek Dorothy Law Holtz Egy élet a kezedben E. Isenhour: Add tovább!
Az esemény után a városházán a diákokat közös fotózás és sütemény és jó hangulatú beszélgetés várta a nap folytatásában. *** Az idei év díjazottjai: Gyulai Dürer Albert Általános Iskola Bay Zoltán Általános Iskola Tagintézménye: Nagy Anita (felkészítő pedagógus: Toperczer Annamária), Kőrösi Viktória (felkészítő pedagógus: dr. Tihanyiné Széles Ágnes). Dr. Kiss Virág II. - Sztárlexikon - Starity.hu. Mester György Általános Iskola: Szabó Hanna Blanka (felkészítő pedagógus: Lénárt Istvánné), Bogár Szabó Ádám (felkészítő pedagógus: Szegedi Károlyné). Lőkösházi Általános Iskola: Borsos Zita (felkészítő pedagógus: Popuczáné Mag Judit). Gyulai Implom József Általános Iskola: Szabó Lenke Hanna (felkészítő pedagógus: dr. Jakabné Mocsári Éva), Vígh Dániel (felkészítő pedagógusok: Paulik Katalin, Tar Attila), Szép-Gergely Zsófia (felkészítő pedagógusok: Forgácsné Faragó Katalin, Szintai Éva), Vincze Zoltán (felkészítő pedagógus: Gulyás Csaba), Nagy Levente Noel (felkészítő pedagógusok: Simkó Mónika, Ökrös Márta), Nyárfádi Patrik (felkészítő pedagógusok: dr. Jakabné Mocsári Éva, Forgácsné Faragó Katalin), Guti Boglárka (felkészítő pedagógus: dr. Jakabné Mocsári Éva).
Kiegészítő tevékenységek: Olyan területek támogatása, amelyek közvetlenül semmit sem nyújtanak a gyermek tehetségének fejlesztésével kapcsolatban. Feladatuk: feltöltődés biztosítása. (Például: az intellektuális képességekkel rendelkező gyermekeket festészetben, táncban vagy sportban "támogatják ". Kiss virág pedagógus kora extra. A pihenés és relaxáció: Pihenni is meg kell tanulni a gyermeknek. Csak az tud igazán felfrissülni, aki szabad idejében el tudja engedni magát. Óvodában különösen nagy gondot szokott jelenteni, hogy a tehetséges gyerekek egy részének sokkal kevesebb az alvásigénye, mint kortársainak általában. A pihenés, a relaxáció lehetősége azt jelenti, hogy nem a délutáni pihenést, hanem a lehetőségét kínáljuk fel a gyermeknek.
Orbán arra is nagy figyelmet fordított, hogy ne fárassza konkrét országnevekkel, dátumokkal, tényekkel hallgatóságát: bár annyit megjegyzett, hogy "sem az Egyesült Államok, sem Brüsszel nem fog magyar fejjel gondolkodni", de ezen kívül állatos metaforákon ("az oroszlánt nem lehet lebirkózni, de lehet homokot szórni a szemébe; a medve szkanderban remekel, de lehet karikát rakni az orrába") keresztül magyarázta el, hogy Magyarországnak hogyan kell túljárnia a háborúzó és minket "frontvonalba tolni akaró" nagyhatalmak eszén – bárkik is legyenek azok. A Duna túlpartján Márki-Zay Péter sokkal inkább koncentrált a belföldi eseményekre, de a háború aktualitását hatásosan szőtte bele mondandójába: egyrészről szerinte Magyarország a szomszédban dúló konfliktussal olyan válaszúthoz érkezett, amely egyértelmű és egyszerű állásfoglalást követel a Kelettel szemben Európa, az önkénnyel szemben pedig a szabadság mellett. Másfelől pedig a háborús helyzeten keresztül érzékletesen és koherensen magyarázta el, hogy az ellenzéknek mi a baja Orbán Viktorral: ő az, aki a világ szemében kisajátította a magyar nemzetet, a népet, aki "elvette az önérzetünket, nemzeti büszkeségünket", és ő az az ember, aki miatt ma már nem "jó magyarnak lenni bárhol a világban", és nem tudunk büszkék lenni arra, hogy "a történelem jó oldalán álltunk".
Ismeretek rögzítésére, beszélgetés bevezetésére ajánlom: A teljes képernyős link: Egy kép a tankockáról, mert a WordPress nem engedi a LearningApps beágyazását: Sok sikert a LearningApps használatához!
LearningApps – Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A egy webkettes alkalmazás, amely kis, interaktív építőkockák segítségével támogatja a tanulási és tanítási folyamatokat. Learningapps org bejelentkezés képernyőn. A már meglévő építőkockák közvetlenül is kapcsolódhatnak tananyagokhoz, illetve a felhasználók saját maguk is készíthetik vagy megváltoztathatják őket. Az oldal célja, hogy az újrafelhasználható… Tovább... A egy webkettes alkalmazás, mely kis, interaktív építőkockák segítségével támogatja a tanulási és tanítási folyamatokat. Az oldal célja, hogy az újrafelhasználható… Tovább...
Anyagok felső tagozatosoknak ének-zenéből
A mai bejegyzésemben a weboldalon készített ún. tankockámat fogom bemutatni. A bejegyzés végén megosztom a tankocka hivatkozását, hogy azt ki is lehessen próbálni. A egy Web 2. 0 applikáció, amellyel kis interaktív modulokat, ún. tankockákat lehet készíteni. Ezek a tanulás segítésére szolgálnak, akár egy tanóra részeként, akár önálló tanulásra, de önmagában nem lehet belőle egy teljes tanórát megtartani. Az én tankockám egy Intermediate (KER B1+) szintű angol nyelvóra (9-10. osztály) egy adott témakörével (ételek) kapcsolatos szókincs átismétlésére ajánlott, akár rögtön a szavak megtanítása után is, hogy könnyebben rögzüljenek a szavak a memóriában. A szavakhoz az Oxford University Press English File 3rd edition Intermediate című, középiskolai angol nyelvtanításban széles körben ismert nyelvtankönyv ételekkel kapcsolatos szószedetét vettem alapul. Learning Apps – Digitális portfólió. A tankockában a adatbázisában szereplő képekhez kell a megadott szavakat párosítani. A bejegyzés végén található képre kattintva elérhető a tankocka (sajnos a nem engedi a tartalom beágyazását).
Kémiai reakció: Alumíniumport lángba szórunk., Vízből hidrogént fejlesztünk., Klórgázban hidrogént égetünk., Kálium-permanganátból oxigént állítunk elő., Fizikai változás: Cukrot oldunk vízben., Jeget olvasztunk., Jód szublimálása hőmérséklet hatására., Nitrogén cseppfolyósítása., Ranglista Ez a ranglista jelenleg privát. Kattintson a Megosztás és tegye nyílvánossá Ezt a ranglistát a tulajdonos letiltotta Ez a ranglista le van tiltva, mivel az opciók eltérnek a tulajdonostól. Bejelentkezés szükséges Téma Beállítások Kapcsoló sablon További formátumok jelennek meg a tevékenység lejátszásakor.
A Bajai EGYMI Autista tagozata rajzpályázatot hirdetett Különleges a barátom címmel. Bár a pályázat az április 2-ai autizmus világnaphoz kapcsolódott, célja az volt, hogy a gyermekek a barátság témakörében alkossanak – az autizmustól, fogyatékosságtól függetlenül. A beérkezett több mint 70 pályamű díjazása négy korcsoportban történt. Bővebben:Különleges a barátom rajzpályázat Egységünkben 2022. 03. Learningapps org bejelentkezés előtt. 22-én került megrendezésre a "Víz világnapja" projektnap, melynek során a tanulók rövid kisfilmet nézhettek meg a Víz körforgása témakörben, majd felületen különböző feladatokban elevenítették fel a videóban látottakat. Volt "akasztófa" játék, mondatalkotás, auditív figyelem fejlesztésére irányuló feladat, igaz-hamis állítás az vízi állatokról. Minden osztály kapott egy kancsót jégkockával, szörppel és a délelőtt folyamán meg kellett figyelniük a halmazállapotváltozást. Emellett az olvadásról és a víz különböző halmazállapot változásáról is bővíthették ismereteiket egy kisfilm mentén. A projektnap zárásaként vízi élőlényeket ábrázoló plakátokat készítettek a gyerekek, melyeket színezőkből, újságokból kivágott állatok és növények képeiből, valamint szabadon választott technikával állítottak össze.