Jógázzuk el Rumini kalandjait! 2. rész (3-4. fejezet) - YouTube
Ez a történet egy időben kezdődik a Szélkirálynő datolyaparti útjával, és jóval azután ér véget, hogy a hajó visszatért... 15 pont Rumini Ferrit-szigeten Amikor a Magyar Színház felkérte Berg Juditot, hogy írjon színdarabot Rumini kalandjaiból, az írónő rögtön egy egészen új Rumini-kalandot... Rumini - puha kötés "Amikor egy nyaralás során, az akkor még óvodás nagylányomnak, Lilunak kitaláltam Ruminit, nem sejtettem, hogy a világjáró hajósinas éle... 7 pont Rumini és a négy jogar Rumini, a leleményes kisegér ezúttal nyugatra utazik a Szélkirálynő fedélzetén. Az Arany-tenger szigetvilágát négy nemzet lakja: hódok, k... idegen Rumini - angol nyelven Prepare to set sail on a journey of magic and excitement in a story filled with thrilling characters and daring deeds. Jógázzuk el Rumini kalandjait! 2. rész (3-4.fejezet) - YouTube. Rumini, the new de... 10 pont Pozsonyi Pagony, 2017 Mike és Tsa Antikvárium jó állapotú antikvár könyv 31 pont Antiquarium Hungaricum Kft. 8 pont A Hely Antikvárium Psyché Antikvárium 6 pont Rumini kapitány Megérkezett a nyolcadik Rumini!
1. rész Alkotók: Berg Judit (szerző) Csizmadia Tibor (társrendező) Varsányi Péter (rendező) Varsányi Péter (rádióra alkalmazó) Közreműködők: Bercsényi Péter Bertalan Ágnes Fodor Tamás Hannus Zoltán... További közreműködők Bercsényi Péter Bertalan Ágnes Fodor Tamás Hannus Zoltán Jéger Zsombor Kaszás Gergő Nagy Petra Patkós Márton Tóth József Zoltán Áron Elrejtés
Ez a szócikk szaklektorálásra, tartalmi javításokra szorul. A felmerült kifogásokat a szócikk vitalapja (extrém esetben a szócikk szövegében elhelyezett, kikommentelt szövegrészek) részletezi. Ha nincs indoklás a vitalapon (vagy szerkesztési módban a szövegközben), bátran távolítsd el a sablont! Rumini Szerző Berg Judit Ország Magyarország Nyelv Magyar Műfaj Kalandregény, regény Kiadás Kiadó Pozsonyi Pagony Kft Kiadás dátuma 2006 Illusztrátor Kálmán Anna A Rumini egy regényciklus, eddig 10 része jelent meg. Berg Judit magyar író írta. A sorozat a Szélkirálynő nevű háromárbócos vitorlás útjait meséli el. Rumini részek. A negyedik kötet, Galléros Fecó naplója például napló formájában van írva, míg a Rumini Ferrit-szigeten színdarab, s a Rumini a Fényvizeken regényben pedig a szereplők leveleit tünteti fel. Szereplők [ szerkesztés] A Szélkirálynő legénysége [ szerkesztés] Rumini a főszereplő. Árva, kalandvágyó kölyök, akit a pandúrok elől menekít a kapitány a Szélkirálynőre. Titokban arra vágyik, hogy nagykorára ő legyen a világ leghíresebb hajóskapitánya.
2. rész Alkotók: Berg Judit (szerző) Csizmadia Tibor (társrendező) Varsányi Péter (rendező) Varsányi Péter (rádióra alkalmazó) Közreműködők: Bercsényi Péter Bertalan Ágnes Fodor Tamás Hannus Zoltán... További közreműködők Bercsényi Péter Bertalan Ágnes Fodor Tamás Hannus Zoltán Jéger Zsombor Kaszás Gergő Nagy Petra Patkós Márton Tóth József Zoltán Áron Elrejtés
Digitális oktatás előnyei by Janos Vak Bottyan
Különösen most, a koronavírus miatt bevezetett online oktatásban okoz gondot a diákok figyelmének fenntartása. Sokan keresnek innovatív megoldásokat, ugyanakkor a jelenlegi rendszer megköveteli a szabványosított oktatást. Pedig a gyerekek jóval nagyobb erőfeszítésekre képesek, sőt, maguk keresik a kihívásokat, ha a belső motiváció dolgozik bennük. A Time magazin 2020. december 14-i címlapján szerepelt Gitanjali Rao, akit elsőként választottak meg az év gyerekének (Fotó: Sharif Hamza for Time) Digitális eszközökkel a belső motivációért A belső motiváció előhívásának és fenntartásának nagyszerű módja, ha a diákok valós problémák megoldásán dolgozhatnak. Ebben a digitális oktatás nyújt hatalmas segítséget, a sokoldalúan használható digitális eszközök ugyanis lehetőséget biztosítanak arra, hogy a gyerekek a személyes érdeklődésük mentén fejlődjenek. Így került 2020-ban a Time magazin címlapjára a 15 éves Gitanjali Rao, aki találmányaival a világ problémáira keresi a megoldást. A középiskolás lány mikrokontroller felhasználásával épített egy olyan eszközt, amivel bárki ellenőrizheti otthon, hogy ólommal szennyezett-e a csapvíz, azaz veszélyt jelent-e a háztartásban élő gyerekek fejlődésére.
A digitális oktatás könnyen begyakorolható és nagyon sok tanárnál és diáknál már most is megvannak az ehhez szükséges eszközök és szoftverek. A Microsoft Magyarország munkatársai hétfőtől ingyenes webes tanfolyamokon, webinárokon mutatják be a digitális oktatás lehetőségeit pedagógusoknak. A tanév a felső- és a közoktatásban is digitális oktatás keretében folytatódik. A Microsoft Magyarország és a Digitális Pedagógiai és Módszertani Központ ezért hétfő este online előadásban mutatta meg 280 érdeklődő pedagógusnak, miként lehetséges az oktatás az Office365 A1 segítségével online. Az Office csomagban elérhető Teams és a One Note oktatási változatai kifejezetten az iskolák igényeire szabott funkciókkal biztosítják, hogy ne kelljen megállni a tanulással. A Microsoft minden diáknak és tanárnak díjmentesen biztosítja a szükséges szoftvereket, amennyiben a közoktatásban vagy a felsőoktatásban tanulnak. Az Office365 A1, ill. ezen belül a Microsoft Teams által nyújtott távoktatási lehetőségeket körüljáró webinarok folytatódnak, ezeket a Microsoft Magyarország azoknak a pedagógusoknak és rendszergazdáknak szánja, akik most ismerkednek ezekkel az eszközökkel és konkrét, gyors segítséget szeretnének kapni ahhoz, hogy használatba vehessék ezeket a megoldásokat az iskolai és iskolán kívüli tanítás során.
Az online oktatás amennyi előnnyel bír a jelenlegi helyzetben, legalább annyi negatívum is felróható neki. A helyzetet mindenki megsínyli, a megoldás pedig egyelőre úgy tűnik, kizárólag a társadalmak megfelelő átoltottsága lehet. Hogy ne csak a digitális oktatás negatívumairól szóljunk, érdemes tudni, hogy az elmúlt évben a rendszer kidolgozásra került, a tanárok és a diákok egyaránt rutinosan használják. Bár kapacitásbéli problémák előfordultak a közelmúltban a rendszer működőképességét illetően, de úgy tűnik, megoldható az online oktatás. Milyen pszichés hatásai vannak a digitális oktatásnak? A téma mellett nem mehetünk el, hiszen valós probléma a fiatalokra nehezedő pszichés nyomás. Nemcsak azért, mert a korosztályukból adódóan nagy a szabadság utáni igényük, hanem a társas kapcsolatok hiánya is egyre inkább megviseli a diákokat. Mindezekhez hozzájön még az eddig ismeretlen helyzettől, a világjárványtól való félelem, ami a gyermekeket, a kamaszokat éppen úgy érinti, mint a felnőtteket.
- a tanuló az önállóan szerzett ismereteit mélyíti el. A távoktatás jellemzői [ szerkesztés] A távoktatási formák sok tekintetben különbözhetnek egymástól, de vannak olyan közös jellemzők, amelyekben megegyeznek. Az oktatás valamilyen távolság áthidalásával történik, ezért a tanulóknak meg kell tanulniuk önállóan tanulni. Csak az a tanuló lehet sikeres a távoktatásban, aki az új tanulói szerepben is képes megfelelni – ehhez megfelelően motivált, folyamatosan tanul és a kétoldalú kommunikáció minden lehetőségét kihasználja. A pedagógusnak is új szerepben kell jelen lennie: a tanulási folyamat középpontjában a tanuló áll, a tanár pedig segíti, irányítja őt. Az oktatási anyagok nemcsak az ismeretanyagot tartalmazzák, hanem a tanulási folyamatban alkalmazott módszereket is, biztosítaniuk kell a gyakorlást, a motiválást – tehát a tanuló egyéni tanulását kell szolgálniuk. A távoktatás története [ szerkesztés] Külföldön [ szerkesztés] 1840-ben Nagy-Britanniában Isaac Pitman levelezőlapon tanította a gyorsírást.
A konferencia abban is segített, hogy ezeket a gondokat miként lehet megoldani – tette hozzá Tar Ildikó. A Szaknyelvoktatók Konferenciáján elhangzott előadások lektorált tanulmányok formájában később megjelennek majd a Porta Lingua 2022 online folyóiratban. Sajtóiroda - OCs